2009XX中学督导评估汇报材料.doc

XX中学2009年度教育教学工作汇报一年来，XX中学在XX教办的直接领导下，始终以“办好人民满意的教育”为指导方针，继续坚持“以人为本，特色发展”的办学理念，树立了“管理科学化，教师专业化，学生个性化，学校特色化”的办学目标，全面实施素质教育，以管理求生存，以创新求发展。一年来，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，稳步推进素质教育的有效实施。在全校师生的共同努力下学校各项工作都有了大的发展和进步，下面我就将一年来的主要工作从四个方面向领导汇报如下：一、立足规范，以人为本，构建和谐校园“以人为本”就是要以人为主体，做到用制度管人，以制度为保证，让人在制度范围内，发挥才智，开掘潜能，创造性地开展工作，得到全面发展。准确把握以人为本与制度规范的契合点。学校认真贯彻党的教育方针，严格执行国家课程计划及XX省规范办学40条，定期组织教师学习教育政策法规，进一步健全学校管理体系，干部实行竞争上岗，落实目标责任，上岗时部门负责人要进行述职演讲，学校各部门在平时开展工作时除了要有每周工作计划、总结，还要有今日工作重点，学期结束时全体干部要接受教办及全体老师的评议，坚决落实目标考核，实现了科学管理，从而保证了工作规范，高效。在学校管理中，学校充分尊重教师主体地位，每年民主选举一届教职工代表大会，学校各项规章制度的实施及一些焦点热点问题都要提交教代会审议通过，在评优选模、职称晋升、教师聘任、绩效工资等方面坚持阳光操作，给予老师们充分的知情权、参与权和监督权，真正实现学校管理的法制化、民主化。为深化学校管理的服务意识，健全家校社会相结合的教育网络，学校想方设法筹措资金，先后为教室、办公室更换了电扇，教师办公室全部空调化、教师每人一台电脑，完善了信息技术配套设施。学校成立了学生宿舍管理办公室，配备宿管4人，对学生实行24小时服务。今年暑假完成了对餐厅的改制，实现了自主管理，在教代会监督下餐厅规范经营，实现经营零利润。新上锅炉及保温设备，并采取各种措施充分保证学生在寒冷的冬天喝上免费的热 水。为广大师生解决了后顾之忧，也得到了社会的广泛赞誉。协调好学校、家庭和社会教育三者间的关系，是构建和谐校园不可或缺的条件。我校一年来多次召开家长会，并开展学校开放日活动，建立了家长学校，及时填写家长联系手册，同时建立班主任家访制度，努力提高家长综合素质和教育水平，使家长积极有效地配合学校教育，从而进一步提高了教育效率。 “让每位教师感受到工作的幸福，让每位学生感受到学习的快乐”也已成为学校领导的工作理念。目前，我校已经形成了干群一心，师生融洽的和谐校园氛围。 二、多措并举，全员参与，深入开展教研教改课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂效率是教研教改的基石。而教师又是课堂教学的实施者，所以我校充分利用校本资源，对教师进行培训，提高教师素质，实现课堂教学有效性。一方面健全了校本教研制度，做到有计划、有措施、有总结、有成效。一年来多次组织教师到济南、魏桥、德州等地学习参观，今年暑假80多人次参加了省、市、县级培训。自从学生实行双休以来，我校把每周六定为“校本培训活动日”，组织教师深入开展集体学习。培训从实际出发，重点开展了“五六八”工程，走内涵发展之路。开设“古诗文欣赏课”、 “文学名著阅读课”等十几门校本课程，促进了学生的全面发展。由于我校校本教研活动丰富多彩且扎实有效，今年11月全县校本培训现场会在我校召开。另一方面提高教师素质还必须要有科学、严格的管理制度作为保障。为此学校制定了XX中学精细化管理实施方案，通过严格教学常规管理，建立了“级级把关，层层落实”的质量管理机制，在备课、上课、作业、练习、等方面提出细致的要求，严抓细管，向细节要质量。特别是注重实施集体备课，分工备课，集体研讨，统一打印教案，统一进行达标测试，提高了课堂效益。每月对教师教学常规进行两次全面检查，并做好了详细的记载，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、年度考核并记入教师综合考评中。虽说教无定法，但真正形成切实有效的高质量课堂，与一定的教育教学模式是分不开。本学期我校积极响应市县教育局有关精神，继续推进当堂达标教学改革。又一次组织深入学习从理念到行动一书，使我校教师对当堂达标，又有了更深的理解，在教法的改革上，我们结合实际，各学科均构建了“引导发现，当堂达标”的课堂教学模式。为了使每一位教师都能熟练运用这一教学模式，我校各年级各科均统一打印教案，教师使用集体备课后成型的二次教案展开教学，同时每周开展不同层次的听课活动，校领导还随堂“推门听课”，一系列的措施使我校的课堂效益显著提高。为了更好的让“当堂达标”在我校扎根，我校紧紧围绕“当堂达标”开展小课题研究，坚持问题就是课题的原则，以解决教学中存在的突出问题为突破口，提高了教学研究的实效性。促使教师在研究的状态下工作，通过写教学反思、札记、论文等活动促使教师不断反思，由“经验型”向“科研型”转变。今年我校承担的省级语文课题结题并获得省级三等奖。