三月桃花水.doc

三月桃花水学习工具单（一）科目语文课题三月桃花水课型自主学习课班级四年级姓名主备人李根虎【学习目标】1、 我能准确的认读并规范的书写本课的生字词，并理解重点词语的意思。2、 我能用心体会文中的修辞手法的美妙，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。3、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。【学习重难点】学会生字、理解词语和句子；感知课文描写的主要景象。【学习方法】自主预习学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1、我把生字读了三遍，并把课本中生词划了下来： 。2、我把生字组成的词抄写了一遍： 。3、我发现易错的字有： 。4、 我能准确的读出下列词语。映照 绚丽 流淌 回旋 轻柔 节奏应和 纤细 催促 袅袅 沉醉 开犁5、课文都运用了哪些修辞手法，找出相关语句读一读，体会语言的美，感受景色的美。6、读课文，感知课文描写的主要景象： 1.我想先把课文用心读三遍，把课文读正确，读流利。2.把不理解的词语标上了记号。3.不会的问题可请组内成员帮忙。ABC交流展示1、 我学会了生字，想和大家一起分享，提醒同学们在书写时做到准确美观。2、我积累了很多词语，请大家跟我一起来读读，还想和大家交流它们的意思。3、我能说一说这篇课文的主要内容。4、组内解决预习中的质疑，记录小组问题。 1.学科长组织在组内逐人进行小展示。2.结合展示方案，有效分工，派代表在班级展示。ABC达标检测1、形近字组词。鸟（ ） 稠（ ） 坡（ ） 竖（ ）袅（ ） 绸（ ） 披（ ） 坚（ ）2、积累词语，完成填空。（ ）的丝绸 （ ）的琴弦 （ ）的朝霞（ ）的低语 （ ）的光芒 （ ）的明镜1.我先独立完成，然后和对子互相检查。2.组长组织组员传阅评价。ABC 课堂学习过程评价记录： （评价总分： ） 三月桃花水学习工具单（二）科目语文课题三月桃花水课型问题解决课班级四年级姓名主备人李根虎 【教学目标】 1、了解课文内容，理解关键词句，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。2、体会课文在语言、语速和用词方面与前一文的不同之处，培养学生比较阅读能力，接受文化熏陶，提高思维水平。 【教学重难点】 1、了解课文内容，理解关键词句，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。2、体会课文在语言、语速和用词方面与前一文的不同之处，培养学生比较阅读能力，接受文化熏陶。【学习方法】自主学习 合作探究 读悟结合学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1、说说课文描写的是： 2、有感情的朗读课文。边读课文，边画出相关句子，并做批注。ABC交流展示问题一：谈一谈你对“三月桃花水，是春天的竖琴”的理解，并说说他都为我们演奏出了那些声音？ 问题二：谈一谈你对“三月桃花水，是春天的明镜”的理解，并说说你在明镜里看到了什么？ 问题三：文章末作者为什么说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？表达了作者怎样的感受？ 问题四：课文赞美了什么？ 1.认真研读教材，抓住重点词句和段落。先自主学习，然后和对子之间相互交流。2.再由学科长组织在组内进行小展示。3.结合展示方案，有效分工，参加班级展示，达成共识。ABC达标检测1、根据课文内容填空。（1）三月桃花水，是 。 ，是春天的明镜。（2）啊，地上 ，两岸 。三月桃花水， 。（3）比 还贵啊，三月 ！ 比 还亮啊，三月 ！ 2、说一说，读一读。读三月桃花水和春潮的