浙江省宁波市鄞州区中考化学一模试卷（含解析）.doc

2016年浙江省宁波市鄞州区中考化学一模试卷一、选择题1下图所示物质用途中，主要利用其化学性质的是（）a石墨可用于制铅笔芯b氢气可用于填充飞艇c氢气可用作高能燃料d金刚石可用于划玻璃2如图所示，实验室模拟粉尘爆炸试验连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（）a镁粉b面粉c煤粉d大理石粉3把盛有5g 16%的naoh溶液的短试管放入盛有10g 16%的cuso4溶液的锥形瓶里，如图所示，倾斜锥形瓶直到使两溶液充分混合，混合后不可能的是（）a产生蓝色沉淀0.98gb锥形瓶内物质总质量不变c所得溶液的na2so4质量分数大于9.5%d所得的na2so4溶液质量与原cuso4溶液质量相等4如图象能正确反映所对应叙述关系的是（）a用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气b在室温下，向一定量的水中不断通入二氧化碳气体c向一定体积的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸d某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加人硝酸钾固体二、填空题5a、b、c、d表示四种物质，其微观示意图如下所示：从微观角度看，b图表示：（填化学符号）从宏观角度看，图中表示混合物的是（填字母符号）6已知a、b、c、d、e五种物质相互转化的关系如图所示如果c是一种常见的建筑材料，且e是造成温室效应的主要气体，则e的化学式为，a溶液与b溶液反应的现象是，d与e反应的化学方程式可能为7水是一种重要的自然资源，请回答下列问题（1）某饮水机可以将自来水净化为直饮水，其处理步骤如上图1；自来水通过直饮机后得到的直饮水为（选填“纯净物”或“混合物”）（2）海水淡化可采用膜分离技术，如图2所示，对加压后右侧海水成分的变化分析正确的是（填写字母序号）a溶质质量增加b溶质质量减少c溶质质量不变d溶质质量分数增大三、实验探究题（本大题，共2小题，每空3分，共39分）8维生素c又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应人体缺乏维生素c可能引发多种疾病某研究性学习小组对它研究如下：实验一、甲同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素c，放置时间长短是否对维生素c的含量产生影响他设计了如下实验方案：（测定原理：c6h8o6+i2c6h6o6+2hi）把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；取两支盛有2ml蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：汁液新鲜西红柿的汁液放置一周的西红柿的汁液滴数1220实验二、乙同学根据维生素c可使高锰酸钾（kmno4；）溶液褪色的原理，进行了如下表所示的实验编号维生素c溶液的处理方法使40毫升kmno4溶液褪色的平均滴数1放置于室内暗处0.5小时152强烈阳光直射5小时后，放置于室内暗处0.5小时22360摄氏度水浴加热l0分钟后，放置于室内暗处0.5小时21（1）根据实验一，你认为西红柿中维生素c含量高的是（2）根据实验二，你认为他们探究了、对维生素c含量的影响；（3）根据实验一、二的结论，对我们生活的启示是：；（至少写出2条）9小科参观某养鱼池时，发现农民向养鱼池撒一种黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量小科对这种固体很好奇，进行了询问但农民告诉他固体的主要成分是过氧化钙或过氧化钠（溶质不溶于水且不与水和二氧化碳反应）为此，小科进行了如下探究【提出问题】这个固体是什么物质呢？【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（cao2）过氧化钠（na2o2）都是淡黄色固体，常温下都能与二氧化碳反应生成相应的碳酸盐和氧气；都能与水反应生成相应的碱和氧气【证据与结论】（1）如果要验证这种固体与水反应产生氧气，可选用的发生装置是（填字母，下同）（2）如果要验证这种固体与二氧化碳反应产生氧气，并且得到比较纯净的氧气，则装置连接的顺序是；收集到的氧气可以用检验（3）小科把实验（1）和（2）中的残留液体静置一段时间后，取（1）中的上层清液，通入二氧化碳，如果发现，则这种固体是过氧化钙四、解答题10无土栽培是一种农业高新技术，它可以显著提高农作物的产量和质量某品种茄子的无土栽培营养液中含有10.1%的kno3（1）kno3的相对分子质量为；（2）kno3中钾、氮、氧元素的质量比为；（3）要配制100kg该营养液，需要kno3的质量为kg，所含有钾元素的质量为11瑶瑶同学在家中自制“汽水”，她在约500ml的饮料瓶中加入2匙白糖、1.5g小苏打（碳酸氢钠）和适量果汁，注入凉开水，再加入1.5g柠檬酸，立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱半小时后，她就喝到清凉甘甜的“汽水”请回答：（1）制作“汽水”时加入柠檬酸的目的是什么？