三、弘扬国粹，提升品味，形成特色学校文化体系学校文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要；是陶冶师生高尚的情操，构建师生健康的人格，提升教育内涵，促进教育可持续发展的重要途径。我国的传统文化，蕴含着伟大而优秀的中华民族精神，积累名人格言，吟咏唐诗宋词，品读经典名著，可以让学生聆听名人的教诲、陶冶高尚的情操。随着现代技术的进步，键盘逐渐代替了手写，书法也逐渐淡出现代教学，我校针对这一现象，大力开展书法教学，培养学生的书写能力。“身教胜于言教”，学校把硬笔、软笔书法纳入教师基本功考核中，同时定期对教师书法作品进行展览，在教师中形成了浓厚的书香气息；每周给学生开一节书法课，由一定功底的教师担任书法教学，并把有一定基础的学生吸入到书法兴趣小组，由点带面，全面提高，我校师生的书写水平和艺术情操进一步提升。“熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟”，为了优秀民族文化传承发扬，我校自去年开始就开展古诗文诵读活动，一方面以课堂教学为渠道，开设了古诗文欣赏课，提高学生在古诗词理解方面的能力，另一方面XX教办精心编著了三字经等校本教材，学生人手一本，学校定期检查背诵，定期举办朗诵比赛。通过这一活动，学生欣赏、理解、运用古诗词的能力有所提高，今年6月份，在全县古诗文诵读比赛中，我校获得初中组第一名；7月份，在全市“中华诵2009经典诵读大赛”中，获得集体节目二等奖，并被评为“优秀组织单位”。为创设“书香校园”，提高师生的综合素养，我校开发了校本研究课题“经典诵读”，在全校范围内开展“名著阅读”大型读书活动。开设文学名著阅读课、学校开放图书室，师生自由借阅，每班建立图书角，师生分享公共的图书资源，并做到每周写读书笔记，每月写读书体会，整个读书活动开展的有声有色，学生的阅读写作能力也得到了提高。“学校处处是教育”，是我们追求的校园建设目标。进入校园，“志存高远，功深百炼，发展特长，迎接挑战”的校训，激励着师生拼搏进取；教学楼楼前的古诗长廊，楼梯口上“学会求知、学会生活、学会做人”，时时给学生做人以明确的要求；“学校是我家、美化靠大家”，“轻声慢步过走廊”，“上下楼梯靠右走”等等给学生以无声的教育；墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智。为了占领网络教育这阵地，我校投资兴建了学校网站。学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。用文化陶冶情操，用文明滋润心灵，给全校师生美的熏陶。“春雨润物细无声，学校文化铸精神。”四、强化德育，突出艺体，打造学校特色品牌我校注重挖掘德育教育资源，整理全国劳模XXX的事迹，将“XX精神”熔铸校魂。学校建立了XXX事迹展览馆、街道办敬老院、XX烈士陵园等10个德育基地，在广大学生中深入开展学为民实践活动。完善德育系列化方案，增强德育的系统性。以德育课和思想政治课为龙头，以学科渗透和自主管理为主线，形成了多层次、立体化、有序列的德育体系。开展的主要特色活动有：开设德育课，系统地开展思想教育活动。加强法制教育，聘请XX分局指导员为法制副校长，定期开展法制报告会、座谈会等形式的法制教育，并把法制教育的触角向家庭和社会延伸。“学名校，见实效”。我校结合实际，借鉴魏桥经验，实施学生自主管理，培养学生的良好习惯。深入开展 “星级宿舍评比”、“文明少年评选”、“今日我当家”活动，让学生参与宿舍、卫生、伙食、交通安全等管理，取得明显成效，培养了学生爱劳动、讲卫生的好习惯，也培养了学生的自我约束能力、管理能力及良好行为的养成。每星期，德育处根据各班的分数情况，评选文明班级，并授予“流动红旗”以示表彰，各班形成了你追我赶的竞争场面。我校除了按国家课程标准开全课程、开足课时外，一方面在建成了艺体活动中心，以“民族艺术”、“奥运精神”为主轴，建立了“陕北秧歌队”、“安塞腰鼓队”、“凤阳花鼓队”、“红太阳舞蹈队”、“百灵合唱团”“乒乓球队”、“篮球队”、“书法兴趣小组”、“绘画兴趣小组”等十多支活动小组；另一方面对传统的课间操进行了大胆改革，学生做完眼保健操后，在操场上做“花环操”、“武术操”、“兔子舞”，下午大课间各兴趣小组活动如火如荼。2009年我校组织的运动会、拔河比赛、越野赛、乒乓球赛、篮球赛、元旦文艺汇演等艺体活动都取得了圆满成功。今年春节期间，我校师生表演的文艺节目“陕北大秧歌”和“安塞腰鼓”在 “XX市元宵节群众文艺”表演中，荣获一等奖第一名；在今年全县运动会中，我校荣获初中组团体总分第三名的成绩。5月我校的艺体中心承办了全县中小学生乒乓球比赛决赛，在决赛中我校取得了团体总分第一名，获得女子冠军、男子亚军和季军、女子第四名的好成绩；我校柳明涛同学在全市乒乓球比赛中，荣获男子组第三名，并代表我市参加全省中学生乒乓球比赛。近期我校的艺体中心还承办了2010年XX教办庆元旦系列活动。丰富多彩的大课间活动多次受到上级领导的好评。2009年我校学生多次参加市、县文艺演出和体育比赛，有20多人次获奖，其中，2次获省级奖励，3次获市级奖励，发表文章8篇。一年来，学校取得了XX市“教学质量先进单位”、“综合评估先进单位”、“中职招生先进单位”、“XX市教书育人先