福建省福州市屏东中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年福建省福州市屏东中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题，包含12题，每题只有一个选项符合题目要求每题3分，共36分1厨房里的下列操作中，发生了化学变化的是（）a碾面条b磨豆浆c切黄瓜d酿米酒2下列关于氧气的描述中，属于化学性质的是（）a不易溶于水b液态时呈淡蓝色c密度比空气略大d较活泼，能氧化许多物质3氯酸钾（kclo3）可用作火箭、导弹的推进剂，其中氯元素的化合价为（）a1b+1c+4d+54如图所示的实验操作中正确的是（）a取用锌粒b滴加试剂c闻气体气味d倾倒液体5用分子的观点解释下列现象，其中错误的是（）a一滴水中约含有1.671021个水分子一一分子很小b水结冰时，体积会发生膨胀水分子体积增大c湿衣服晾在阳光下干得较快温度高时分子运动快d通常状态下，容积40l的钢瓶中可压入6000l氧气分子间间隔变小6下列符号中数字“2”的含义错误的是（）a2o2个氧分子b o氧化铜中铜元素显+2价cmg2+1个镁离子带两个单位的正电荷dh2o1个水分子中含有2个氢原子7在某化学反应 2xy+y22z中，z物质的化学式符合（）axy2bx2ycx2y2dx3y28二氧化碳（co2）常用于灭火下列有关“co2”含义的认识错误的是（）a表示二氧化碳这种物质b表示二氧化碳由碳和氧气组成c表示1个二氧化碳分子d表示1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成9科学家制造出原子序数为112的新元素，其相对原子质量为277，下列有关112号元素原子的说法中正确的是（）a中子数为112b质子数为165c核电荷数为277d核外电子数为11210鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）a闻气体的气味b观察气体的颜色c分别插入燃着的木条d分别倒入少量的澄清石灰水11如图是不同物质的微观示意图（和分别表示不同元素的原子），其中表示化合物的是（）abcd12碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳 据此，有下列说法：该反应属于化合反应 生成物是氧化物 反应遵守质量守恒定律 反应前后分子和原子种类不变 分子在化学变化中可以再分而原子不能再分正确的一组是（）abcd二、非选择题（共64分）友情提醒：请把答案填入答案卷，以免丢分13空气是一种重要的自然资源，学习化学从认识空气、保护空气开始（1）空气中含有氧气、氮气、稀有气体等是一种（填物质类别）；空气中含量最多的气体的化学式是（2）事物都有两面性人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能，但薯片等易碎食品的充气包装袋袋中充入氮气比充入空气好，因为（3）如图所示，分别在针筒中压缩空气和水，装有空气的针筒容易被压缩，而装水的难被压缩，这是因为（4）在二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等物质中，不属于氧化物的是不属于空气污染杂物的是（5）煤中所含的硫燃烧会生成二氧化硫单质硫燃烧的化学方程式为（6）地壳中含量最多的金属元素的；生物细胞中含量最多的元素是；空气中含量最多的元素是（用元素符号填空）（7）请写出一条保护空气的措施14如图表示几种物质之间的转化关系，“”表示一种物质通过化学反应可生成另一种物质（反应的条件、其它的反应物或生成物已经略去）请回答问题：（1）转化 的反应中，除了反应物氧气外，另一种反应物的化学式可能是（2）转化的反应有利于维持空气中氧气含量的基本稳定，绿色植物实现转化 的过程发生了（填编号）a呼吸作用 b光合作用 c燃烧反应（3）写出转化 反应的化学方程式表示该变化时化学变化的现象时（4）若转化 是分解反应从组成上分析，物质x中一定含有元素15含氟钙配方的牙膏能有效预防龋齿图1是氟在周期表中相关信息和氟原子结构示意图请回答下列问题：（1）根据图1信息，氟的相对原子质量为（2）根据图1信息可知，氟属于（填“金属”或“非金属”）元素（3）用化学符号表示：2个氟离子；氟化钙 （4）氟气与氢气反应生成氟化氢，图2是该反应的微观示意图该反应的化学方程式为，所属的基本反应类型为从图2可认识到，在化学反应中，分子与原子的区别是：（写一点）16结合如图所示实验装置回答问题：（1）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气应选用图中的装置（填标号），云蕊同学连接好装置后，双手紧握试管一段时间后，把导管放入水中，没有观察到气泡冒出，但松开手一会儿观察到，证明装置的气密性良好云蕊同学没有观察到气泡冒出的操作原因是用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应的化学方程式为，二氧化锰在过氧化氢分解中起作用检验氧气是否收集满的方法是（2）若用高锰酸钾制取氧气应选用图中的装置（填标号），还需要补充的仪器是反应的化学方程式为在加完药品后，试管口放一团棉花的目的是若收集到的氧气不纯，可能的原因是（写一点）；若实验时，发现试管破裂了，可能的原因是（写一点）（3）调整铁架台上的旋钮来改变试管朝向，可把装置b的气体发生装置改造成装置a的气体发生装置调整时，一