（2）该实验使用的柠檬酸是食品级的添加剂，请你说出该添加剂应具备的性质（答一点即可）（3）打开瓶盖时“汽水”为什么会自动溢出？12五水共治”是推进宁波新一轮改革发展的关键之策，其中“治污水”是我市首要治水重任小科同学发现小区旁的小河中水发黑发臭，他想了解小河中水体污染的原因，就用洁净的玻璃瓶采集了水样进行研究（1）小科想测量一下水体的酸碱度，他从玻璃瓶中倒出部分水样到烧杯中后将一张ph试纸放入，然后取出ph试纸与标准比色卡对照同学认为小科操作存在错误，正确的操作应该是（2）小科总结出小区旁的小河被污染主要是水中元素过多，才造成藻类植物过多，从而引起水中有机物过剩，出现发黑发臭现象2016年浙江省宁波市鄞州区中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题1下图所示物质用途中，主要利用其化学性质的是（）a石墨可用于制铅笔芯b氢气可用于填充飞艇c氢气可用作高能燃料d金刚石可用于划玻璃【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；常见气体的用途；碳单质的物理性质及用途；氢气的用途和氢能的优缺点【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：a、石墨用于制铅笔芯是利用了石墨的物理性质刻画时容易留下痕迹错误；b、氢气用于填充飞艇是利用了氢气的物理性质氢气的密度比空气小错误；c、氢气用作高能燃料是利用了氢气的化学性质具有可燃性正确；d、金刚石可用于划玻璃是利用了金刚石的物理性质硬度大错误故选c2如图所示，实验室模拟粉尘爆炸试验连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（）a镁粉b面粉c煤粉d大理石粉【考点】燃烧和爆炸实验【分析】可燃性物质在有限的空间内与氧气接触发生剧烈燃烧容易发生爆炸进行分析【解答】解：可燃性物质在有限的空间内与氧气接触发生剧烈燃烧，体积迅速膨胀，容易发生爆炸，面粉、煤粉、镁粉都能燃烧，都具有可燃性，所以都容易发生爆炸，大理石不能燃烧，不可能发生爆炸故选d3把盛有5g 16%的naoh溶液的短试管放入盛有10g 16%的cuso4溶液的锥形瓶里，如图所示，倾斜锥形瓶直到使两溶液充分混合，混合后不可能的是（）a产生蓝色沉淀0.98gb锥形瓶内物质总质量不变c所得溶液的na2so4质量分数大于9.5%d所得的na2so4溶液质量与原cuso4溶液质量相等【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算【分析】根据硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，然后结合所给的数据判断出过量或不足，然后进行计算【解答】解：cuso4+2naoh=na2so4+cu（oh）2 160 80通过化学方程式可以看出，硫酸铜和氢氧化钠反应是按照质量比2：1的进行， cuso4+2naoh=na2so4+cu（oh）2 160 80 142 98 10g16% 5g16% 1.42g 0.98ga、所以氢氧化钠和硫酸铜完全反应，生成氢氧化铜沉淀是0.98g，故a正确；b、反应后没有气体生成，所以锥形瓶内物质总质量不变，故b正确；c、反应后的溶液质量是10g+5g0.98g=14.02g，硫酸钠为1.42g，所得溶液的na2so4质量分数为：100%=10.4%，故c正确；d、硫酸钠溶液的质量为14.02g，原硫酸铜溶液的质量为10，不相等，故d错误故选：d4如图象能正确反映所对应叙述关系的是（）a用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气b在室温下，向一定量的水中不断通入二氧化碳气体c向一定体积的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸d某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加人硝酸钾固体【考点】实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的化学性质；饱和溶液和不饱和溶液；碱的化学性质【分析】分析图象题时要即图象的起始点、转折点、终点及变化趋势；催化剂只能改变物质的化学反应速率，不能改变生成物的质量；若有化学反应发生的，首先根据化学方程式来判断有关量的变化；某温度下，硝酸钾的饱和溶液中加入硝酸钾固体不再继续溶解【解答】解：a、用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气，加入催化剂的反应速度快，先分解完毕，但最终二者生成的氧气质量是相等的，故错误；b、在室温下，水呈中性，向一定量的水中不断通入二氧化碳气体，二氧化碳与水反应生成碳酸呈酸性，故ph由7逐渐变为小于7，故正确；c、向一定体积的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