分米和毫米的认识.doc

分米和毫米的认识教学内容：苏教版数学二年级（下册）第52页54页 教学目标：1、在实践活动中认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米、1毫米的长度概念。知道1米=10分米，1分米=10 厘米，1厘米=10毫米。 2、在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，并提高估测能力。3. 通过动手操作、合作交流等学习活动， 提高参与学习的意识，体验学习的乐趣。教学重点：使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。教学难点：使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。教具学具准备：米尺、课件、学生尺、一分硬币等教学过程：一、情境导入：1、出示身高图。 你们知道这个小朋友在干什么吗？（量身高） 让我们一起来看看这个小朋友的身高是多少，齐读：1 米 32 厘米这里面用到了两个什么单位？ （板书：米 厘米） 2、复习米和厘米。 米和厘米是以前我们认识过的长度单位，你能不能用手比划一下 1 米有多长，那1 厘米有多长呢？那请问同学们1米等于多少厘米?3、导入：你能用米和厘米说一说我们生活中的物体的长度吗？比如 ：教室的门高多少用哪个单位？测量铅笔盒长多少宽多少用哪个单位？我们现在就来测量一下铅笔盒有多长？多宽？(铅笔盒长大约20厘米，宽大约10厘米）。讲解：像10厘米、20厘米这样的长度还可以用新的长度单位“分米”来表示，10厘米就是1分米，20厘米就是2分米。所以我们也可以说铅笔盒长2分米，宽1分米。分米也是长度单位，可以用字母“dm”表示，这节课我们就先来认识分米。（板书：分米）二、认识分米1、认一认。看这把尺子，从0刻度到10刻度是1分米，我们一起来数一数1分米有多少厘米？所以说1分米等于多少厘米？（10厘米）板书：1 分米=10 厘米，全班齐读一遍。2、画一画。 同学们，现在我们就来画一下一条长1分米长的线段，画完后回答:你是从哪个刻度画到哪个刻度的?老师演示一遍，0刻度和10刻度连起来，就是1分米；还可以从1刻度画到11刻度；从2刻度画到12刻度，只要是画了10厘米长的线段就是1分米。3、比划1分米的长度。请同学们用大拇指和食指在尺子上比划出1分米大约有多长？感受一下1分米的长度，这就是1分米长。4、找一找。同学们想一想，我们生活中有哪些物体也是1分米？（手机的长度、插座、粉笔和我们平时用的纸巾宽度大约是1分米）老师演示，我们生活中有很多东西都是1分米长的。5、数一数。我们来看看，这把米尺里面有多少个1分米？从0厘米到100厘米，我们一起来数一数。板书：1米=10分米，全班齐读。三、认识毫米1、引入毫米。我们看小明同学学习米、分米、厘米以后，用这些长度单位写了一篇数学日记，我们一起来看看他的日记什么内容，看看她的长度单位用对了没有？清晨，我从2分米长的床上爬起来，拿起长1米的牙刷刷牙，再洗完脸，吃好早餐，就去上学了。我匆忙的走入教室，坐在7米高的课桌前，开始了一天的学习。在课堂上，我积极动脑，踊跃发言，还在6米厚的课本做好了笔记。今天学了好多知识，我真高兴呀！小明写日记单位用对了没有？我们一起来看一下。小明在6米厚的课本上做了笔记，6米厚写对了吗？老师用放大镜把课本放大了，0刻度到1刻度是1厘米，你们觉得这本书的厚度有没有1厘米？出示:这本书的厚度不到1厘米，我们学过的米、厘米跟分米都不能用了，所以今天我们还学一个比厘米更小的单位叫“毫米”，我们一起来学习毫米，毫米可以用字母“mm”表示。（板书：毫米）2、 认一认，数一数。我们看看这把尺子1毫米有多长？在尺子上找出1厘米长的长度，从哪个刻度到哪个刻度是1厘米呢？演示：0刻度线到1刻度线1厘米中这是1大格，1大格中有很多的小格，我们就把这样的1小格叫1毫米，直尺上不管哪里的小格，只要是1小格就是1毫米，所以直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米。直尺上1厘米有多少毫米？我们先来看看0刻度到1刻度中有几个1毫米，跟着老师的笔一起来数，边数边演示。同学们拿起尺子，用铅笔的笔尖在尺子上任意找1厘米，数一数里面是不是10个小格，10毫米，数完的同学，数给同桌看一下，并汇报刚才从哪个刻度数到哪个刻度？1厘米之间有几个1毫米？小结：我们请了几位同学汇报一下，大家都说任意找一个1厘米，里面都有10个小格，也就是10毫米，所以我们可以说：1厘米等于多少毫米？（10毫米）板书：1厘米=10毫米，全班齐读。3、找一找。同学们找一找生活中有哪些物体的长度或厚度大约是1毫米？（同学可能想到：银行卡、电话卡的厚度大约是1毫米，10张白纸的厚度大约是1毫米）4、感知1毫米，比一比，1角硬币的厚度大约是1毫米。现在我们一起来体验一下1毫米到底是多长？说说1毫米怎么样？1毫米是非常小，非常小，现在会不会把课本的厚度改正，小明的日记说6米的课本厚度改成6毫米？出示多媒体，一起数，所以课本的厚度应该是6毫米。四、巩固练习1、同学们想一想到现在我们学过的长度单位有哪些？请同学们用手势比划一下1米有多长?1厘米、1分米、1毫米呢？说一下4个长度单位它的字母表示？一起来读一遍。你能把1米、1厘米、1分米、1毫米排一排顺序码？首先从大到小来排，从小到大怎样排？2、在（ ）里填上合适的长度单位。3、学生看图，说出橡皮和回形针的长度各是多少毫米？五、总结：这节课学习了什么? 六、板书设计： 分米和毫米的认识1 分米10 厘米 1 米 10 分米 1 厘米10 毫米七、教学反思：在分米和毫米的认识这堂课中，我创设了测量铅笔盒长和宽的情境，用直观简易的教具，让学生找一找、数一数、最后动手操作，激发了学生的学习兴趣，再让学生通过用尺测量，使学生发现原有的长度单位不能解决现在的问题，引起认知上的冲突。于是