高考生物二轮复习 第二部分 专题十 植物生命活动的调节课件.ppt

专题十植物生命活动的调节 第二部分专题突破 真题印证 2016课标全国 4 为了探究生长素的作用 将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组 实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度iaa的琼脂块 对照组胚芽鞘上端同侧放置不含iaa的琼脂块 两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含iaa 两组胚芽鞘在同样条件下 在黑暗中放置一段时间后 对照组胚芽鞘无弯曲生长 实验组胚芽鞘发生弯曲生长 如下图所示 根据实验结果判断 下列叙述正确的是 a 胚芽鞘b侧的iaa含量与b 侧的相等b 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的iaa含量不同c 胚芽鞘b 侧细胞能运输iaa而c 侧细胞不能d 琼脂块d 从a 中获得的iaa量小于a 的输出量 d 失分预警 导致本题错选的主要原因是对生长素的产生及横向运输理解不清 生长素可透过琼脂块运输到尖端下部 促进尖端下部的生长 影响生长素运输的条件分析 横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时 如单侧光和重力 离心力等 尖端在均匀光照和黑暗条件下不发生横向运输 失重状态下水平放置的植物的根 芽中生长素分布是均匀的 植物会水平生长 琼脂等不能感光 不会影响生长素的运输 而云母片 玻璃片等则会阻碍生长素的运输 解析 根据题意可知 琼脂块a 中含有生长素 所以胚芽鞘b 侧含iaa 琼脂块a中不含生长素 所以胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧均不含生长素 a b错误 胚芽鞘细胞均能运输iaa c错误 考法微练 1 2015课标全国 2 下列关于植物生长素的叙述 错误的是 a 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素b 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输c 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同d 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 c 解析 幼嫩叶片中可产生生长素 生长素是由色氨酸经一系列反应形成的 a正确 成熟组织中生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 b正确 一般情况下 幼嫩细胞对生长素更为敏感 成熟细胞对生长素的敏感性降低 c错误 乙烯的合成受生长素浓度的影响 当生长素浓度升高到一定值时 就会促进乙烯的合成 d正确 2 2017陕西西安期末 5 用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验 若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况 实验结果正确的是 c 解析 燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端 所以用锡箔小帽套住尖端后 不能感光 因此燕麦胚芽鞘直立生长 a错误 生长素不能通过云母片 所以右侧生长素不能向下运输 导致燕麦胚芽鞘向右弯曲生长 b错误 琼脂块不影响生长素的运输 所以单侧光能导致燕麦胚芽鞘弯向光源生长 c正确 含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘右侧 导致右侧有生长素 促进右侧生长 向左弯曲生长 d错误 真题印证 2017江苏单科 13 研究小组探究了萘乙酸 naa 对某果树扦插枝条生根的影响 结果如下图 下列相关叙述正确的是 a 自变量是naa 因变量是平均生根数b 不同浓度的naa均提高了插条生根率c 生产上应优选320mg lnaa处理插条d 400mg lnaa具有增加生根数的效应 d 解析 据题意 自变量是naa的浓度 因变量是插条生根率和平均生根数 a错误 当naa的浓度在300 400mg l时 插条的生根率降低 b错误 naa的浓度在320mg l时 平均生根数较大 但生根率较低 不适合处理插条 c错误 由曲线看出naa的浓度在400mg l时 具有提高平均生根数的效应 d正确 解题引导 失分预警 本题常因审图不清 不能由题图审读出因变量有生根率和平均生根数两个 造成错选 不能辨析题图中高浓度naa可使生根数增加 生根率下降 造成错选 三看法确定生长素作用是否体现 两重性 1 一看生长慢的部位生长素浓度高于生长快的部位生长素浓度则可表明 两重性 如根的向地性 顶端优势等 2 二看柱形图或表格数据 应注意与0的浓度 蒸馏水处理组 比较 生长慢于 0 浓度者均可体现抑制从而体现出 两重性 否则不能体现两重性 3 三看坐标曲线模型 若生长曲线达负值 横轴以下 则可表明 两重性 考法微练 1 2017湖北天门 仙桃期末联考 25 