整理与复习1.doc

扬中市新坝中心小学数学组课题：分数乘法教学内容 整理与复习一 课型复习上课时间10-22课前问课：学生已学会分数乘法的计算，了解了倒数的意义，能用分数乘法解决一些简单的实际问题。教学目标：1.通过整理与练习，使学生对本单元所学知识有清楚的认识。2.通过整理与练习，使学生进一步认识分数乘法可以表示的意义，进一步掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法的计算。3.提高学生的总结能力，培养良好的学习习惯。教学重、难点：理解掌握本单元所学知识。比较熟练地进行分数乘法的计算。教具准备：多媒体课件预习设计：完成数学书第5253页第3、4、5、6题。教学设计：一、回顾与整理1、小组讨论。怎样计算分数乘法？怎样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？举例说说你能解决哪些勇分数乘法计算的实际问题。2、指名全班交流。教师演示课件，并相机板书如下：分数与整数相乘： 整数与分子相乘分数与分数相乘： 分子相乘作分子，分母相乘作分母求一个数的几分之几是多少 用分数乘法计算二、练习与应用。1、练习与应用第1题学生独立在书上直接写得数。学生完成后，集体核对订正。2、练习与应用第2题。请学生板演第2题的计算。学生独立完成后集体批改订正。教师强调指出：计算分数乘法时能约分的先约分再相乘。 15 = = =指出第二行的两道三个分数连乘式题，要学生注意二次约分，在约分后分子和分母要看完整。特别是其中有整数，可以把整数化成假分数进行连乘。3、练习与应用第3题。单位的换算，教师提醒学生要立竖式打草稿。指名学生说说，并说出乘法算式。4、练习与应用第4题教师课件演示，学生齐读题目。引导学生审题，让学生思考怎样求“一共喝了多少升”？引导学生得出：“每个人喝的”乘“多少个人”，也就是求5个是多少。学生独立解答，集体交流。5=（升）=（克）5、练习与应用第6题。课件演示第6题，师生一起讨论分析问题中的条件和问题。根据表中的数据，进行计算。学生做好后，教师课件演示集体订正。6、练习与应用第8题。 课件演示分数乘法应用题，师生讨论条件，思考“小华比小芳多多少张邮票”相对应的条件是什么？（就是“小华的邮票张数比小芳多”。）7、练习与应用第9题课件演示分数连乘应用题，引导学生读书本上图和文字条件，思考之间是什么数量关系。教师解释一下“峰时段电价”与“谷时段电价”的含义，并引导学生思考与解决问题有没有关联呢？要求学生讲讲算理后，再独立解答在一号作业本。三、总结全课。在这节课上，我们完成了那些任务？你还有疑问吗？四、布置作业：1、课堂作业：练习与应用第5、7、9题。 课件出示第5题，讨论分析两辆车的速度之间的数量关系，就是“列车行驶速度相当于是汽车的倍”，求“列车行驶的速度是多少千米/小时”，也就是求汽车速度的3.5倍是多少。 2、课后作业：补充习题P38。板书设计：整理与复习分数与整数相乘： 整数与分子相乘分数与分数相乘： 分子相乘作分子，分母相乘作分母求一个数的几分之几是多少 用分数乘法计算倒数：乘积是1的两个数互为倒数 1的倒数还是1，0没有倒数怎样求一个数的倒数：分子与分母颠倒一下5=（升）=（克） 答：一共喝了升，一瓶牛奶含钙克。学生回顾本单元知识点，形成知识体系。在本节课中关键是为了让学生在原有基础上有所提高，灵活运用，并能解决有关实际问题。思考：怎样求“一瓶牛奶含钙多少克”？引导学生得出：“一瓶多少升”乘“每升牛奶含钙克”，也就是求克的是多少。错点分析：对比练习：第一组：（1）一堆煤重4/5吨，用去了1/5，用去了多少吨？（2）一堆煤重4/5吨，用去了1/5吨，还剩多少吨？第二组：（1）一堆煤，第一天用去4/5吨，第二天用去的比第一天少1/5，第二天比第一天少多少吨？第二天用去多少吨？（2）一堆煤，第一天用去4/5吨，第二天用去的比第一天少1/5吨，第二天用去多少吨？第1题：对学习困难的学生，我还画出线段图让其理解。“用去1/5”就是表示把4/5吨煤看作单位“1”，把它平均分成5份，用去其中的一份