武术3.docx_第1页
武术3.docx_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一问：学生的起点在哪儿？1.问教材2.问学生二问：学生要到哪儿去？三问：学生怎样到那儿？（可以圈画出教学过程中的重要步骤；可以进行修改复备等）四问：学生有没有提高？五问：学生学得快乐吗？【教学内容】武术 游戏 【主备人】朱向群【课型】 复习课【第 周】【教学目标】1、能积极主动展示所学的组合动作。2、体验参与游戏的乐趣，感受比赛获胜的喜悦【教学重点】展示所学的组合动作【教学难点】【教具准备】【课时安排】【教学过程】（一）准备部分 1、整队到操场 X X X X X X X X X X X 2、排成四列横队 X X X X X X X X X X X 3、宣布课的内容和要求 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 4、慢跑 体育委员带领绕操场慢跑 注意：跑步时不推挤（二）武术：组合拳预备姿势和学练动作教师活动 学生活动1、师：正确讲解、示范预备姿势、仆步穿掌、虚步勾手挑掌、收势：身体转90，帮助学生建立三个动作概念。 生：仔细观察教师的动作示范，记住每一个动作名称、连接顺序和攻防特点。2、师：集体听口令节拍做分解动作练习，提示学生练习时要全神贯注，动静结合，等动作做熟练后，再将三个动作串联起来练习。 生：随教师口令节拍做分解动作，缓慢比划动作过程。分解动作熟练后，再串联起来练习，注意动作之间的衔接自然、连贯协调。3、师：分组学练。重点指导学生仆步、虚步、勾手的用力方法和动与静、形与神的统一并对各小组完成的同学给予星级奖励。 生：根据图上的基本步型模仿练习，边练边口中喊出动作名称，加深每一个动作的印象。4、师：组织学生分组练习，鼓励学生相互学习、交流、评价，让学生在评价和被评价中，树立起做主人的自信心。 生：在组长的带领下，认真学练，交流动作体会，比试动作完成情况。（三）激趣游戏：群马奔腾（二）1、师：示范、讲解“配乐拳脚攻”游戏方法，提示游戏规则。 2、生：根据教师的示范和讲解的游戏方法，先练习后比赛。在比赛中，遵守游戏规则，同事不断为本组队员
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论