江西省上饶县中学高一语文第一次周练试题（特长班）.doc

江西省上饶县中学2012-2013学年高一语文第一次周练试题（特长班）一、 选择题（共40分，每题5分）1、下列括号前的字读音正确的一项（ ）a、团箕（j） 悄（qio）然 百舸（ g） 忸怩（n）b、长篙（ho） 寥廓（gu） 彳亍（ch） 叱（ch）骂c、颓圮（fi） 青荇（xng） 遒（qi）劲 浮藻（zo）d、檐（yn）头 漫溯（s） 峥（zhng）嵘 火钵（b）2、下列括号前的字读音有错误的一项（ ）a、遏（）制 沉淀（din） 巷（hng）道 巷（xing）子 b、青苔（ti） 琼葩（b） 装载（zi） 载（zi）歌载舞 c、河畔（pn） 挑衅(xn) 斑斓(ln) 无耻谰（ln）言d、苍（cng）茫 逶迤（y） 瓦菲（fi） 妄自菲(fi)薄 3、下列各组词语中有错别字的一组是（ ）a、咒语 荆棘 彷徨 寂寥 b、榆阴 荡漾 招摇 凄婉c、麦槽 惆帐 辉煌 揉碎 d、漂泊 琉璃 磅礴 碣石4、填入下列各句横线中最恰当的一组词语是（ ）a、本单元所选五首现代诗，是现代诗的经典之作，值得我们读者从不同角度去_诗的主旨、情境、意蕴。b、我们在阅读鉴赏诗歌时，要注意体会诗歌的章法、韵律及其他方面的特点，认真_诗的意象和意境。c、现代著名诗人徐志摩总是把他的情感深深地_在他的诗歌里，能引起读者强烈的共鸣。a、品味 揣摩 灌注 b、品位 揣测 贯注c、品位 揣摩 贯注 d、品味 揣测 灌注5、下列文学常识表述有错的项是（ ） a、戴望舒，中国现代文学史上现代派著名诗人，象征主义诗歌的代表作家，其中最为著名的诗篇就是雨巷，有“雨巷诗人”之称 b、徐志摩，现代诗人，散文家，著有诗集志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集云游，徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸 。c、艾青，现当代诗人，原名蒋海澄大堰河我的保姆发表后引起轰动，一举成名创作前期主要作品有北方向太阳黎明的通知愿春天早点来雪里钻我爱这土地等9部诗集 d、我国诗歌分为古诗和现代诗（自由诗）两大类，古诗是指五四新文化动以前的用文言和旧体形式所写的诗歌，如唐诗、宋词等，现代诗歌也叫新诗或自由诗，是用白话、新体所写的诗沁园春长沙属于古诗。6、朗读下列诗句，音节划分正确的一项是（ ）a、携来/百侣/曾游，忆往/昔峥嵘/岁月/稠。b、我希望/逢着/一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘。c、波光里/的艳影，在/我的/心头/荡漾。d、她/含着/笑，切着冰屑/悉索的萝卜。7、对下列各句修辞手法解说有误的一项（ ）a、看万山红遍（夸张） b、问苍茫大地，谁主沉浮？（反问）c、夏虫也为我沉默（拟人） d、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘（比喻）8、对再别康桥的分析有正确的一项是（ ）“招手作别”是本诗的抒情基调，体现一种强烈的惆怅失落之感。开头三个“轻轻地”是诗的抒情基调，体现了一种淡淡的惆怅失落之感。“艳影”是夕阳中的“金柳”在水中的倒影，代表着康桥的景物特征，明丽的形象表达了诗人对康桥的赞美之情。诗人心中“荡漾”着的“波光里的艳影”，是诗人把魂萦梦牵的康桥比作一个美丽姑娘的倩影，表达了诗人对康桥的爱恋。a、 b、 c、 d、二、默写（16分，每空2分）1、曾记否，到中游击水，_?2、_,乌蒙磅礴走泥丸。3、软泥上的青荇,_,在康河的柔波里，_。4、看万山红遍，层林尽然，_,_。5、人生易老天难老，_。_，战地黄花分外香。三、简答题，阅读下列诗歌后做题 （共24分） 1、 阅读雨巷的开头和结尾两节，回答问题。（8分）（开头） （结尾）撑着油纸伞，独自 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长 彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷， 又寂寥的雨巷，我希望逢着 我希望飘过一个丁香一样的 我希望飘过结着愁怨的姑娘。 结着愁怨的姑娘。1）诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的_，以细雨表现了_的天气特点。（4分）2）结尾重复了开头，它的作用是_但把“逢着”改为“飘过”，又说明了_的心态特征。（4分）2、我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉1938年3）、分析诗中鸟的形象（5分）4）、说说诗人为什么要用“嘶哑”来形容鸟的歌喉？（5分）5）、此诗主要的表现手法是什么，请简要说明（6分）四、仿照上面艾青的这首诗，写一首诗（20分）我爱这土地假如我_附：答案5、d（沁园春长沙形式上是古体词，内容上是描写新生活的，语文界规定这类诗为新诗）6、b7、b（一般疑问句）8、d二、默写（16分，每空2分）三、简答（40分）1、幽僻（2分） 阴沉、郁闷（任选一词2分）2、形成回环叠唱的效果(2分)；表明了追求理想的坚贞与执著 这种追求的虚幻与迷惘，反映了诗人当时