江苏省宿迁市泗阳县新阳中学、桃州中学九年级化学上学期第二次调研试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省宿迁市泗阳县新阳中学、桃州中学九年级（上）第二次调研化学试卷一、选择题（共10小题，1-5小题每题1分，6-10小题每题2分，共15分）1下列变化属于化学变化的是( )a酒精挥发b石蜡融化c人的呼吸d湿衣服晾干2下列实验操作正确的是( )a读取数值b倾倒液体c检查装置气密性d加热液体3决定元素种类的是( )a电子数b质子数c中子数d最外层电子数4下列物质属于氧化物的是( )a氧气b水c硫酸d氯化钾5下列粒子中属于阴离子的是( )abcd6只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是( ) 待鉴别的物质 鉴别方法a二氧化碳和氮气分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况b硬水和软水加肥皂水，振荡，观察产生泡沫情况c过氧化氢溶液和水加二氧化锰，观察有无气泡产生d氧气和空气分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况aabbccdd7下列有关物质燃烧的现象描述，正确的是( )a铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色固体b木炭在氧气中燃烧，发出明亮的红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体c红磷在空气中燃烧，产生大量白雾d硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，并产生有刺激性气味的无色气体8向右图试管里的水中加入下述某种物质后，原来u型管内在同一水平上的红墨水，左液面降低了些，右液面上升了些，则加入的物质是( )a硝酸铵b石灰石c活性炭d氢氧化钠9根据如图有关信息判断，下列说法错误的是( )a镁离子（mg2+）核内有12个质子b镁的相对原子质量为24.31c镁离子与硫离子的最外层电子数相等d在化学反应中，硫原子容易失去2个电子10在一个密闭容器内有如下反应，反应前后两次测得各物质的质量如表所示，则下列说法错误的是( )物质mnpq反应前的质量/g4043.64.8反应后的质量/g待测1312.610.8a上述化学反应一定为分解反应b该反应生成的q和p的质量之比为2：3cn和p的相对分子质量之比为1：1d第二次测得m的质量为16二、填空题（共2小题，计7分）11初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构（1）氯化钠、金刚石、干冰三种物质中，由离子构成的物质是_（2）是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容易_电子（填“得到”或“失去”）（3）如图是co与o2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是_（填序号）abcd12如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线（1）p点的含义：_；（2）当温度为t2时，a、b、c三种物质的溶解度由小到大的顺序_（3）将t2时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1时，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为_（4）当a中含有少量b时，为了得到纯净的a，可采用_的方法三、实验、探究题（共2小题，计12分）13小强和几位同学在实验室用图1的装置制取几种气体：（1）写出图中标有、的仪器名称：_（2）小强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的a作为发生装置你认为a装置中还缺少_，发生反应的表达式是_（3）实验室选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则发生装置选用_（填装置序号），发生反应的表达式是_（4）图2是化学中“著名”的多用途装置，有如下用途：可以用做向上排空气法收集氧气，从_端进氧气可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从_端进氧气14某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体他们应该选择_a蜡烛 b红磷 c硫粉（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_（3）为了确保实验的成功，在装药品之前应该_【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100ml）组 别123456进入集气瓶中水的体积（ml）202119202218（5）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_四、计算题15用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请计算：（1）制取0.8g氧气，需要这种过氧化氢溶液的质量（2）要配制这种氧化氢溶液60g，需要30%的过氧化氢溶液的质量2015-2016学年江苏省宿迁市泗阳县新阳中学、桃州中学九年级（上）第二次调研化学试卷一、选择题（共10小题，1-5小题每题1分，6-10小题每题2分，共15分）1下列变化属于化学变化的是( )a酒精挥发b石蜡融化c人的呼吸d湿衣服晾干【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、酒精挥发只是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、石蜡融化只是石蜡的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、人的呼吸过程中有二氧化碳生成，有新物质产生，属于化学变化，故c正确；d、湿衣服晾干只是水由液态变成了气态，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2下列实验操作正确的是( )a读取数值b倾倒液体c检查装置气密性d加热液体【考点】实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据量筒使用的注意事项判断b、根据液体药品取用的方法步骤判断c、根据装置气密性检查的原理和方法判断d、根据给试管中的液体加热的注意事项判断【解答】解：a、用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，所以错误b、取用液体药品时，为防止液体撒落，试剂瓶中要紧挨试管中，为不使标签受到流下的残液腐蚀，标签要向着手心，为了防止药品污染或腐蚀桌面，瓶塞要倒放，所以错误c、检查装置气密性一般是根据气压变化原理，如装置严密，试管内气体温度升高，体积膨胀，导管口会有气泡，所以正确d、给试管中的液体加热时，要用外焰加热，且为了防止液体沸腾后喷出伤人，液体要不超过试管容积的三分之一，所以错误故选c【点评】化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的用途、使用方法和注意事项，是解题的前提3决定元素种类的是( )a电子数b质子数c中子数d最外层电子数【考点】元素的概念 