得道多助失道寡助导学案.doc

镇江市丹徒区辛丰中学九年级语文导学案 语文备课组 校训：诚挚笃学 得道多助 失道寡助 主备：徐 寅 审核：王升美班级：_ 姓名：_【学习任务】1、疏通文意，积累文言词语。 2、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。 3、初步理解“天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含义。【学习准备】 1、抄写常用词语每个2遍。_2、文学常识。孟子是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养，伦理道德等思想观点和政治活动的书。共七篇，是孟子和他的弟子万章等合著的。与 、 、 合称四书。3、解题。本文是一篇短论，论述了战争中民心背向的问题，指出民心所向， 是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。议论文基本知识：议论文的三要素： 、 、 。论据的两种基本方式：事实论据和道理论据。论证方法常见有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。论证方式：立论与驳论。4、朗读课文，尽量能琅琅上口。查字典、看课文注释，试翻译得道多助，失道寡助。【课后作业】一、课外语段阅读凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，敢陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 （选自管子）【注释】奚：疑问代词，相当于“何”。陵：侵犯，这里是违抗的意思。犯禁：触犯禁令。1.解释加点的词语。奚以知其然也 然：（ ）民贫则危乡轻家 则：（ ） 是以善为国者 者：（ ）2.解释下列句子。凡治国之道，必先富民。_故治国常富，而乱国常贫。_3.在寥寥数语的文章中，直接体现了管仲“_”这一远见卓识。二、阅读格列佛游记第四卷16章，回答下面问题。1、先后到了那几个国家（按顺序写） 。 2、慧嘶马国中都是一些什么动物？ 。3、作者去慧嘶马国是以什么身份出行的？ 。4、在第四节里，简明了的文风虽然依旧，但被描述的已是人兽颠倒的怪诞景象；马成了理性的载体，而人则化作下等动物 。 得道多助 失道寡助笔记/复备栏 主备：徐 寅 审核：王升美班级：_ 姓名：_【学习任务】1、疏通文意，积累文言词语。 2、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。 3、初步理解“天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含义。【课堂学习】课文研读一、内容梳理：试概括每段的段意。第一节（1段）： 。 第二节（2段）： 。第三节（3段）： 。第四节（4段）： 。二、整体感知：1、本文阐述的主要观点是什么？2、本文主要采用的论证方法是？3、“道”指什么？“人和”指什么？二者间的关系？4、本文的论证方式有什么特点？ 【课堂检测】阅读孟子得道多助，失道寡助，下列题目。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1解释下列加点的词语。（3分）委而去之 （委： ） （去： ） 亲戚畔之（畔： ）2下面“以”字的用法，不相同的一项是（ ） （2分）A固国不以山溪之险 B以天下之所顺C寡人以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命） D属予作文以记之（岳阳楼记）3请用“/”标出下面语句的朗读节奏。威 天 下 不 以 兵 革 之 利。4翻译下列句子。城非不高也，池非不深也。译文： 多助之至，天下顺之。译文： 5“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。答：含义： 。事例： 。6本文的中心论点是 。7文段从正反两个方面论证了 的重要性，推出了 的结论。得道多助 失道寡助笔记/复备栏 主备：徐 寅 审核：王升美班级：_ 姓名：_【学习任务】1、疏通文意，积累文言词语。 2、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。 3、初步理解“天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含义。【课堂学习】课文研读一、内容梳理：试概括每段的段意。1、文章第3段运用什么句式？有什么效果？讨论并归纳：运用双重否定的排比句，起肯定、加强语言气势的作用，极言防御一方地利条件的优越。2、提问：文章第4段运用什么句式？有什么效果？ 讨论并归纳： （l）运用排比句，再次强调“地利”不足恃。 （2）运用对比手法，把“得道者”与“失道者”的后果进行对比，点明文章主旨。