定要调节铁架台上的旋钮（填a或b或c）17某兴趣小组的同学们设计了如图装置探究可燃物燃烧的条件【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240【分析与结论】请根据实验观察到的现象，将下表填写完整：现象分析与推断实验结论热水中的白磷没有燃烧；a试管中的白磷燃烧b试管中红磷没有燃烧a对比现象和，证明：可燃物燃烧应具备的条件是b对比现象和，证明：可燃物燃烧应具备的条件是综合推断a和b，可知：【拓展与迁移】（1）“星星之火，可以燎原”从燃烧条件分析，“星星之火”的作用是什么（2）人们对燃烧的认识是不断发展的，实验表明镁在氮气或二氧化碳中也能燃烧请根据上述事实，对可燃物燃烧的条件提出新的认识若镁在空气中燃烧起来，要用砂子覆盖灭火，该灭火方法所利用的原理是（3）实验后，将冷却后的试管a倒立与水中（室温），并取下橡皮塞，看到水进入试管中，进入试管的水的体积约占试管容积的（橡皮塞所占体积的影响已排除在外）水会进入试管的原因是根据“进入试管的水的体积约占试管容积的”，可以得出的实验结论是18氧化铁（fe2o3）又称为铁红粉，是一种无机颜料，用于油漆、橡胶等的着色（1）氧化铁中铁原子与氧原子的个数比为；（2）氧化铁中的铁元素与氧元素的质量比为；（3）氧化铁中铁元素的质量分数为；（4）g氧化铁中含14g铁元素2014-2015学年福建省福州市屏东中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题，包含12题，每题只有一个选项符合题目要求每题3分，共36分1厨房里的下列操作中，发生了化学变化的是（）a碾面条b磨豆浆c切黄瓜d酿米酒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、碾面条过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、磨豆浆过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、切黄瓜过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、酿米酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化故选d【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列关于氧气的描述中，属于化学性质的是（）a不易溶于水b液态时呈淡蓝色c密度比空气略大d较活泼，能氧化许多物质【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等【解答】解：a、不易溶于水属于氧气的物理性质，故选项错误；b、液态时呈淡蓝色，状态也属于物理性质，故选项错误；c、密度比空气略大，属于氧气的物理性质，故选项错误；d、较活泼，能氧化许多物质是氧气的氧化性，属于化学性质，故选项正确；故选d【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氧气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3氯酸钾（kclo3）可用作火箭、导弹的推进剂，其中氯元素的化合价为（）a1b+1c+4d+5【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合氯酸钾的化学式进行解答即可【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（2）3=0，则x=+5价故选：d【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题4如图所示的实验操作中正确的是（）a取用锌粒b滴加试剂c闻气体气味d倾倒液体【考点】固体药品的取用；液体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断b、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断c、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断d、根据液体药品的取用方法进行分析判断【解答】解：a、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误b、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误c、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误d、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确故选d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5用分子的观点解释下列现象，其中错误的是（）a一滴水中约含有1.671021个水分子一一分子很小b水结冰时，体积会发生膨胀水分子体积增大c湿衣服晾在阳光下干得较快温度高时分子运动快d通常状态下，容积40l的钢瓶中可压入6000l氧气分子间间隔变小【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本性质回答，分子是构成物质的一种粒子，它体积很小，不断运动，分子间有一定间隔；物质发生物理变化时，构成物质的分子不发生改变，物质发生化学变化时，构成物质的分子发生改变【解答】解：a、一滴水中约含有1.671021个水分子，说明了分子很小，故此项说法正确b、水结冰时，体积会发生膨胀，是因为分子之间有间隔，间隔变大，水分子体积不变，故此项解释错误c、湿衣服晾在阳光下干得较快，是因为温度高时分子运动快，故此项解释正确d、通常状态下，容积40l的钢瓶中可压入6000l氧气，是因为分子间有间隔，在受压时间隔变小，故此项解释正确故选b【点评】能准确利用分子的各种性质来解释日常现象，主要是分子的运动和分子的间隔用的比较多6下列符号中数字“2”的含义错误的是（）a2o2个氧分子b