八年级物理上册 第2章 第2节 声音的特性课件 （新版）新人教版.ppt

第2节声音的特性 第二章声现象 1 物体振动的频率是指物体 内振动的次数 用来描述物体振动的快慢 频率的单位是 简称 符号为 每秒 1 知识点 音调 赫兹 赫 hz 2 音调与发声体 有关 发声体 越高 音调越高 发声体 越低 音调越低 振动频率 振动频率 振动频率 3 不带花蜜的蜜蜂 飞行时翅膀每秒振动440次 带花蜜的蜜蜂 飞行时翅膀每秒振动300次 有经验的养蜂人可以通过听蜜蜂飞行的声音来判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜回来 带花蜜的蜜蜂发出的声音与不带花蜜的蜜蜂发出的声音相比 a 音调较高b 音调较低c 音调相同d 音调高低无法判断 b 4 中考 安徽 在音乐中 中音c调 1 do 的频率是262hz d调 1 do 的频率是294hz 由此可知d调 1 比c调 1 的 高 音调 5 超声波 频率高于 hz的声 次声波 频率低于 hz的声 可闻声 多数人能听到的频率大约是 hz之间的声 2 知识点 超声波和次声波 20000 20 20 20000 6 人能感受的声音频率有一定的范围 大多数人能听到的声音的频率范围是20 20000hz 大象交流的 声音 是一种次声波 人类听不到大象的 声音 是因为 a 大象发出的声音太小b 次声波无法传入人耳c 次声波的频率大于20000hzd 次声波的频率小于20hz d 7 中考 株洲 如图所示是人和一些动物发声和听觉的频率范围 其所发出的声音都是由于发声部位 而产生的 地震前伴有次声波产生 人 海豚和大象中能最先感觉到地震的是 振动 大象 8 响度指声音的 响度与发声体的 等因素有关 1 其他条件一定时 发声体振幅越大 声音响度越 2 其他条件一定时 距离发声体越近 声音响度越 大小 3 知识点 响度 振幅 距离发声体的远近 大 大 3 响度还与声波 有关 例如 听诊器 扩音器等 是否分散 9 中考 无锡 物理老师上课声音洪亮 大家听得很清楚 这里的 洪亮 是指声音的 a 响度大b 音量高c 音色优美d 传播速度快 a 10 中考 东营 在旅游景区 导游常利用扩音器进行讲解 如图所示 关于扩音器的作用以下说法正确的是 a 提高声音的音调b 增大声音的响度c 改变声音的音色d 改变声音的传播速度 b 11 在操场上上体育课 体育老师发出的口令近处的学生听到了 而远处的学生没有听清楚 其原因是远处学生听到的声音 小 响度 12 音色与发声体的 有关 音色是我们区分不同声音的主要依据 但不是唯一依据 如我们能区分窗外说话的男性的声音和女性的声音主要是根据他们的声音音调不同 材料 4 知识点 音色 结构 13 中考 苏州 语音智能门禁系统能 辨音识人 这主要是依据声音的 a 音调b 响度c 音色d 频率 c 14 中考 昆明 清晨 一觉醒来 听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫 有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡 喜鹊 画眉 的叫声 这是根据声音的 进行辨别的 雄鸡的叫声能够传得比较远 这是它声音的 比较大的缘故 音色 响度 15 中考 成都 如图所示 小秦改变了尺子伸出桌面的长度 用大小相同的力拨动尺子 尺子振动的快慢不同 他听到的声音不同 这表明 a 音色与声源振动的幅度有关b 音调与声源振动的频率有关c 响度跟人与声源的距离无关d 声音只能在空气中传播 1 题型 探究音调的影响因素 b 16 中考 绵阳 多选 物理课上 老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时 用剪刀一小段一小段地剪短吸管 如图所示 同学们听到的声音 a 音色不变b 音调变了c 是老师的声带振动产生的d 后排同学听到的与前排同学听到的相同 ab 17 中考 徐州 如图所示 在试管中加入少量水 用嘴对着试管口吹气 使其发出声音 声音是由管内空气柱 产生 通过 传入人耳的 改变试管内的水量 会使声音的 发生改变 振动 空气 音调 18 如图所示 敲鼓时用力越大 听到的鼓声越响 此现象表明影响声音响度的因素是声源 a 振动的幅度b 组成的材料c 振动的快慢d 自身的结构 2 题型 探究响度的影响因素 a 19 中考 黄石 如图所示 将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球 观察乒乓球被弹开的幅度 使音叉发出不同响度的声音 重做上述实验 此实验说明声音的响度与 有关 振幅 20 在学习二胡演奏的过程中 小华发现弦发声音调高低受各种因素影响 他决定对此进行研究 经过和同学们讨论 提出了以下猜想 猜想一 弦发声的音调高低可能与弦的横截面积有关 猜想二 弦发声的音调高低可能与弦的长短有关 猜想三 弦发声的音调高低可能与弦的材料有关 探究弦乐器音调高低的影响因素 为了验证上述猜想是否正确 他们找到了下表所列出的不同规格的弦 还借来一个测量振动频率的仪器进行实验 1 为了验证