将某种植物的胚轴切段若干浸入蒸馏水中1h后 再分别转入5种浓度的生长素类似物naa的溶液中和含糖的磷酸盐缓冲液 对照组 中 在23 的条件下 避光振荡培养24h后 逐一测量切段长度 取每组平均值 实验进行两次 结果如图所示 下列分析正确的是 a 数据表明naa对切段生长的促进作用具有两重性b 浓度为0 1mg l时的两次实验数据偏差较大 应重做浓度为0 1mg l的促生长实验c 切段在蒸馏水中浸泡1h的目的是排除内源激素的影响d 幼嫩的芽 叶和发育中的种子可合成naa c 解析 由图可知 经不同浓度的生长素类似物naa处理后 切段长度都大于对照组 体现的是生长素类似物naa对切段生长的促进作用 a错误 实验数据有问题时 应做重复实验 重复实验是重复做整个实验 而不是只做出现异常实验结果的实验小组 b错误 切段在蒸馏水中浸泡1h的目的是使切段中所含内源激素溶解在蒸馏水中 排除其对实验的影响 c正确 生长素类似物naa是人工合成的化学物质 d错误 2 植物根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输 图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果 下列有关说法错误的是 a 单侧光照强度越强 根部生长素向背光一侧运输的越多b 该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性c 单侧光照强度越强 向光侧的生长素促进作用越强d 根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果 c 解析 分析题图可知 光照强度越强植物根弯曲的角度越大 说明随光照强度的增加 根部生长素向背光一侧运输的越多 a正确 单侧光照条件下 背光侧生长素浓度高抑制生长 向光侧生长素浓度低 促进生长 因此可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 b正确 单侧光照强度越强 背光侧生长素浓度就越高 因背光侧的抑制作用越来越明显 而导致弯曲角度变大 c错误 生长素对于生命活动的调节是基因组程序性表达的结果 因此根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果 d正确 真题印证 2017课标全国 30 干旱可促进植物体内脱落酸 aba 的合成 取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和aba缺失突变体幼苗 进行适度干旱处理 测定一定时间内茎叶和根的生长量 结果如图所示 回答下列问题 1 综合分析上图可知 干旱条件下 aba对野生型幼苗的作用是 2 若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的aba 推测植物叶片的蒸腾速率会 以对环境的变化作出反应 3 aba有 逆境激素 之称 其在植物体中的主要合成部位有 答出两点即可 4 根系是植物吸收水分的主要器官 根细胞内水分的主要作用有 答出两点即可 促进根的生长 抑制茎叶的生长 降低 根冠 萎蔫叶片 水是根细胞的重要组成部分 水参与根细胞内的生化反应 解析 1 由题图可以直接看出 与突变体幼苗 不能合成aba 相比 野生型 能合成aba 植株茎叶的生长受到抑制 根的生长被促进 2 施加aba后 突变体植株茎叶的生长减慢 植物的蒸腾速率会减慢 以对环境的变化作出反应 3 aba主要在植物体的根冠 萎蔫的叶片中合成 4 根细胞内水分的主要作用有参与根细胞内的生化反应 是根细胞的重要组成成分 运送营养物质和代谢废物 形成以水为基础的液体环境 维持细胞渗透压等 失分预警 本题 1 小问审图不清 不能通过 图文转换 得出 与突变体相比 野生型植株茎叶的生长受到抑制 根的生长被促进 而造成错答 2 小问课本知识延展不足 不能理清蒸腾作用与叶的生长呈正相关 造成错答 植物生长调节剂的应用 1 用赤霉素 ga 可打破莴苣 马铃薯种子的休眠 促进芹菜等的营养生长 增加产量 2 生长素类似物 naa 可促进黄杨 葡萄的插条生根 对棉花喷施naa可保花保果 防止脱落 3 乙烯利可促进黄瓜的雌花分化 促进香蕉 柿 番茄的果实成熟 4 施用矮壮素 生长延缓剂 可防止棉花徒长 促进结实 5 用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受粉而导致的瓜果类作物产量下降 注意 此措施不可用于挽救以收获种子为目的的各种粮食作物或油料作物的减产问题 考法微练 1 2017河北石家庄冲刺模考 4 下列关于植物激素 植物生长调节剂的叙述中 不合理的是 a 植物激素不直接参与细胞代谢 只传递调节代谢的信息b 用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发c 高浓度的生长素及生长素类似物可除去小麦田间的双子叶杂草d 生长素 脱落酸和乙烯在促进植株生长方面存在协同关系 d 解析 植物激素只传递调节代谢的信息 并不直接参与细胞内的代谢活动 a正确 赤霉素能促进种子萌发 所以播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子 可以促进种子的萌发 b正确 