o氧化铜中铜元素显+2价cmg2+1个镁离子带两个单位的正电荷dh2o1个水分子中含有2个氢原子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：a、元素符号前面的数字表示几个这样的原子，故2o中的2表示2个氧原子，故错误；b、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以o中的2可表示在氧化铜中铜元素显+2价，故正确；c、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故mg2+中的2表示一个镁离子带2个单位的正电荷，故正确；d、元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故h2o中的2表示1个水分子中含有2个氢原子，故正确；故选a【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易7在某化学反应 2xy+y22z中，z物质的化学式符合（）axy2bx2ycx2y2dx3y2【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查的是质量守恒定律，其内容是：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和在化学反应中，从微观上原子种类、原子数目和原子的质量都不变，因此z物质的化学式是xy2【解答】解：a、反应前有2个x，4个y，因此z物质的化学式是xy2，故选项正确；b、反应前有2个x，反应后成了4个x，故选项错误；c、反应前有2个x，反应后也成了4个x，故选项错误；d、反应前有2个x，反应后成了6个x，故选项错误；故选a【点评】本考点是有关质量守恒定律的实验探究，有关质量守恒定律的考题在中考中经常出现，要抓住要点：五个一定不变，一个一定变本考点经常出现在选择题和填空题中8二氧化碳（co2）常用于灭火下列有关“co2”含义的认识错误的是（）a表示二氧化碳这种物质b表示二氧化碳由碳和氧气组成c表示1个二氧化碳分子d表示1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由分子构成的物质的化学式的意义：1、表示物质；2、表示物质的构成分子；3、表示一个分子；4、表示物质的元素组成；5表示一个分子中构成的原子的个数；6、表示分子的构成原子的种类进行分析【解答】解：a、co2表示二氧化碳这种物质，故a正确；b、co2表示碳、氧元素组成的，不是由碳和氧气组成的，故b错误；c、co2表示1个二氧化碳分子，故c正确；d、co2表示1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，故d正确故选：b【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力9科学家制造出原子序数为112的新元素，其相对原子质量为277，下列有关112号元素原子的说法中正确的是（）a中子数为112b质子数为165c核电荷数为277d核外电子数为112【考点】原子的有关数量计算【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答【解答】解：a、原子中：原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数，原子序数为112的新元素的质子数为112；其相对原子质量为277，中子数=277112=165，故选项说法错误b、原子中：原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数，原子序数为112的新元素的质子数为112，故选项说法错误c、原子中：原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数，原子序数为112的新元素的核电荷数为112，故选项说法错误d、原子中：原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数，原子序数为112的新元素的核外电子数为112，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数10鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）a闻气体的气味b观察气体的颜色c分别插入燃着的木条d分别倒入少量的澄清石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