，氢氧化钠溶液显碱性，溶液的ph值不应小于7；随着稀盐酸的不断加入，溶液的ph值逐渐变大，二者恰好反应时，溶液的ph=7，稀盐酸过量，溶液的ph7，而不应大于7，故错误；d、某温度时，在一定量的硝酸钾饱和溶液中逐渐加入硝酸钾固体，温度不变，溶解度也不变，硝酸钾不会溶解，所以溶质的质量分数保持不变，故错误；故选b二、填空题5a、b、c、d表示四种物质，其微观示意图如下所示：从微观角度看，b图表示：nh3（填化学符号）从宏观角度看，图中表示混合物的是cd（填字母符号）【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，c表示一种单质和一种化合物组成的混合物；d表示两种单质组成的混合物；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物从微观角度看，b图表示：nh3【解答】解：从微观角度看，b图表示：nh3，故答案为：nh3；混合物是由两种或两种以上的物质组成，c表示一种单质和一种化合物组成的混合物；d表示两种单质组成的混合物；故答案为：cd；6已知a、b、c、d、e五种物质相互转化的关系如图所示如果c是一种常见的建筑材料，且e是造成温室效应的主要气体，则e的化学式为co2，a溶液与b溶液反应的现象是有白色沉淀生成，d与e反应的化学方程式可能为2naoh+co2na2co3+h2o【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据“c是一种常见的建筑材料”，则推测c为碳酸钙；根据“e是造成温室效应的主要气体”，则推测e就是二氧化碳，结合图框可知：a为氢氧化钙，b为碳酸钠，d为氢氧化钙，然后进行验证即可【解答】解：根据“c是一种常见的建筑材料”，则推测c为碳酸钙；根据“e是造成温室效应的主要气体”，则推测e就是二氧化碳，其化学式为co2，结合图框可知：a为氢氧化钙，b为碳酸钠，d为氢氧化钙，代入检验，符合题意则a溶液与b溶液反应，即氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙和氢氧化钠溶液，其反应的现象是有白色沉淀生成；d与e反应，即氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，其反应的化学方程式可能为 2naoh+co2na2co3+h2o故答案为：co2；有白色沉淀生成；2naoh+co2na2co3+h2o7水是一种重要的自然资源，请回答下列问题（1）某饮水机可以将自来水净化为直饮水，其处理步骤如上图1；自来水通过直饮机后得到的直饮水为混合物（选填“纯净物”或“混合物”）（2）海水淡化可采用膜分离技术，如图2所示，对加压后右侧海水成分的变化分析正确的是cd（填写字母序号）a溶质质量增加b溶质质量减少c溶质质量不变d溶质质量分数增大【考点】水的净化；混合物的分离方法；溶质的质量分数；纯净物和混合物的判别【分析】（1）根据活性炭具有吸附性，能够吸附色素、异味等；紫外线具有杀菌消毒的作用解答；（2）通过分析水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能透过淡化膜从而得到淡水的过程来回答本题【解答】解：（1）其中活性炭对应的作用是吸附杂质；在以上净化过程中，除去了水中的色素、异味、难溶性固体物质，也进行了消毒杀菌，但是直饮水中还含有可溶性的矿物质和微量元素，属于混合物（2）海水中溶剂是水，由水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能透过淡化膜说明加压后右侧海水中溶剂减少，溶质不变，所以溶液质量也减少，由于溶质不变，所以溶质质量分数增大故选：cd故答案为：（1）混合物；（2）cd三、实验探究题（本大题，共2小题，每空3分，共39分）8维生素c又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应人体缺乏维生素c可能引发多种疾病某研究性学习小组对它研究如下：实验一、甲同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素c，放置时间长短是否对维生素c的含量产生影响他设计了如下实验方案：（测定原理：c6h8o6+i2c6h6o6+2hi）把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；取两支盛有2ml蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：汁液新鲜西红柿的汁液放置一周的西红柿的汁液滴数1220实验二、乙同学根据维生素c可使高锰酸钾（kmno4；）溶液褪色的原理，进行了如下表所示的实验编号维生素c溶液的处理方法使40毫升kmno4溶液褪色的平均滴数1放置于室内暗处0.5小时152强烈阳光直射5小时后，放置于室内暗处0.5小时22360摄氏度水浴加热l0分钟后，放置于室内暗处0.5小时21（1）根据实验一，你认为西红柿中维生素c含量高的是新鲜西红柿的汁液（2）根据实验二，你认为他们探究了温度、光照对