高浓度的生长素及生长素类似物可以用来除去小麦田间的双子叶杂草 因为双子叶植物比单子叶植物对生长素及生长素类似物更敏感 c正确 脱落酸和乙烯对植物的生长均起抑制作用 二者间为协同关系 生长素对植物的生长起促进作用 脱落酸和乙烯与生长素间为拮抗关系 d错误 2 右上图表示的实验结果是不同浓度的生长素对某植物乙烯生成的影响 以及对成熟叶片脱落的影响 下列有关分析正确的是 a 生长素在叶片脱落的过程中起抑制作用b 多种激素相互作用共同调节植物的生命活动c 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的d 植物生命活动的调节全部是由激素调节完成的 b 解析 分析图示 在生长素达到一定的浓度后才会抑制叶片的脱落 a错误 叶片的脱落受到乙烯和生长素的共同调节 故植物的生命活动受多种激素的共同调节 b正确 在生长素浓度较低时 与乙烯对叶片脱落的作用是相互协同的 c错误 植物激素调节是植物生命活动调节的一部分 d错误 真题印证 2015课标全国 29 某基因的反义基因可抑制该基因的表达 为研究番茄中的x基因和y基因对其果实成熟的影响 某研究小组以番茄的非转基因植株 a组 即对照组 反义x基因的转基因植株 b组 和反义y基因的转基因植株 c组 为材料进行实验 在番茄植株长出果实后的不同天数 d 分别检测各组果实的乙烯释放量 果实中乙烯含量越高 乙烯的释放量就越大 结果如下表 回答下列问题 1 若在b组果实中没有检测到x基因表达的蛋白质 在c组果实中没有检测到y基因表达的蛋白质 可推测 a组果实中与乙烯含量有关的基因有 b组果实中与乙烯含量有关的基因有 2 三组果实中 成熟最早的是 组 其原因是 如果在35天时采摘a组与b组果实 在常温下储存时间较长的应是 组 x基因 y基因 x基因 y基因和反义x基因 a 乙烯具有促进果实成熟的作用 该组乙烯的含量 或释放量 高于其他组 b 解析 1 依题意 反义基因能抑制该基因的表达 所以b组中反义x基因转基因植株能抑制x基因的表达 c组反义y基因转基因植株能抑制y基因的表达 分析实验结果 a组乙烯释放量明显多于b组和c组 可见乙烯的释放量与x基因和y基因的表达都有关 b组乙烯释放量明显少于a组 b组由于反义x基因抑制x基因表达 所以与这两个基因都有关 但y基因可表达 从c组没有检测到乙烯的释放 说明y基因表达与乙烯释放量有关 可见乙烯释放量与y基因表达也有关系 2 乙烯促进果实成熟 a组合成乙烯最多 成熟最早 乙烯含量少的成熟较晚 储存时间较长 所以b组储存时间较长 解题引导 失分预警 本题错答的主要原因是不能从题干获取准确信息 并应用这些信息 几种植物激素的相互关系 2 具有协同作用的激素 促进生长的激素 生长素 赤霉素 细胞分裂素 延缓叶片衰老的激素 细胞分裂素和生长素 3 具有拮抗作用的激素 器官脱落 种子萌发 考法微练 1 为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应 某课题组选取了甲 乙 丙 丁 戊五种矮生豌豆突变体 它们的生长速率依次递增 实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上 结果如图所示 据图分析可知 a 不同浓度的生长素 赤霉素和不同生长速率的突变体是该实验的自变量b 实验结果表明赤霉素对矮生豌豆幼苗的生长没有作用c 体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长d 生长速率越快的品种 赤霉素的作用效果越显著 a 解析 实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的试剂种类 a正确 赤霉素组与对照组幼苗高度不同 可见赤霉素对幼苗生长起作用 b错误 与对照组比较 生长素组的幼苗高度与对照组相差不大 说明生长素溶液不能明显促进矮生豌豆的生长 c错误 甲 乙 丙 丁 戊五种矮生豌豆突变体的生长速率依次递增 图中赤霉素组的生长速率依次递减 可见生长速率越快的品种 赤霉素作用越不显著 d错误 2 研究植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果如下表 以下分析不合理的是 a 比较1 2可知 顶芽对侧芽生长具有抑制作用b 比较1 3可知 细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用c 比较2 4可知 赤霉素能明显促进侧芽生长d 比较3 4可知 赤霉素的作用效果大于细胞分裂素 d 解析 相对于1组 2组切除顶芽后 侧芽生长 说明顶芽对侧芽生长有抑制作用 a正确 相对于1组 3组侧芽涂抹细胞分裂素 侧芽生长 说明细胞分裂素可以解除顶芽对侧芽的抑制作用 b正确 相对于2组 4组侧芽处涂抹赤霉素 侧芽生长更快 说明赤霉素可促进侧芽生长 c正确 3组和4组不符合单一变量原则 不能得出赤霉素和细胞分裂素的作用效果 d错误 1 达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方 温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质 2 生长素的化学本质是蛋白质 3 横向运输发生在尖端 产生效应的部位也在尖端 4 植物生长素能