法；氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满；物质的鉴别、推断【专题】物质的鉴别题【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：a、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；b、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；c、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，方案可行；d、分别加入澄清石灰水，只能鉴别二氧化碳气体，无法鉴别空气和氧气，此项方案不可行故选c【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的11如图是不同物质的微观示意图（和分别表示不同元素的原子），其中表示化合物的是（）abcd【考点】单质和化合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物【解答】解：a中由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故a错；b中由一种分子构成，属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物，故b正确；c中由三种分子构成，属于混合物，故c错；d中是由一种原子直接构成的纯净物，故d错故选b【点评】化合物是由不同元素组成的纯净物12碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳 据此，有下列说法：该反应属于化合反应 生成物是氧化物 反应遵守质量守恒定律 反应前后分子和原子种类不变 分子在化学变化中可以再分而原子不能再分正确的一组是（）abcd【考点】质量守恒定律及其应用；从组成上识别氧化物；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由题目中的碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳可知：该反应符合“多变一”的特点，故为化合反应；只要反应则会遵守质量守恒定律；但是否为氧化物，则不一定；化学反应中，分子变化，原子不变【解答】解：由题意可知，结合微观示意图，则：该反应属于化合反应，符合“多变一”的特点，说法正确；生成物可能是氧化物，说法正确；反应遵守质量守恒定律，说法正确； 反应前后分子和原子种类都不变，说法错误，化学反应中，分子变化，原子不变；分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分，说法正确故选b【点评】掌握微粒观点及模型图的应用；掌握质量守恒定律的内容及其意义二、非选择题（共64分）友情提醒：请把答案填入答案卷，以免丢分13空气是一种重要的自然资源，学习化学从认识空气、保护空气开始（1）空气中含有氧气、氮气、稀有气体等是一种混合物（填物质类别）；空气中含量最多的气体的化学式是n2（2）事物都有两面性人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能供给呼吸，但薯片等易碎食品的充气包装袋袋中充入氮气比充入空气好，因为氮气的化学性质稳定，可以做保护气，空气中的氧气容易把食品氧化变质（3）如图所示，分别在针筒中压缩空气和水，装有空气的针筒容易被压缩，而装水的难被压缩，这是因为气体分子之间的间隔比较大（4）在二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等物质中，不属于氧化物的是臭氧不属于空气污染杂物的是二氧化碳（5）煤中所含的硫燃烧会生成二氧化硫单质硫燃烧的化学方程式为s+o2so2（6）地壳中含量最多的金属元素的al；生物细胞中含量最多的元素是o；空气中含量最多的元素是n（用元素符号填空）（7）请写出一条保护空气的措施植树造林或少开私家车等【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；防治空气污染的措施；常见气体的用途；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；分子的定义与分子的特性；元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气中含量最多的气体的化学式是：n2；薯片等易碎食品的充气包装袋袋中充入氮气比充入空气好，因为氮气的化学性质稳定，可以做保护气；如图所示，分别在针筒中压缩空气和水，装有空气的针筒容易被压缩，而装水的难被压缩，这是因为：气体分子之间的间隔比较大；臭氧属于单质，二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮都属于氧化物；二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物；地壳中含量最多的金属元素是铝元素，生物细胞中含量最多的元素是氧元素，空气中含量最多的元素是氮元素；保护空气的措施有：植树造林、少开私家车、使用新能源等【解答】解：（1）空气中含有氧气、氮气、稀有气体等，是一种混合物，空气中含量最多的气体的化学式是：n