第一节（1段）： 。 第二节（2段）： 。第三节（3段）： 。第四节（4段）： 。二、整体感知：1、本文阐述的主要观点是什么？讨论并归纳：主要观点是“得道者多助，失道者寡助”。 2、本文主要采用的论证方法是？讨论并归纳：举例论证,对比论证3、“道”指什么？“人和”指什么？二者间的关系？讨论并归纳：“道”指施行“仁政”；“人和”是下文说的“多助”和“天下顺之”，是克敌制胜的重要条件。而只有施行“仁政”，方能得“人和”，得民心，民心所向，作战就会取得胜利。从上文看，得“人和”的实质是“得道”，得“人和”的最佳局面是 “天下顺之”4、提问：本文的论证方式有什么特点？ 讨论并归纳：本文先摆出观点，用概括性很强的战例加以证明，然后从理论上进行论证，得出“得道者多助，失道者寡助”这一论断，阐明了“人和”的实质。最后以得“人和”的君子“战必胜矣”作结，突出地说明“人和”是决定战争胜负最主要的条件。得道多助 失道寡助参考答案：【课后作业】一、课外语段阅读1.这样 就 的人2.大凡治国的道理，一定要先使人民富裕。 所以，治理得好的国家往往是富的，治理得不好的国家必然是穷的。3.治国之道，必先富民二、名著阅读1、先后到了那几个国家（按顺序写）小人国、大人国、飞岛国、慧骃国。 2、慧嘶马国中都是一些什么动物？（是一些有思想，有灵性的马）3、作者去慧嘶马国是以什么身份出行的？（作者这次是以船长身份出行的）4、在第四节里，简明了的文风虽然依旧，但被描述的已是人兽颠倒的怪诞景象；马成了理性的载体，而人则化作下等动物 。 （耶胡 yahoo） 【课堂检测】 1委：放弃 去：离开 畔：通“叛”，背叛2D （D项“以”连词，表目的,相当于“来”；其余各项“以”字均为介词）3威天下/不以/兵革之利4.译文：城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊译文：帮助他的人多到了极点，天下的人就会归顺他。5含义：人心所向、内部团结。相关事例如：抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。2003年，我们万众一心，战胜“非典”。2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。（能举类似一例即可）6天时不如地利，地利不如人和。 7“人和” 得道者多助，失道者寡助得道多助 失道寡助知识要点：围绕“天时、地利、人和”三个因数论述，以攻守两个例子有力的证明了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，说明“人和”才是战争取胜的关键因素。然后，作者的论述由战争转向治国方略：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，关键在于能否“得道”，得道者得民心，得“人和”，失道者众叛亲离，所以得道者得天下，无往而不胜。这就简明扼要的阐述了“得道多助，失道寡助”这一真理。文章开始就鲜明地摆出论点：天时不如地利，地利不如人和。接着对二者分别设例加以论证。既然人和的因素如此重要，那么怎样才能达到人和呢？这是第二部分所要阐述的论题。回答是必须依靠“得道”。所谓“得道”就是实行仁政、遵循治国之道；道之得失决定了人心向背，自然也决定了战争的胜负。为了强调人和的至关重要，本篇采用了多种手法。首先，论点的提出用三进级的阶进法。而且取否定句式，说明人和之重要是无与伦比的；其次，论证时又采用否定的排比句作反衬：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。”这里连用四个双重否定句作排比，说明即使地理条件十分优越，终因失却人和这一根本因素，仍难免归于失败。第二部分再次强调“地利不如人和”：“ 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，惟有依靠“得道”而致人和。论述的方法是垫高法，一而再，再而三地从下面垫高，目的是为了推出正面结论，足以耸动视听；文章因此呈现大起大落的非凡气势。重点字词解释：一、注释：1.天时：（有利于作战的）天气、时令。 2.地利：地理形势。3.人和：人心所向，内部团结。 4.三里（之）城：的。5.七里之（郭）：外城。 6.（环）而攻之：围。7.（是）天时不如地利：这。 8.（池）非不深：护城河。9.（兵革）非不坚利也：武器装备。 10.（委）而（去）之：放弃。 去：离开。11.（域）民不（以）封疆之界：限制。 以：凭。 12.（固）国：巩固。13.（威）天下：威慑。 14.寡助（之）（至）：到。 至：极点。15.亲戚（畔）之：通“叛”，背叛。 16.天下（顺）之：归顺。17（以）天下之所顺：凭借。 18.（故）君子有不战：所以。二、古今异义： 郭：古义：外城七里之郭 今义：姓氏 池：古义：护城河池非不深也 今义：池塘 去：古义：离开委而去之 今义：到去 亲