江苏省常州市八年级语文第一学期期中教学质量调研试题.doc

常州市20132014学年第一学期期中教学质量调研2013.11八年级语文试题一、积累运用（共20分）（一）积累（共10分）1阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音写在文后空格中。（2分）当一切都回想起来了以后，他的心像火燎一样焦zhu（ ）了。他用步枪支撑着，挣扎着站起来，踉（ ）踉跄跄地走上了一个山包。他正要举步，忽然薄雾里传来了人声。走在前面的是几个t（ ）手的军人，后面是一副担（ ）架。他急忙迎上几步，看得更清楚了：前面一个人的ku（ ）包上还有一个红色的十字。 （选自草）汉字注音 2默写。（6分） 五岭逶迤腾细浪， 。 ，浑欲不胜簪。 僵卧孤村不自哀， 。 ，儿女共沾巾。己亥杂诗里体现诗人献身精神和对理想的执着追求的两句名言是： ， 。3选出下面关于八十天环游地球相关内容的表述错误的一项。 （2分） 【 】a八十天环游地球是法国著名作家儒勒凡尔纳创作的一部科幻小说。b福格与巴斯帕图去瑞士时，被苏格兰场（即伦敦警察局）的密探盯上。原来福格离开伦敦不久，那里发生了一宗抢劫银行案，两人被涉疑，密探一路跟踪过来。c福格和巴斯帕图两人相依为命，横渡大洋，千里迢迢来到旧金山，经过南美大陆，终于抵达纽约。d离开期限只有几天了，福格倾囊买了一艘飞艇，越过波涛汹涌的大西洋，降落在英国本土上。（二）运用（共6分）4班级召开“十四岁，我们迈好青春第一步”的主题班会，请你以主持人的身份设计一段简洁有力的结束语。（2分） 5下面这段文字在表达上有一些错误，请用规定的符号加以修改（不超过五处）。（4分）换用号： 增补号： 删除号： 调位号：他在篮球比赛中扭伤了脚，在家疗养了两个星期才回到自己的学校，结果理化英语落下不少。看到他受批评时的委屈和无能，我打心里为他着急。班内总是文质彬彬的他总不能因为一次篮球比赛受伤而沦为班里的“差生”吧？于是，我把自己的想法利用课间操时间告诉了他，他先是脸红，而后便诚恳的答应了，还连连说不客气。我们牺牲每天的课外活动时间，留在教室补习功课。我的认真加上他的聪慧，进步是显而易见的。谁料好端端的事情，竟然会被人巫为“早恋”？（三）综合性学习（共4分）6阅读下面关于“变味的礼尚往来”的几则材料，回答后面问题。材料一：表弟上一年级，他的一个同学过生日，表弟打算送给那个孩子他最喜欢的贴纸，而阿姨果断否决。阿姨考虑到那位同学家境殷实，贴纸实在难登大雅之堂。反复斟酌之后，买了一部昂贵的遥控汽车。阿姨的解释是送礼物关系脸面，绝非小事；而自己可以节省不买。材料二：好朋友举行生日派对，向我发出邀请。倘若我两手空空或带一份薄礼去参加派对，可能会让朋友不高兴，觉得我小气，影响我们的友谊。祝福朋友生日快乐是肺腑之言，但如果我不以一定的物质去表现的话，朋友似乎就感受不到我的情意。材料三：作为一名高校辅导员，跟学生接触较多，在日常工作中我发现，一些经常请客吃饭送礼的同学，身边却少有真朋友。这些孩子不知如何与人交往，只懂得请客吃饭送礼拉拢同学，这反而让周围人瞧不起。 上述材料中的“送礼”变了什么“味”？用一句话概括。（2分） 简述校园里这些“变味的礼尚往来”的危害性。（2分） 二、阅读理解（共40分）（一）阅读最后一课选段，回答710题。（共13分）“我也不责备你，小弗朗士，你自己一定够难受的了，这就是了。大家天天都这么想：算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！不过，可怜的小弗朗士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？”接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言,最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”7简要概述选文依次叙写了哪些内容。（3分） 8把字帖想象成国旗，并且反复将“法兰西”和“阿尔萨斯”连在一起有什么含义？