2；故答案为：混合物；n2；（2）事物都有两面性，人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能供给呼吸；薯片等易碎食品的充气包装袋袋中充入氮气比充入空气好，因为氮气的化学性质稳定，可以做保护气，空气中的氧气容易把食品氧化变质；故答案为：供给呼吸；氮气的化学性质稳定，可以做保护气，空气中的氧气容易把食品氧化变质；（3）如图所示，分别在针筒中压缩空气和水，装有空气的针筒容易被压缩，而装水的难被压缩，这是因为：气体分子之间的间隔比较大；故答案为：气体分子之间的间隔比较大；（4）臭氧属于单质，二氧化碳、一氧化碳、二氧化氮都属于氧化物，二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物；故答案为：臭氧；二氧化碳；（5）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，故答案为：s+o2so2；（6）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，生物细胞中含量最多的元素是氧元素，空气中含量最多的元素是氮元素；故答案为：al；o；n；（7）保护空气的措施有：植树造林、少开私家车、使用新能源等；故答案为：植树造林或少开私家车等；【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、气体的用途、分子的性质和空气污染的措施等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中14如图表示几种物质之间的转化关系，“”表示一种物质通过化学反应可生成另一种物质（反应的条件、其它的反应物或生成物已经略去）请回答问题：（1）转化 的反应中，除了反应物氧气外，另一种反应物的化学式可能是c或co等（2）转化的反应有利于维持空气中氧气含量的基本稳定，绿色植物实现转化 的过程发生了b（填编号）a呼吸作用 b光合作用 c燃烧反应（3）写出转化 反应的化学方程式3fe+2o2fe3o4表示该变化时化学变化的现象时剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热（4）若转化 是分解反应从组成上分析，物质x中一定含有氧元素【考点】物质的鉴别、推断；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题【分析】（1）根据氧气的性质和产物分析判断另一种反应物；（2）根据光合作用的原料、产物分析回答；（3）根据铁在氧气中燃烧的现象、反应分析回答；（4）根据质量手很定律分析回答【解答】解：（1）由图示可知，转化氧气转化为二氧化碳，除了反应物氧气外，另一种反应物可能为碳或一氧化碳，化学式是：c或co；（2）光合作用消耗了二氧化碳产生了氧气，转化的反应有利于维持空气中氧气含量的基本稳定，绿色植物实现转化的过程发生了光合作用（3）由图示可知转化的反应是铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，化学方程式是：3fe+2o2fe3o4，该变化的现象是：剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热；（4）若转化是分解反应从组成上分析，物质x中一定含有氧元素故答为：（1）c或co；（2）b；（3）3fe+2o2fe3o4，剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热；（4）氧气【点评】本题属于物质的简单推断题，解题的关键是了解氧气的性质、制取、反应的现象等知识15含氟钙配方的牙膏能有效预防龋齿图1是氟在周期表中相关信息和氟原子结构示意图请回答下列问题：（1）根据图1信息，氟的相对原子质量为19.00（2）根据图1信息可知，氟属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素（3）用化学符号表示：2个氟离子2f；氟化钙caf2 （4）氟气与氢气反应生成氟化氢，图2是该反应的微观示意图该反应的化学方程式为h2+f22hf，所属的基本反应类型为化合反应从图2可认识到，在化学反应中，分子与原子的区别是：化学变化中是否可以再分（写一点）【考点】元素周期表的特点及其应用；微粒观点及模型图的应用；分子和原子的区别和联系；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学反应模拟图型；元素位置、结构与性质；化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素周期表中下方的数字表示相对原子质量；（2）根据元素的名称来判断元素的类别；（3）根据离子符号与化学式的写法来分析；（4）根据微观反应示意图的信息以及反应类型的判断方法和分子与原子的区别来分析【解答】解：（1）从图1中可以看出氟元素的相对原子质量是19，故填：19.00；（2）根据元素名称钠为气字旁，所以氟为非金属元素故填：非金属；（3）氟元素最外层有7个电子，易得到一个电子而形成氟离子，两个氟离子在其前面添加2，故填：2f；在化合物中钙元素显+2价，氟元素显1价，二者组成的氟化钙的化学式为caf2；故填：caf2；（4）由微观示意图可知，氢气与氟气反应生成氟化氢气体，该反应是由