江苏省张家港市沙洲片七年级语文上学期期中试题 苏教版.doc

江苏省张家港市沙洲片2013-2014学年七年级上学期期中考试语文试题 苏教版第一部分 基础知识(27分)1根据汉语拼音写出汉字。（4分） 安xing chu怅 荟cu x来攘往2下面一段话有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)纷洋的白雪里，依希看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面掷下一串雪团般四处蹦溅的清脆笑声。如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹隆。落叶遍地，踩上去很柔软，好像此时此刻不胜凉意的心情。眼看87级新生穿着军训的绿军衣满校走，我才恍悟到自己已是三年级的“老生”了。悄立在朋友般亲切的35号楼下，不由地感到有些芒然若失错别字正确字3默写诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(11分)（1）、王湾的次北固山下中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是 ， 。（2）、_ _ _，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（3）、苏轼在浣溪沙 山下兰芽短浸溪中能够体现诗人热爱生命，豁达乐观性格的两句诗句是： ， 。（4）、我欲乘风归去，_，高处不胜寒。（苏轼水调歌头）（5）、其剑自舟中坠于水， 。（刻舟求剑） （6）、青山有幸埋忠骨， （杭州岳墓对联）（7）、这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。（纸船）（8)、梅雪争春未肯降，_。（雪梅 ） 4下面是一位同学演讲词中的片段，其中有几处语病，请按要求修改。（3分） 有梦想才有希望，有梦想才会飞翔。我是一个喜欢梦想的少年，曾经梦想成为一名教师，挥动着手中的教棒，不厌其烦，为一名又一名莘莘学子传道、授业、解惑；曾梦想成为一个明星，在聚光灯闪烁的舞台之上，让“粉丝们”为我呼吁，为我鼓掌，为我疯狂；曾梦想成为一名作家，用笔在纸上写下一个又一个激动人心的字眼，让所有爱书之人为我陶醉。所以，梦想也不能好高骛远。 删掉与文段中心意思不一致的一个句子 。 文中有一处重复累赘，应删去“ ”一词。文中有一处用词不当，应将“ ”改为“ ”。5汤姆索亚历险记，给人们深刻生活启示。请结合名著内容，回答问题。（5分）汤姆的肩膀上突然挨了重重一击，乔也没有逃脱。两人衣服上的尘土飞散在教室中，持续了两分钟还没有散尽。全班都乐不可支。刚才，两个男孩太全神贯注了，根本没有注意到老师踮着脚尖走到他们跟前，也没有留意到全班一时鸦雀无声。老师对他们的活动观察了好一阵子，然后才给他们增添了一点新刺激。：请你说出汤姆和乔在课堂上为什么会受到老师惩罚。（1分）_：联系作品内容，说说两人这样做的原因。（1分） ：你对汤姆和乔在课堂上的举动，有什么看法？（3分） 第二部分 阅读理解（43分）阅读幼时记趣一文，完成6-10题。(13分) 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。6哪两组句子中加点的词的意思或用法相同( )( )(4分)7下列各项中不是倒装句的是( )（1分）a私拟作群鹤舞空 b无自信也 c求剑若此 d常蹲其身8.作者把癞蛤蟆说成是庞然大物运用了什么手法在？有什么作用？ （2分） 9.说说“项为之强”这一细节表现出了“我”当时怎样的情态？你能从文中再找一个类似“我”当时这种情态的句子吗？（2分） 王戎七岁,尝与诸小儿游。道边李树多子,折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之,信然。 选自世说新语【注释】王戎：西晋人“竹林七贤”之一游：玩。子：果实。信然：真是这样的。10.用现代汉语翻译下面句子（4分）诸儿竞走取之，唯戎不动。 树在道旁而多子，此必苦李。 阅读的十五夜望月，完成第11-12题。（4 分） 十五夜望月 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？11.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_的特点。(2分)12.这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？(2分) 阅读社戏选段，完成1316题。（8分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。13.“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”中“轻松”“舒展”两词有何特殊效果？（2分）_ _ _ _ 14.第二段中把“扑面的吹来”改为“迎面的吹来”好不好？为什么？（2分）_ _ _ _ 15修辞手法往往能很好地表现人物的心情，如“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”运用了比喻的修辞手法，把“起伏的连山”比作“ 踊跃的铁的兽脊”，形象生动地写出了船行速度快，衬托出我心情的急切。请在以上选文中找出能够反映类似心情的句子，并简要分析。（2分）_ _ _ _ 16“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”是指什么？这一句表达了怎样的思想感情？（2分）_ _ 阅读芦苇花的温暖，完成17-19题。（6分）芦苇花的温暖喜欢看初冬的芦苇，白茫茫的，好似原野提前飘落的雪。“十分秋色无人管，半属芦花半蓼花。”在元人黄庚眼里，平分秋色的是芦花和蓼花，蓼花以热烈为美，芦花则是清淡传神。萧瑟之中舞动的柔软的苇花，已是初冬原野里的主角。关于芦苇的诗句散落在历史的书卷中，可最初的来自诗经，蒹葭苍苍，在水一方，再没有哪一个词能比“苍苍”更能写出芦苇的韵味，而这种韵味只有在秋冬之际才能体会到。于是，去看它们，在立冬。它们立于苍茫中，褪去了生命的青葱鲜嫩，显露出淡雅的风姿。我们的生命，要经过怎样的春夏，才能对霜寒处变不惊？像深秋初冬的芦苇一样有着内外兼修的淡然？收割过的大地平静、平和，它们宁静、宁和。沿着坡度倾斜的河滩下去，将那些土坡旁清瘦的芦苇丢在身后，不过，迎接你的，是对岸的一群，因为近水，显得更有生气。它们不是一棵棵单独生长，要长，就是一片片，一群群，风一吹，满天地的苇花齐整整地朝着一个方向。学校：_班级_姓名：_考试号：_-装-订-线-芦苇上的露水刚刚被朝阳晒干，身子骨似乎轻盈了不少，苇花微微舞动。它们能称为花么？没有芬芳，没有娇嫩，只有灰白的一茎，可我还是执意把它们称为花，甚至比对菊更喜爱它们。它们持久、恬淡，在细颈的瓶里插了数月也依旧没有谢幕的意思。