七年级语文下册第一单元《丑小鸭》教学设计人教新课标版.doc

教学资料参考七年级语文下册第一单元丑小鸭教学设计人教新课标版- 1 -灌木林农夫家临追打，死里逃生进丛林花园里 得赞美，忍耐谦虚塑人生（教师总结：在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦.他相信即使身处逆境，经过不懈追求.努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边.） 4、联系生活，领悟内涵，理解丑小鸭形象的现实意义（分角色朗读后四个地点发生的故事，进一步理解课文内容及人物思想感情.）以讨论合作探究的学习方式回答下列问题：（1）、请同学们找出能体现丑小鸭身处逆境，仍坚守信念追求幸福的语句： A、想我还是走到广大的世界里去才好.B、要到“新鲜的空气和阳光”中去.C、它“感到一种说不出的兴奋”， 再也忘不了”它们.D、“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！在冬天里受苦要好得多！”（2）、丑小鸭为什么拼死也要飞向那些高贵的天鹅？ 因为他心中有永恒的梦想：追求美，相信只要通过不屑地努力就一定可以实现.明确：从被迫流浪到主动追求，靠自己的不懈追求和努力奋斗，丑小鸭最终变成了白天鹅，实现了自己的理想. （3）、怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话的含义？明确：只要你有理想、有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总是要发光的”.（4）、丑小鸭的故事留给我们什么样的启示呢？言之有理即可：A、要有所作为，就不要留念温柔乡.B、身处逆境不堕落，仍然坚守自己的理想.C、没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹.D、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为.（5）、你还知道那些丑小鸭变白天鹅的例子？从他们身上我们明白了什么道理？赵本山、潘长江、贝多芬、安徒生教师小结：作者笔下的这只丑小鸭，处处受排挤，受嘲笑，受打击.但他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成一只天鹅.这一切缘于他心中那一份恒久的梦想.你我都能成为一只天鹅，不过有很长的路要走，有很多艰难险阻挫折磨难等待着你.你准备好了吗？四、拓展延伸，写作训练 1、根据课文内容，想象变成白天鹅的丑小鸭回家将有何遭遇.题目：丑小鸭回家2、联系自己的生活体验，写片断作文丑小鸭与我.五、板书设计矢志不渝、执著追求丑小鸭白天鹅不屈不挠，努力进取丑小鸭教学设计安达小学 曹禹珊教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句.2、懂得要善待他人，互相尊重，教育学生要正确认识自己.教学重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句.2使学生懂得要善待他人，互相尊重，教育学生要正确认识自己.教学方法：情景法、讲读法与探究法相结合教学用具：多媒体教学软件教学过程：一 、激趣导言同学们请看屏幕.这只小鸭子独自在树林中流浪.它有家不愿意回，有哥哥、姐姐却得不到他们的关爱.他孤独寂寞，在外面流浪又常常遭到不幸.尽管这样它还是坚强地生活着.可谁又能想到，这只大家都不喜欢的小鸭子，却是一只美丽的天鹅.你们喜欢读这个故事吗？下面我们就来学习28丑小鸭.同学们，你在读这个故事时，有不懂的地方吗？生：我有这样一个问题、二、自主探究，合作交流同学们很会思考，提出了这么多的问题.爱因斯坦就是靠思考、思考、再思考这个方法成为伟大的科学家的.请同学们带着问题默读故事，边读边思考，想想读懂了什么，又发现了哪些