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；故填：h2+f22hf；化合反应；利用图示的信息可知，1个氢气分子和1个氯分子发生化学反应生成2个氯化氢分子，从而可以看出化学变化中分子发生了变化，原子没有变化分子与原子的本质区别是化学变化中是否可以再分故填：化学变化中是否可以再分【点评】此题是对化学反应图示的考查，解题时的关键是要求学生据有一定的识图分析能力，并对化学反应的微观解释有较清晰的认识16结合如图所示实验装置回答问题：（1）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气应选用图中的装置a（填标号），云蕊同学连接好装置后，双手紧握试管一段时间后，把导管放入水中，没有观察到气泡冒出，但松开手一会儿观察到导管中进入一段水柱，证明装置的气密性良好云蕊同学没有观察到气泡冒出的操作原因是装置没有连接好用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2，二氧化锰在过氧化氢分解中起催化作用检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满（2）若用高锰酸钾制取氧气应选用图中的装置b（填标号），还需要补充的仪器是酒精灯反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2在加完药品后，试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管若收集到的氧气不纯，可能的原因是收集时刻过早（写一点）；若实验时，发现试管破裂了，可能的原因是没有预热（写一点）（3）调整铁架台上的旋钮来改变试管朝向，可把装置b的气体发生装置改造成装置a的气体发生装置调整时，一定要调节铁架台上的旋钮b（填a或b或c）【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验操作型；氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，以及检验装置气密性的正确操作进行分析；根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，二氧化锰是该反应的催化剂进行分析；根据氧气有助燃性进行分析；（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；根据高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析；根据收集氧气的正确时刻，以及玻璃是热的不良导体进行分析；（3）根据铁架台上三个旋钮的不同作用进行调整试管的倾斜度【解答】解：（1）实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以应选用图中的装置a，连接好装置后，双手紧握试管一段时间后，把导管放入水中，没有观察到气泡冒出，但松开手一会儿观察到导管中进入一段水柱，证明装置的气密性良好云蕊同学没有观察到气泡冒出的操作原因是：装置没有连接好；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2h2o22h2o+o2，二氧化锰是该反应的催化剂，起催化作用；氧气有助燃性，所以验满的正确操作是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以发生装置选b，需要补充的仪器是酒精灯，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；收集到的氧气不纯，可能的原因是收集时刻过早，玻璃是热的不良导体，所以若实验时，发现试管破裂了，可能的原因是：没有预热；（3）依据铁架台上三个旋钮的不同作用，依据图示可知a用来调整试管的高度，b可调整试管口略向下倾斜，c可调整铁夹的位置，故选：b故答案为：（1）a，装置没有连接好；2h2o22h2o+o2，催化；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；（2）b，酒精灯，2kmno4k2mno4+mno2+o2；防止高锰酸钾粉末进入导管；收集时刻过早，没有预热；（3）b【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择17某兴趣小组的同学们设计了如图装置探究可燃物燃烧的条件【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240【分析与结论】请根据实验观察到的现象，将下表填写完整：现象分析与推断实验结论热水中的白磷没有燃烧；a试管中的白磷燃烧b试管中红磷没有燃烧a对比现象和，证明：可燃物燃烧应具备的条件是与氧气接触b对比现象和，证明：可燃物燃烧应具备的条件是温度达到着火点综合推断a和b，可知：燃烧的条件是：可燃物与氧气接触，温度达到着火点【拓展与迁移】（1）“星星之火，可以燎原”从燃烧条件分析，“星星之火”的作用是什么使可燃物温度达到着火点（2）人们对燃烧的认识是不断发展的，实验表明镁在氮气或二氧化碳中也能燃烧请根据上述事实，对可燃物燃烧的条件提出新的认识燃烧不一定需要氧气若镁在空气中燃烧起来，要用砂子覆盖灭火，该灭火方法所利用的原理是隔绝氧气（3）实验后，将冷却后的试管a倒立与水中（室温），并取下橡