江苏省高邮市七年级语文下学期学业质量检测试题 苏教版.doc

江苏省高邮市2011-2012学年七年级下学期学业质量检测语文试题 苏教版一、积累与运用（28分）1下列各项中加点字注音完全正确的一项是（2分）a深邃(su) 分娩(wn) 殷红(yn) 脑畔（pn） b顷刻(qng) 胆怯(qu) 对峙(zh) 翩跹（qin）c脊梁(j) 脑髓(su) 倏忽(sh) 金碧辉煌(b) d袅娜(nu) 舷窗(xun) 嫉妒（j） 勉强(qing)2.下面语段中，表述没有错误的一句是（2分）（a）扬州泰州机场通航之后，每天来往乘客以及特意前来旅游观光的市民络绎不绝。/（b）5月8日首航至今，机场航班客座率达近90%左右，这个数字对于一个新开的机场来说，是相当不错的成绩。/（c）机场工作目前当务之急，就是多争取并早日开辟飞往全国各地的航线。/（d）机场下一步将力争尽快陆续开通前往昆明、西安、广州、深圳等热门城市。3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（2分）a.“正值豆蔻年华的29岁女教师车祸瞬间救学生，自己双腿遭碾压高位截肢”的消息连日来在网络上引起强烈关注，网友们赞其为“最美女教师”。b.刘翔在2012年钻石联赛上海站男子110米栏的比赛上，成了炙手可热的的明星，以12秒97打破了赛会纪录！这也是他个人第6次跑进13秒大关。c.昨天，刚刚抵扬才数小时的国家花样游泳队就来到扬州游泳跳水馆进行适应场地训练，姑娘们的脸上看不出丝毫的旅途疲惫，大家谈笑风生，显得非常轻松。d.在许多莘莘学子参加的2012年的高考期间，扬州市区出租车行业党员示范车队的全体队员再次启动“爱心送考”活动。4.依次填入横线处最恰当的一组是（2分）出自国家级传承人、省级工艺美术大师张秀芳之手的扬州剪纸挂屏烟花三月描述了百花在明媚三月竞相开放之景，画中琼花 ，玉兰 ，茶花娇艳欲滴，李花 ，花丛中飞舞着成群彩蝶， ，一派欣欣向荣之景。白皙动人 流连嬉戏 富贵高雅 婀娜多姿a b c d5.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（2分）a.月迹按照“盼月亮”“寻月亮”“议月亮”的顺序展开。文章所写的“月迹”，既是月亮运行之迹，也是孩童心理变化之迹。b.松鼠的作者布丰，是法国著名博物学家、作家，著有自然史。课文从总括松鼠特点入手，生动具体地分说了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征，最后补充说明松鼠的用途。c. 消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成，常按照“次重要重要最重要”的顺序安排材料。它的写作要求真实、及时、简明。d.木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是一首北朝的民歌。文章有意地详写从军的缘由、离别、辞官和还家，而略写出征前的准备和军旅生活，是表达中心的需要。6.读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）这是一座有着近2500年历史的古城。就连不可一世的时光，也为其美丽qng倒，不敢cucn她的容颜。琼花的丽色、瘦西湖的波光，大明寺的禅音，唐诗宋词的传说，扬州八怪的y事，甚至盐商大宅的八卦，千年古城的每一个细碎，都存在视线里和记忆深处，为人们津津乐道。7.默写。（每空1分，共9分）曲径通幽处， 。（常建题破山寺后禅院） ，乾坤日夜浮。（杜甫登岳阳楼） ，蟋蟀们在这里弹琴。 (鲁迅从百草园到三味书屋)了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子）普颜色不变， 。(宋史-赵普) ？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）衣沾不足惜， 。（陶渊明归园田居）沁园春雪中由写景转入评古论今的过渡句是 ， 。8. 请用一句话概括新闻的主要内容，要求不超过15个字。（2分）5月20日一早，央视我们的节日端午中华长歌行摄制组来到位于扬州东关街的“祥庐”，花10小时，拍摄了一个家庭过扬州味端午佳节的场景。央视主持人石琼璘感叹：“很享受扬州的传统文化生活，充满着人文气息，而扬州特有的端午风俗十二红，就像扬州人一样热情而又细腻。”摄制组自本月14日在扬州开拍端午专题片以来，至昨天已整整一周。以寻常百姓家包粽子为切入点，引申到老百姓如何保护、传承、发展传统端午文化，是此次在扬州拍摄的端午节特别节目的重点。9. 名著阅读：（3分）行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门！开门！老孙来借扇子使使哩！”