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教学资料参考小学四年级数学教案：用计算器计算- 1 -教学目的：使学生掌握用计算器计算小数加、减的计算方法，能正确地用计算器进行小数加、减法的计算.教学重、难点：用计算器计算小数加、减法的计算方法.熟悉键盘和数据的录入的方法.教学过程一、复习准备1用计算器计算.1234 3649 = 7208 376 = 1845 365 =1452 786 = 649 9818 = 7000 2047 =2提问：用计算器计算整数加、减法时，你是怎么操作的？说说你的计算方法.二、揭示课题以前，我们学习了用计算器计算整数加、减法，掌握了它们的计算方法，那么用计算器计算小数加、减又是怎样计算的呢？这节课我们就来学习这个内容.板书课题：用计算器计算小数加、减法三、教学新课1让学生看例4上面的图和一段话，在计算器上找到小数点键，了解用计算器计算小数加、减法的方法.2教学例4 用计算器计算 18.7 + 3.96.（1）清屏，键入18.7.（注意：有没有显示小数点）（2）对照表中的按键过程录入.（注意显示器的显示内容）（3）核对计算结果.（4）说明：以后遇到比较复杂的计算可以使用计算器.3补充例题：用珠算计算 25.4 13.58 43.12（1）让学生试着用计算器计算.（2）说一说用计算器计算的操作过程和方法.四、尝试练习练习二十六的第8题.五、巩固练习1练习二十六的第9题.（1）让学生说说表的意思？（2）用什么方法可计算出9月2日的结存金额？为什么？（3）以下各栏的结存金额该怎样计算？为什么？（4）本月合计栏该怎样填？让学生完成本题.2练习二十六的第12题.（1）地球表面除了陆地就是什么？（2）怎样求海洋的面积？（3）怎样求海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？5.1 - 1.49 - 1.493.61 - 1.492.12（亿平方千米）3练习二十六的第13*题.（1）a - 34.6 + 7.2与a - 34.6 + 72中的a是否相同？说明了什么？（说明是同一个数）这两个式子中哪些部分是相同的？哪个是不同的？（2）使计算结果发生变化的是哪个数？（3）错误的算法与正确的算法相比，是多算了还是少算了？（4）多算
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