幼儿园中班音乐优秀教案大全.doc

幼儿园中班音乐优秀教案大全 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为大家搜索的幼儿园中班音乐优秀教案大全，希望对大家有所帮助。 活动目标： 1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。 2、能大胆创编第二段歌词， 3、体验创编的快乐。 活动准备：图谱一张，幼儿参观过菜园 活动过程： 一、发音练习 二、以谈话引起幼儿的兴趣 昨天我们去那里参观的?菜园里有那些菜?(教师同时出示这些菜。) 完整地说一说(用菜园里有什么，有什么，有什么，还有什么联系说完整话) 有节奏地边拍手边说一说。 三、以故事引入教学活动，熟悉歌词。 教师：老师给小朋友带来一本书，上面有什么?有谁? 1、教师带有边看图谱边讲故事 2、教师提问： (1)谁来到小菜园了? (2)小兔子是怎样来的?是用什么符号来表示小兔子跑(跳)? (3)小菜园里有哪些蔬菜? (4)小兔子是怎样吃蔬菜的?它用了几口吃掉蔬菜的?小菜园怎样了? 3、有节奏地念歌词。 三、学习歌曲 教师：老师把儿歌变成了一首歌曲，我们来听一听(教师范唱) 1、提问：在这首歌里，什么地方是唱的?什么地方是有节奏地念出来的? 2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分边念边拍手。 四、学习创编第二段歌词 (小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过，小朋友，你知道小兔子为什么难过吗?可是小兔子是一个知错就改的好孩子，它想让小菜园变会原来的样子，你们能帮它想个好办法吗?) 教师在幼儿创编时操作图谱。 五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。 教师：让我们大家唱唱自己的编好的歌。 一、活动目标 1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。 2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。 二、活动准备 1、谈话：认识三年己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。 2、配套磁带或CD。 三、活动过程 1、感受歌曲音乐的结构与性质。 (1)倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。 (2)教师提问：音乐的什么地方一样?音乐前面和中间有什么不一样? 2、学唱新歌。 (1)倾听教师有感情的范唱歌曲。 (2)说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。 (3)放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。 (4)在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。 3、讨论其他形式的歌唱方法。 (1)讨论：还可以用什么方法来唱这首歌?哪一段可以领唱?哪里可以一起唱?哪里还可以轮流唱? (2)请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段;请两位志愿者轮流领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段;全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱第二段，第三段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。 音乐：歌表演分清左右 目标： 1、新教歌表演分清左右，初步学会唱这首歌。 2、能大胆、合拍的做动作，在活动中分清左右。 准备：腕花4个(2红2黄)红花、黄花若干(数量各是幼儿人数的2倍)歌谱图一张录音机磁带 过程： 一、幼儿听欢快的音乐拍手进活动室今天洪老师带小朋友一起去做游戏好吗? 二、分清左右 1、请小朋友看看你的手上有什么? 2、贴红花的那只手是左手。 3、请幼儿举起贴红花的那只手，是什么手? 4、贴黄花的那只手是右手。 5、请幼儿举起贴黄花的那只手，是什么手? 6、请小朋友们看看你的脚上有什么? 7、在认识了左手与右手后，请小朋友们看看贴红花的那只脚，是什么脚?贴黄花的那只脚，是什么脚? 8、教师出示歌谱图玩魔术棒的游戏，随意指贴红花的那只手、贴黄花的那只手、贴红花的那只脚、贴黄花的那只脚，请幼儿举起手或踮起脚。 三、教歌曲分清左右 1、教师边指歌谱图，边演唱一遍(跟录音唱) 2、解释歌谱图。请小朋友看看，前面的二只手与后面的二只手有什么区别?有记号的就是小手跳舞，没有记号的就是举起小手。同样解释小脚。 3、请幼儿看歌谱图，念歌词二遍，重点唱好附点音符。 4、幼儿跟唱二遍。 四、学习歌表演 1、学会了歌曲，我们一起来表演吧! 2、教师带领幼儿表演一遍。 3、讲解要点后再表演两遍。 五、游戏找朋友 今天，小朋友又学会了一个新本领，真能干，现在每个小朋友去找一个你的好朋友，把你学会的这个本领表演给你的好朋友看，表演两遍，与好朋友手拉手边唱边跳出活动室。 活动目标： 1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。 2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。 活动准备： 十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个。 活动过程： 一、律动兔子舞将幼儿带入场： 1、请幼儿歌唱小天使之歌，问幼儿是否喜欢音乐? 讲述音乐生活，也是美的体现! 2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。 例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。 二、出示十六宫格： 1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么? 2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起- 3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手?然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。 4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。 5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字? 三、教师小结、出示日历薄： 1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。 四、游戏节奏舞蹈 轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。 音乐起- 五、播放兔子舞，带领幼儿及家长离开课室并结束。 【活动目标】 1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。 2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。 3、培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣。 【活动准备】 挂图三幅、音乐磁带一盒。 【活动过程】 一、练声：我学小动物。 教师唱前半句，小朋友唱后半句，要求声音干脆。 二、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。 看看这几幅图片，我们学过一首“雨点沙沙”的歌曲，还记得吗?跟着音乐唱一遍。 三、借助图片，引导幼儿回忆歌词。 “歌词里唱了什么，怎样唱的?” 四、引导幼儿体验歌词情绪。 “下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样?你是它们会怎样?你们高兴的时候是什么样子?做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢?” 五、教师有表情地范唱第一段。 听听，老师高兴的时候是这样唱歌的。 六、引导幼儿有表情地歌唱。 你们高兴的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱“小小雨点，沙沙沙沙沙。” 七、引导幼儿分角色歌唱。 “你们想当谁?”(由幼儿自愿担任角色)老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌;落在鱼池里小鱼们唱歌;落在田野