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】决定元素种类的是核内质子数或核电荷数【解答】解：一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同，即决定元素种类的是核内质子数或核电荷数故选：b【点评】解答本题关键是要知道决定元素种类的是核内质子数或核电荷数4下列物质属于氧化物的是( )a氧气b水c硫酸d氯化钾【考点】从组成上识别氧化物 【专题】物质的分类【分析】氧化物是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素的化合物可以根据物质的组成元素进行分析、判断【解答】解：a、氧气属于单质，不是氧化物b、水是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物c、稀硫酸是由三种元素组成的纯净物，不属于氧化物d、氯化钾中不含有氧元素，不属于氧化物故选：b【点评】本题主要考查了氧化物的概念及如何判断一种物质是否属于氧化物的问题，可以依据物质的组成以及氧化物的概念进行5下列粒子中属于阴离子的是( )abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】课本知识同类信息【分析】在阴离子中，原子核内质子数原子核外电子总数【解答】解：选项a中原子核外电子总数为2+6=8，因此选项a表示的是原子结构示意图，所以排除选项a选项b中原子核外电子总数为2+8=1012，因此选项b表示的是阳离子的结构示意图，所以排除选项b选项c中原子核外电子总数为2+8=10，因此选项c表示的是原子结构示意图，所以排除选项c选项d中原子核外电子总数为2+8+8=1816，因此选项d表示的是阴离子的结构示意图，所以选项d正确故选d【点评】本题主要考查原子和离子结构示意图及原子、阳离子、阴离子的判断，难度较小6只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是( ) 待鉴别的物质 鉴别方法a二氧化碳和氮气分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况b硬水和软水加肥皂水，振荡，观察产生泡沫情况c过氧化氢溶液和水加二氧化锰，观察有无气泡产生d氧气和空气分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况aabbccdd【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用；硬水与软水 【专题】物质的鉴别题【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别【解答】解：a、二氧化碳和氮气都不支持燃烧，分别向其中伸入燃着的木条，都熄灭，不能鉴别，故选项正确b、取样品，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故b正确；c、过氧化氢溶液加入二氧化锰会迅速分解产生氧气，水不能，使用加入二氧化锰观察是否产生气泡的方法可以鉴别，故选项错误d、氧气能使带火星的木条复燃，空气不能，插入带火星的木条，能使木条复燃的是氧气，不能的是空气，可以鉴别，故选项错误故选：a【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别7下列有关物质燃烧的现象描述，正确的是( )a铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色固体b木炭在氧气中燃烧，发出明亮的红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体c红磷在空气中燃烧，产生大量白雾d硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，并产生有刺激性气味的无色气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误b、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误c、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误d、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，并产生有刺激性气味的无色气体，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别8向右图试管里的水中加入下述某种物质后，原来u型管内在同一水平上的红墨水，左液面降低了些，右液面上升了些，则加入的物质是( )a硝酸铵b石灰石c活性炭d氢氧化钠【考点】溶解时的吸热或放热现象 【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据物理知识中的连通器原理，可知左右液面相平说明容器内压强和外界压强相等左液面降低了些，右液面上升了些说明容器内压强增大，根据热涨冷缩现象，说明该物质溶于水放出热量【解答】解：a、硝酸铵溶于水吸热，使容器内温度降低，压强减小，右边液面降低，左边液面上升，故错误；b、石灰石不溶于水，容器内温度不变，压强不变，液面不发生变化，故错误；c、活性炭放入水中，容器内温度不变，压强不变，液面不发生变化，故错误；d、氢氧化钠固体溶于水放出热量，使容器内温度升高，压强增大，右边液面上升，左边液面下降，故正确故选d【点评】要了解物质溶于水的过程，知道为什么放热和吸热，记住溶于水吸热和放热的常见物质常见的溶于水放热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体常见吸热的有：硝酸铵9根据如图有关信息判断，下列说法错误的是( )a镁离子（mg2+）核内有12个质子b镁的相对原子质量为24.31c镁离子与硫离子的最外层电子数相等d在化学反应中，硫原子容易失去2个电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据原子结构示意图以及元素周期表中一个小格的意义进行分析解答即可【解答】解：a、镁离子（mg2+）核内有12个质子，正确；b、镁的相对原子质量为24.31，正确；c、镁离子与硫离子的最外层电子数都达到稳定结构，故最外层电子数相等都是8，正确；d、硫原子的最外层电子数是6，在化学反应中，硫原子容易得到2个电子，错误；故选d【点评】掌握原子结构示意图以及元素周期表中一个小格的意义是正确解答本题的关键10在一个密闭容器内有如下反应，反应前后两次测得各物质的质量如表所示，则下列说法错误的是( )物质mnpq反应前的质量/g4043.64.8反应后的质量/g待测1312.610.8a上述化学反应一定为分解反应b该反应生成的q和p的质量之比为2：3cn和p的相对分子质量之比为1：1d第二次测得m的质量为16【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