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文档简介

美 术 课 教 案年 月 日 第1课 会变的线条第1课时 教 学目 的任 务认知目标：初步感受不同种线条带给人的美感。技能目标：能用不同种线条组织画面或进行造型，表现一定的美感，培养学生的造型能力。情感目标：通过学习活动培养学生对美术的兴趣和创新精神，以及对生活的热爱。教学重点初步感受、体验生活或艺术作品中线的美感。教学难点如何运用不同种线进行造型，表现其美感。教学用具课件、丝带等。学生用具绘画用具，作业纸。教学过程讲 授 与 演 示 要 点一，导入1，会变的线条小组讨论：坐在柳条椅上的朵拉马尔这幅图画了什么形象？用了哪些不同的线条？你觉得画家的创造力表现在哪里？1，课件出示动画线条魔术,2，师：你看到了哪些熟悉的线条？它们变成了什么？除了这些线条你还知道哪些线？3师：同学们知道这么多线条，让我们到生活中去找找你说的线条在哪里！课件出示：生活中的线条。二、引导1，欣赏：毕加索坐在柳条椅上的朵拉马尔、吴冠中春如线,小组讨论：坐在柳条椅上的朵拉马尔这幅图画了什么形象？用了哪些不同的线条？你觉得画家的创造力表现在哪里？小结：坐在柳条椅上的朵拉马尔这幅作品中的线条很有秩序；吴冠中的春教学过程如线中的线条富于变化、跳跃。作业要求：小公主来到这里想请同学们帮帮忙，用你们手中会变的线条来装饰美化这些物品。4,有很多小朋友也早就和线条小精灵交上了朋友，瞧，他们的线条作品。5，问题：分析小朋友的作品中注重了线条的那些变化？6，线条可真是个美容师，人们用线条可以做很多事，谁能说一说线条在生活中的作用有哪些7，童话王国的小公主请人为她设计了一些生活用品和服装，可她一点也不满意，你们猜为什么？瞧！展示各种物品的平面形状。三，尝试1，小公主来到这里想请同学们帮帮忙，用你们手中会变的线条来装饰美化这些物品。小公主说了，待会儿她要举办一个线条艺术作品展，评选出五幅最佳设计奖？要把她最心爱的王冠送给小设计师。你们想要吗？好，听清楚老师的作业要求，才能设计出最好的作品。四、归结1、学生自评、互评，提高表达、欣赏能力2、
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