（1）这段文字选自哪一部长篇小说？与小说的哪一个情节有关？（1分） （2）在这部小说中你最喜欢谁？理由是什么？（2分） 二、阅读理解（42分） （一）10. 阅读虞世南的蝉，完成下列题目。（6分）垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（1）首句“垂緌饮清露”表面上是写蝉的 与食性，实际上是运用比兴的手法，暗示自己的显要身份和 的品质。（3分）（2）这首诗表达了怎样的思想感情。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成11-14题。（17分）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。11.解释下列句中加点字的意思。（4分）（1）船载以入 （ ） （2）蹄之 （ ）（3）驴不胜怒 （ ） （4）尽其肉 （ ）12.下列选项中“以”意义和用法与例句相同的一项是（ ）（3分）例句：虎见之，庞然大物也，以为神。a、好事者船载以入 b、以为且噬己也c、跪而拾之以归 d、普又以其人奏13.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）稍出近之，慭慭然，莫相知。 （3分） （2）虎因喜，计之曰：“技止此耳！（3分） 14.驴能否避免自己的悲剧？为什么？（4分） （三）阅读举手的秘密约定，完成15-18题。（19分）李晓被班主任高老师叫到了办公室。高老师把试卷摆在李晓面前，用手指了指卷面的分值。“这不算什么啊，高老师。”李晓说，“真的，算不了什么。”“为什么？”高老师对李晓的回答感到有些奇怪。“甲班张三的零比我的零还大。”李晓边说边用手比划了起来，“他的是大零分，我的只是一个小零分。反正没有他的大。”高老师想笑，但怎么也笑不出来。这样的自圆其说是高老师从事教书生涯二十多年来头一次遇到的，让他感到新鲜而又心酸。课堂上。“谁来回答这个问题，请举手。”高老师问同学。刷，一，二，三，四同学们都争先恐后地举起了手。高老师习惯地环视了同学们一眼，发觉李晓同学也举起了手。“请李晓同学来回答。”高老师看着李晓说。李晓站起来，无语。第二堂课上。“谁来回答这个问题，请举手。”高老师问同学。刷，一，二，三，四同学们都争先恐后地举起了手。高老师习惯地环视同学们一眼，发觉李晓同学又举起了手。“请李晓同学来回答。”高老师看着李晓说。李晓站起来，无语。第三堂课上。“谁来回答这个问题，请举手。”高老师问同学。刷，一，二，三，四同学们都争先恐后地举起了手。高老师习惯地环视同学们一眼，发觉李晓同学又举起了手。“请李晓同学来回答。”高老师看着李晓说。李晓站起来，无语。高老师被弄得丈二和尚摸不着头脑，怎么每次考试都捧“鸡蛋”，怎么这个说别人的零比自己的零还大的同学，每次都举手，却一次也答不上来？ 李晓被高老师叫到了办公室。“李晓同学，你为什么每次都答不上来，却每次都争着举手呢？”高老师和蔼可亲地问。“不举，不举行吗？”李晓理直气壮，“不举，同学们会怎么看我李晓，我会在班里抬不起头的。”难怪考试得零分还要说别人的零比自己的零还大。高老师耐心地说：“李晓同学，我们来一个约定，以后如果你能回答就举右手，不能回答就举左手，只要你举右手，我就叫你起来回答，好吗？” “好。”李晓认真地说，“但你不准告诉其他同学，这是我俩的秘密。”课堂上，李晓依然争先恐后地举手，每次都把左手举得很高很高。有一堂课上。李晓忽然史无前例地举起了右手。“请李晓同学来回答。”高老师看着李晓说。这是李晓第一次能清清楚楚地回答老师的提问。高老师注视着李晓，向他满意地点了点头。有了第一次的李晓自然想着第二、第三次。课堂上，李晓举右手的次数渐渐增多了。李晓被班主任高老师叫到了办公室。“祝贺你，李晓同学。”高老师指了指他的考试成绩，“你是我们班乃至全年级、全校进步最快的一名学生。”“这还很差，这个成绩在我们班很多很多的。”李晓说。渐渐地高老师对李晓举右手只是看一眼，微微点一下头，会心地一笑，因为他每次都只是举右手。李晓被高老师叫到了办公室。“祝贺你，李晓同学。”高老师说，“近几学期你都保持了第一名，希望你再接再厉。”“这还很差，这个成绩在全年级有很多很多的。”李晓说。几年后。全省高考状元李晓被媒体争相报道。几年后。李晓从某著名学府捧回了博士研究生证书，毕业论文获了奖。李晓到母校看望高老师，只见高老师正在办公室耐心地和学生讲举左手和举右手的秘密约定。李晓听起来非常熟悉，好像又回到了被高老师叫到办公室的那个年代。“请问老师，要李晓举左手还是右手？”李晓像以前一样站在高老师面前调皮地问。15.本文举手的秘密约定是什么？（4分） 16.你觉得高老师是怎样的一位老师？（5分） 17.你能描述一下李晓在每一次并不知道答案的情况下举手的心理活动吗？（4分） 18.生活体验：学习中，你一定也受到过挫折，你的老师是怎样帮你的呢？请