（3分） 9认真阅读选文，解释一下“真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易”的奇怪现象。（2分） 10“这可怜人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去”这句话的意思是什么？“可怜”一词的含义是什么？（2分） 11请就选文中划线句子的修辞手法、主要意思以及表达作用等进行赏析。（3分） （二）阅读下面老师的餐巾纸一文，回答1215题。（共15分）一帮小学时的老同学，毕业40年后聚会。让大家意外的是，组织者还邀请到了王老师。她是还健在的唯一的老师，已经退休，回到了城里。一位女同学拉着王老师的手激动地说，老师，您教了我们三年，您知道我印象最深的是什么吗？王老师摇摇头。女同学说，您给过我的一张餐巾纸。那天，我家里出了点事，心情不好。上课的时候，老是走神，心不在焉，任课老师很生气，让我下课后到办公室去一趟。在办公室，那位代课老师再次狠狠地训斥了我，骂我自以为是，骄傲自满。我没为自己辩解，只是眼泪不争气地在眼眶里打转。这时候，坐在对面的您，走到我身边，您什么也没说，只是默默地递给我一张餐巾纸。接过您递过来的餐巾纸，我再也控制不住，哇哇大哭起来。您抱着我，拍着我的肩膀。平静下来后，我告诉您，前一天，我的父亲在山上采石时，腰被石头砸伤了。 女同学说着说着，眼圈又红了。王老师抬起身，从餐桌上的纸巾盒里，抽出一张餐巾纸，递给女同学。女同学接过餐巾纸，说，谢谢您，王老师。 旁边一个男同学，站起来，走到王老师身边，说，王老师，您也给过我餐巾纸。男同学看看大家说，我们班的同学大多来自农村，我记得王老师是从城里调来的，在我们眼里，王老师您就像天上掉下来的女神一样。 头发花白的王老师，不好意思地笑了，我哪是什么女神啊，说实话，刚接到通知要调到那所山村小学时，我还偷偷哭了好几天呢。但是，去了那儿见到了你们这些学生，我才觉得一点也不后悔。 男同学接着说，小时候我很调皮，是老师眼里的坏学生。有一次，我和高年级的一个学生打架，鼻梁都被打出血了。我们分别被揪到了老师办公室。我心想，这回死定了，一定要被您狠狠骂一通了。您却没有骂我，见到我做的第一件事，竟然是从包里拿出一张餐巾纸，帮我轻轻擦拭鼻梁上的血迹。 男同学环顾一下大家，激动地说，那时候，我们这些山里的孩子，别说餐巾纸，连卫生纸都没用过。那是我第一次感触到餐巾纸，那么白、那么柔软，擦在伤口上，一点也不觉得疼，反而有一种柔软得让人心碎的感觉。王老师，我一直没告诉您，那次我为什么和那个男生打架。 王老师看着他说，这事我隐约记得，你很倔强，坚持不肯说为何打架。那么，现在能告诉我吗？男同学点点头，那个高年级的同学说您坏话，说您一定是犯了什么错误，才被发配到我们学校的。我不服，就和他打起来了。 王老师笑了。 记忆的闸门，被打开了。让我们笑翻了的，是有个同学说的故事。他说，以前他都是用手背擦鼻涕的，有一次，抄黑板报时，鼻涕又挂了下来，他马上用手背去擦。突然，眼前冒出一个白团来，他扭头一看，是王老师，递给他一张餐巾纸。他红着脸接了过来。他说，你们绝对想不到，那张餐巾纸，我一直揣在裤兜里，整整揣了一个学期，只是偶尔拿出来，炫耀一下，直到后来成了碎片。他的故事，甜蜜而辛酸，大家感慨唏嘘不已。有人站起来对王老师说，您是城里来的唯一的老师，也是唯一的女老师，还是唯一用餐巾纸的老师。别说我们学生，连其他老师都羡慕得不得了。 王老师挨个将大家看了一眼，说，我没想到，你们会记得这么多、这么清晰。我也记得那盒餐巾纸，那是我的一位在国外的亲戚带给我的礼物，那时候国内还没有餐巾纸呢。顿了顿，她突然故作神秘地说，说实话，刚开始给你们用的时候，我也很舍不得呢。 我们都笑了。我们这群中年人，围着老师，笑得眼泪在眼眶里打转。 （选自南方日报） 12全文主要追述了王老师的哪些感人场景？（3分） 13选出下列对文章有关内容的理解与分析正确的一项。（2分） 【 】a. 文中的王老师并不是一开始就想扎根乡村教育的，而是有一个转变过程的。b. 