外研版公开课教案模板.doc

外研版公开课教案模板 教案内容分析：现在完成时态是中考必考的一个时态，在中考中占有重要的地位，外研版公开课教案。因此，在教学中，教师应该引领学生把现在完成时的知识进行梳理。使此知识在学生头脑中形成一个清晰的思路。同时，重点是此知识在实际交流中的运用，以达到课标的要求“学以致用”。 教学目标: 1.复习现在完成时的意义、用法、构成及某些标志词。 2.掌握常见的短暂性动词在肯定句、疑问句中与时间段连用时，需转换为延续性动词。 3.能够在实际生活中运用现在完成时。 教学重点、难点： 1.现在完成时中的非延续性动词转化为延续性动词及如何转化。 2.现在完成时在实际生活中的运用。 教具:多媒体教学 流程： Step1:Studentstalkfreely学生们利用各种时态进行对话交流，加强语言技能的训练。 Step2:Revisionbydoingexercises1.Look!What_theman_(do)?2.Itis8oclock.Thestudents_(have)aclass.3.Where_Tom_(e)from?4.LeiLei_(go)toschoolbybikeeveryday.5.He_(notdo)myhomeworklastnight. Step3:PresentationNowthisclasswewillrevisethetense“thepresentperfecttense”.构成：have/has+动词的过去分词 一、表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。标志词：still一直，还，仍然，just刚刚,before以前,ever曾经,never从不；already已经，用在肯定中；yet已经，还，用在否定句或疑问句中。Exercises:1.Myfather_(note)backyet.2.I_never_(be)toBeijingbefore.3.I_(nothave)mylunchyet.4._you_(see)thefilmbefore?5.Tom_already_(finish)hiswork. 二、表示从过去开始一直延续到现在的动作或状态。在此必须强调动词必须是延续性动词。这一点也是这一用法的重点和难点。常见的非延续动词有e,start/begin,buy,borrow,leave,dieandsoon.标志词：for,since.即在现在完成时态的肯定句或疑问句中看到for或since时，动词必须转化成延续性动词，在否定句中可不转化，转化关系如下：ebehere或bein;start/beginbeon;buyhave;borrowkeep;leavebeaway(from);diebedead;finishbeover;joinbein+组织机构、beamemberof+组织机构;opensthkeepsthopen;fallillbeill;getupbeup;catchacoldhaveacold等等。通过简单的练习，让学生们理解“for”和“since”的运用。 1、TomhasbeeninBeijing_tenyears. 2、Ourcountryhaschangedalot_1980. 3、Hehasmademanyfriends_hecametothisschool. 4、IhavelearnedEnglish_fouryears.通过以上练习题，他们自然会发现for后跟时间段；而since后跟时间点或从句。 Step4:Exercises见多媒体Step5Homework:用现在完成时介绍一下自己的假日生活。（不少于80词）板书设计： 现在完成时的构成:have/has+动词的过去分词； 2.用法：a.表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果；b.表示从过去开始一直延续到现在的动作或状态还有可能继续下去 3.标志词：just刚刚；still一直，还，仍然；before以前;ever曾经;never从不；already已经，用在肯定句中；yet已经，还，用在否定句或疑问句中。 教学反思：语法复习课内容比较枯燥，初四的学生们又比较沉闷，所以我特别设计了一些贴近生活的练习题，力求师为主导，生为主体，调动学生学习的积极性，这个目的基本达到。在这节课上我把各种时态综合呈现，设计形式多样的练习题，有意加大了课堂容量，我原本认为这节课没什么问题，学习能够很好的接受。但从课堂上学生们的表现来看