江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 多收了三五斗第一课时导学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
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多收了三五斗第一课时目标导航学习目标：1能概括“丰收成灾”的社会根源，把握小说的主题。2能赏析本文所运用的对照的写作手法。3认识旧中国社会的黑暗现实及农民的悲惨命运。一、预学导学读准下列加点字的读音，给下列加点字注音：埠头（ ） 作梗（ ） 粜米（ ） 占卜（ ）（ ）斛子（ ） 廒间（ ） 短髭（ ） 褡裢（ ）（ ）沽酒（ ） 呷（ ） 嗤笑（ ） 拗不过（ ）一沓钞票（ ）小囝（ ） 窠（ ） 写意（ ）二、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）整体感知课文：1简介文章的写作背景：2理清课文思路。第一部分（170）：写 第一层 (第l一34段)写 ；第二层 (第3544段)写 ；第三层(第4570段)写 。第二部分(第7l段)，写 （三）学习“贱价粜米”部分，师生合作、生生合作，完成下列各题。1开头景物描写有什么作用？ 2“旧毡帽的”这个称呼暗示了什么?这使用什么的修辞方法?有之前课文的例子吗? 3旧毡帽朋友怀着怎样的心情来粜米？他们为什么会有这种心情？结合课文中的语句说说。 4提问：旧毡帽朋友为什么急着“占卜”他们的命运？ 5旧毡帽朋友等到的是什么结果呢? 哪些语句写他们突然失望的心情？ 6为什么旧毡帽朋友一到米行来希望就破灭了？米行先生的什么话使他们希望破灭了？ 7小说围绕米价，写了一大段旧毡帽朋友与米行先生的对话。请一位同学把这段对话读一读，注意体会旧毡帽朋友说话，先是什么语气，后来转成什么语气。分析旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化的? 8“旧毡帽们”为什么最后只能将米粜给万盛米行? 真的是因为“命里注定”或者 “米行里有的是洋钱”吗？请把原因罗列出来。 9从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点? 10讨论，如果不将米贱价粜出，农民们有别的出路吗？ （四）课堂总结：对话描写是本文的突出特点，通过对话表现了人物的情绪变化，通过对话展现了社会环境。三、课堂练习1依次填写关联词语最恰当的一项是（ ）希望的肥皂泡（ ）迸裂了，载在敞口船里的米（ ）总得粜出；（ ）命中注定，只有卖给这一家万盛米行。a、既然 也 而且 b、不但 却 或者c、因为 所以 或者 d、虽然 却 而且2“那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，就来到柜台前面占卜他们的命运。”这一句中加点的“占卜”一词透示了农民怎样的心理？答： 。3说说下列加点的字的表达上的作用。（1）船里装载的是新米，把船身
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