文中“说实话，刚开始给你们用的时候，我也很舍不得呢”表明王老师有时也比较小气。c. 文中“我一直揣在裤兜里，整整揣了一个学期，只是偶尔拿出来，炫耀式地擦一下”一句运用了夸张的修辞手法表达“我”的珍视与骄傲。d. 从记叙顺序的角度看，全文属于倒叙，作者用几个回忆片段刻画了王老师的形象。14联系上下文，简要分析文中划线句子的表达作用。（3分） 15仔细研读全文，简要分析小说以“老师的餐巾纸”为题的作用。（3分） 16如果你是这次聚会的组织者，请结合文章内容写一段话来表达对老师的深情与赞美。（60字左右）。（4分） （三）阅读下面两篇文言文，完成1518题。（共12分）【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” （晏子春秋）【乙】高缭仕于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子三年，曾无以爵位，而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴，仄陋之人也，四维之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。” （晏子春秋）【注释】高缭：晏子属臣。仕：做官。爵位：贵族封号等级。仄陋：这里指狭窄浅薄。四维：系在鱼网四角或车盖四方的大绳。鱼网和车盖有了四根大绳撑张，稳固而安全。维，维系，辅助。弼：纠正。17. 解释下面加点的字。（2分） 吏二缚一人诣王( ） 齐人也，坐盗( ） 晏子逐之( ） 是以逐之也( ）18翻译两文中划线的两个句子。（4分） 19【乙】文中，“左右”为什么要劝谏晏子？（2分） 20. 【甲】【乙】两文分别突出表现了晏子的什么形象特征？（4分） 三、作文（共40分）21请以“别样的假日”为题写一篇文章。要求：记叙类文体。中心明确、详略得当、语言流畅、结构合理。不少于500字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。题 目：别样的假日200字300字400字500字八年级语文参考答案及评分意见一、积累与运用（共20分）（一）积累（共10分）1灼、徒、挎；ling、dn。（共2分。每答对2个得1分）2 乌蒙磅礴走泥丸。 白头搔更短。 尚思为国戍轮台。 无为在歧路。 落红不是无情物，化作春泥更护花。（共6分。每句1分，有错该句不得分）3c（共2分。主要错误：“南美”应为“北美”）（二）运用（共10分）4提示：主题（意义、功能等），语言（通顺、口语、动人）。（共2分。意对即可。）5“自己的学校”改为“学校”；“无能”改为“无助”；“文质彬彬”改为“名列前茅”；“连说不客气”改为“连连道谢”；“巫为”改为“诬为”。（共4分。改对1个给1分，有其它改法只要合理也可以。）6. （1）以钱物的多少衡量礼的重轻。（2分。意对即可）（2）参考：把传统的礼俗庸俗化；容易产生虚荣心与攀比心；影响人际交往（友谊的功利性）；滋生拜金主义。（2分。答到三点得2分，意对即可，但要依据三则材料。）二、阅读理解（共40分） （一）13分7先生对大家和自己的责备；先生对法语的赞美；先生上的语法课和习字课；“我”的心理感受。（共3分。意对即可）8法兰西是祖国，阿尔萨斯是家乡，阿尔萨斯永远属于祖国，热爱法语就是热爱祖国和家乡。（共3分）9因为是最后一课，老师讲得耐心细致，“我”听得细心专注。（共2分。意对即可）10表现了韩麦尔老师对祖国语言的热爱和对最后一节法语课的珍视，也表现了小弗朗士同情老师最后一课的良苦用心。（共2分。意对即可）11. 这句话运用比喻修辞手法，将语言比作钥匙，形象的告诉人们这样一个道理：只要牢记本民族的语言，就能团结人民，激发他们的爱国热情，赶走入侵者，求得民族的解放。（共3分。意对即可）（二）15分12. 王老师给我餐巾纸擦眼泪，我得到安慰；王老师用餐巾纸擦拭打架男孩的伤口，使他倍感幸福；王老师给流鼻涕的男孩餐巾纸，他倍加珍惜。（共3分）13a。（共2分。）14交代男