一些往事漫过记忆，像风轻盈地漫过苇花。看见母亲脸上手上的细痕，知道母亲去了苇塘。用芦根炖水喝，据说可以除燥，我们小孩子，也不知道什么是燥的岁月里，也就当解渴的水，喝了一碗又一碗。最实用的而暖人的，是费了母亲数月功夫，集了蓬松松一包苇花，它们再也不能飞散时，是被缝进一个布袋里，枕在我们有梦的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作响的稻壳芯的枕。苇花，从此和温暖关联。17. 选文开头引用关于芦苇的诗句有什么作用？（2分）_ _ _ _ 18. 阅读第段内容，谈谈初冬芦苇的特点。（2分）_ _ _ _ 19. 文章结尾虽简短却意蕴深长，请说说你的理解。（2分）_ _ _ _ _ 阅读下面文章，完成2024（12分）大 风莫 言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水。最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶 的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。 田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄 坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。不知何时，无上布满了大块的黑云我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷，那是什幺”“风。”爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 我高呼着：“爷爷，风过去了。” 他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 “爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说 “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 （选自萌芽 2013年第1期，有删改）20.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（3分） _ _ _ _ 21.根据要求回答问题。下面两句任选其一作答，都做只得其一个分值）（2分） (1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声” 甸中，“爬行”一词表达上有什么作用？ _ _ _ _ （2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。_ _ _ _ 22阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（2分）（1）“爷爷，那是什幺？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。 (2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。 (3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。_ _ 23.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（2分） _ _ _ _ 24小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（3分）_ _ _ _ 第三部分、作文（60分）25高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”冰心说：“读书好，好读书，读好书。”贾平凹说：“读书是幸福的，有福的人才读书。”读书的好处有很多，它是一种沟通、一种交流、一种思考、一种补充、一种赏析、一种超越、一种拯救请以“读书滋味”为题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限，要求有真情实感，语言流畅自然。不要出现真实的人名、地名和校名。题目 100200300400500600初一期中考试语文试题参考答案1 安详 惆怅 荟萃 熙来攘往2错别字希蹦芒洋正确字稀迸茫扬3. 1海日生残夜，江春入旧年 2折戟成沙铁未销 3谁道人生无再少，门前流水尚能西 4又恐琼楼玉宇 5遽契其舟 6白铁无辜铸佞臣 7万水千山求它载着她的爱和悲哀归去 8骚人搁笔费评章 卢梅坡4. （3分）（1）删掉“所以，梦想也不能好高骛远”。（1分）删掉“一名又一名”，或把“莘莘学子”改为“学子”。“呼吁”应为“呼喊”“叫喊”等。（改对一处得1分，）5.（1） 问题一：两人在课堂逗蚰蚰玩，并由此产生了争执。（1分）问题二：两人这样做的深层原因是他们厌倦了枯燥无味的学校生活。（1分）问题三：对大自然、动物世界充满好奇是儿童的天性，应该保护并加以引导，课堂上要认真听讲，积极思维，将吸收文化知识作为首要任务，而这种行为可以放到双休日去完成。（学生只是说汤姆的举动不对，违反了课堂纪律只得1分，如果答到汤姆的举动是可以做的，但不该在课上做，可以得2分）6.ad7d8. 运用了夸张手法，（1）作者将癞蛤蟆说成是“庞然大物”，说明观察入神、细致，从而产生超出物外的乐趣。（1）9.这个细节表现我观赏群鹤舞空图的专注、入迷，侧面烘托出想象世界的美好；（1）如：“方出神，不觉呀然惊恐”。（1）10. 李树长在路边却结有很多果实，这一定是苦李子。（判断句式一分，而字转折关系）那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。（重点字词 竞走）11. 答案：15、地白(白) （1） 凄清（1）(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)12(1)解析：分析诗歌形象要注重分析诗歌所描写的事物特征，把握诗中的关键词句，如“树栖鸦”、“湿桂花”，刻画了凄凉的环境，直接写出了诗人形象。此外，还要结合诗题关键字“望”来读出诗人的孤寂。参考答案：诗歌前面两句写了幽静清凉的秋景，塑造了一个孤独无眠，久久地望月苦思的游子形象（1），诗人的心境是孤寂凄凉的（1）。13. 从感觉上写出“我”如愿以偿的喜悦心情；（1）与上文沮丧、压抑的心情形成对比。（1）14. 14.不好。因为“扑”字暗含了船行之快，切合上一段的“飞一般”，（1）如改为“迎”则没有这样的表达效果。（1）（意思对即可）15. 答：12、母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。（运用对比的手法，表现了人物急切的心情。）于是架起两支