维生素c含量的影响；（3）根据实验一、二的结论，对我们生活的启示是：新鲜蔬菜水果应尽早食用；在贮存富含维生素c的食物时，应低温、避光以防止其中的维生素c过量流失，降低食物的营养价值（至少写出2条）【考点】实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素；实验探究物质的性质或变化规律【分析】（1）根据该步的实验现象回答，向2ml蓝色碘的淀粉溶液中加入新鲜西红柿和放置一周的西红柿汁液，加入的滴数越多，则汁液中含有维生素c的含量越低；（2）根据表格进行对比读出结论；（3）根据两种西红柿中维生素c的含量比较，得出食用蔬菜水果的注意事项【解答】解：（1）vc能与碘反应，故vc能使蓝色碘的淀粉溶液褪色，在等量的蓝色碘的淀粉溶液中加入两种不同的西红柿液汁，如使溶液褪色，加入的西红柿液汁滴数越多，则汁液中含有维生素c的含量越低，西红柿中维生素c含量高的是新鲜西红柿的汁液；（2）根据实验二，第一组和第二组对比可知光照影响维生素c的含量；第一组和第三组可知温度影响维生素的含量；（3）由实验可得，蔬菜、水果放置时间越长，维生素c含有越低，所以西红柿等蔬菜、水果应该食用新鲜的；在贮存富含维生素c的食物时，应低温、避光以防止其中的维生素c过量流失，降低食物的营养价值；故答案为：（1）新鲜西红柿的汁液；（2）温度、光照；（3）新鲜蔬菜水果应尽早食用；在贮存富含维生素c的食物时，应低温、避光以防止其中的维生素c过量流失，降低食物的营养价值9小科参观某养鱼池时，发现农民向养鱼池撒一种黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量小科对这种固体很好奇，进行了询问但农民告诉他固体的主要成分是过氧化钙或过氧化钠（溶质不溶于水且不与水和二氧化碳反应）为此，小科进行了如下探究【提出问题】这个固体是什么物质呢？【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（cao2）过氧化钠（na2o2）都是淡黄色固体，常温下都能与二氧化碳反应生成相应的碳酸盐和氧气；都能与水反应生成相应的碱和氧气【证据与结论】（1）如果要验证这种固体与水反应产生氧气，可选用的发生装置是b（填字母，下同）（2）如果要验证这种固体与二氧化碳反应产生氧气，并且得到比较纯净的氧气，则装置连接的顺序是bcef；收集到的氧气可以用带火星的木条检验（3）小科把实验（1）和（2）中的残留液体静置一段时间后，取（1）中的上层清液，通入二氧化碳，如果发现白色沉淀，则这种固体是过氧化钙【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；氧气的检验和验满；碱的化学性质【分析】（1）固体与水反应产生氧气，反应为固液反应，据此性质发生装置；（2）根据题干可以知道水也可以和过氧化钠反应，所以应该防止水的干扰，可以据此解答；（3）过氧化钙与水反应后生成了氢氧化钙，同时放出氧气【解答】解：（1）固体与水反应产生氧气，反应为固液反应，发生装置选择b；（2）从b装置中生成的二氧化碳，通入c装置与过氧化钠反应，生成氧气，此时的氧气中含有未完全反应的二氧化碳气体，用足量的氢氧化钠溶液吸收，然后用排水法计算氧气，故装置连接的顺序是bcef；据氧气的可以支持燃烧的性质可以用带火星的木条来检验是否生成了氧气（3）过氧化钙与水反应后生成了氢氧化钙，同时放出氧气，残留液体静置一段时间后，取（1）中的上层清液，通入二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀；故答案为：（1）b；（2）bcef；带火星的木条；（3）白色沉淀四、解答题10无土栽培是一种农业高新技术，它可以显著提高农作物的产量和质量某品种茄子的无土栽培营养液中含有10.1%的kno3（1）kno3的相对分子质量为101；（2）kno3中钾、氮、氧元素的质量比为39：14：48；（3）要配制100kg该营养液，需要kno3的质量为6kg，所含有钾元素的质量为2.3kg【考点】相对分子质量的概念及其计算；有关溶质质量分数的简单计算；元素质量比的计算【分析】（1）利用相对原子量之和求解（2）元素的质量比等于元素原子量和的比（3）溶质的质量等于物质的质量与溶质质量分数的乘积【解答】解：（1）相对分子质量=39+14+（163）=101，故答案为：101（2）元素的质量比等于元素原子量和的比，kno3中钾、氮、氧元素的质量比为=39：14：163=39：14：48，故答案为：39：14：48（3）则要配制100kg该营养液，需要kno3的质量为100kg6%=6kg，所含有钾元素的质量为：6kg=2.3kg；故答案为：6；2.3kg11瑶瑶同学在家中自制“汽水”，她在约500ml的饮料瓶中加入2匙白糖、1.5g小苏打（碳酸氢钠）和适量果汁，注入凉开水，再加入1.5g柠檬酸，立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱半小时后，她就喝到清凉甘甜的“汽水”请回答：（1）制作“汽水”时加入柠檬酸的目的是什么？（2）该实验使用的柠檬酸是食品级的添加剂，请你说出该添加剂应具备的性