据题给的物质的质量可以计算出待测的值，然后根据反应前后质量的变化来判断反应物和生成物，进而完成解答；b、根据质量守恒定律可以完成解答；c、根据n和p的质量变化来求出n和p的质量比，然后作出判断；d、根据题给的物质的质量可以计算出待测的值【解答】解：a、根据质量守恒定律可以知道，待测的值为：40+4+3.6+4.81312.610.8=16g，至此可以知道反应前后质量减少的物质为m，为反应物；而质量增加的为n、p、q，为生成物，即反应物为一种，而生成物为三种，所以可以判断该反应为分解反应，故a说法正确；b、根据质量守恒定律和表格中的数据，可知反应生成的q和p的质量比为（10.8g4.8g）：（12.6g3.6g）=2：3，故b说法正确；c、无法知各物质的计量数，则无法计算n和p的相对分子质量之比为1：1，故c说法错误；d、根据质量守恒定律可以知道，待测的值为：40+4+3.6+4.81312.610.8=16g，故d说法正确故选：c【点评】该题要求学生要掌握好质量守恒定律并能灵活的加以运用，然后会从图表数据中挖掘出有用的数据进行处理计算二、填空题（共2小题，计7分）11初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构（1）氯化钠、金刚石、干冰三种物质中，由离子构成的物质是氯化钠（2）是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容易失去电子（填“得到”或“失去”）（3）如图是co与o2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是d（填序号）abcd【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】根据已有的知识进行分析，依据物质的微观构成进行解答；最外层电子数小于4的容易失去电子；根据图示进行判断即可【解答】解：（1）氯化钠是由离子构成的物质，金刚石是由碳原子直接构成的物质，干冰是由二氧化碳分子构成的物质；故答案为：氯化钠；（2）该原子的最外层电子数是1，在化学反应中易失去最外层的电子；故答案为：失去；（3）化学反应前后分子的种类改变，故改变；化学反应前后原子的种类不变，故不变，故d正确故答案为：d【点评】本题考查了物质的微观构成粒子的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行12如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线（1）p点的含义：在t1时ac两物质的溶解度相等；（2）当温度为t2时，a、b、c三种物质的溶解度由小到大的顺序cba（3）将t2时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1时，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为bac（4）当a中含有少量b时，为了得到纯净的a，可采用冷却热饱和溶液（或降温结晶）的方法【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系 【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】（1）运用溶解度曲线上点是指某温度下物质的溶解度解答（2）运用t2时a、b、c三种物质的溶解度abc解答（3）运用t2，c的溶解度最小，所以该温度下abc的饱和溶液中c的饱和溶液溶质质量分数最小，降低温度c的溶解度升高不会析出晶体溶质质量分数不变；ab的溶解度减小，析出晶体溶质质量分数都减小但t1b的溶解度也大于t2时a的溶解度，所以溶质质量分数最小的是c解答（4）根据溶解度受温度影响的大小，选择分离混合物的方法【解答】解：（1）溶解度曲线上点是指某温度下物质的溶解度，t1时abc溶解度曲线的交点，t1时abc物质溶解度相等，都是20g（2）t2时a、b、c三种物质的溶解度abc（3）t2，c的溶解度最小，所以该温度下abc的饱和溶液中c的饱和溶液溶质质量分数最小，降低温度c的溶解度升高不会析出晶体溶质质量分数不变；ab的溶解度减小，析出晶体溶质质量分数都减小但t1b的溶解度也大于t2时a的溶解度，所以溶质质量分数是 bac（4）物质a溶解度随温度升高而增大，物质b溶解度随温度升高而增大但增大值略小，因此a物质中混有少量b时，可采取冷却热饱和溶液的方法分离它们故答案为：（1）在t1时ac两物质的溶解度相等 （2）cba （3）bac （4）冷却热饱和溶液（或降温结晶）【点评】溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同三、实验、探究题（共2小题，计12分）13小强和几位同学在实验室用图1的装置制取几种气体：（1）写出图中标有、的仪器名称：试管酒精灯（2）小强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的a作为发生装置你认为a装置中还缺少一团棉花，发生反应的表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）实验室选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则发生装置选用b（填装置序号），发生反应的表达式是过氧化氢 水+氧气（4）图2是化学中“著名”的多用途装置，有如下用途：可以用做向上排空气法收集氧气，从a端进氧气可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从b端进氧气【考点】氧气的制取装置；量气装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】据图即可知道有关仪器的名称，气体的制取装置与反应物的状态和反应的条件有关，气体的收集装置与气体的密度和溶解性有关，据此解答，根据反应物和生成物以及反应的条件书写即可【解答】解：（1）据图利用看出，是试管，是酒精灯，故填：试管，酒精灯（2）用高锰酸钾制取氧气时试管口要塞一团棉花，加热高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：一团棉花，高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，是固液常温型反应，故填：b，过氧化氢 水+氧气，（4）氧气的密度大于空气，从a端进气，故填：a；用排水法收集氧气，氧气从b端进入，故填：b【点评】本题考查的是气体的制取的知识，完成此题，可以依据已有的气体制取的知识进行14某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体他们应该选择ba蜡烛 b红磷 c硫粉（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量（3）为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置气密性【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100ml）组 别123456进入集气瓶中水的体积（ml）202119202218（5）通