江苏省扬州市梅岭中学七年级语文下学期期中试题 苏教版.doc

20142015学年度第二学期七年级期中考试语文试卷（试卷总分150分，考试时间150分钟）一、积累运用（31分）1下列选项中，加点字注音全部正确的一项是（2分） （ ）a发绺（li） 虐待（n） 负荷（h） 脊梁（j）b嗫嚅（r） 倏忽（sh） 倜傥（zhu） 挑衅（xn）c马厩（ji） 惊诧（ch） 嵯峨（） 天堑（jin）d牌坊（fng） 凹穴（xu） 橡栗（s） 栖息（q）2下列句子中，标点符号使用正确的一项是（2分） （ ）a“我的朋友啊，”他说，“我我”b参加会议的有一百三，四十人，他们当中有工人、农民和学生、教师等。c同学们一个劲地喊着：“加油！加油！”的口号。d孔乙己选自呐喊。（鲁迅全集第一卷、人民文学出版社1981年出版）3下列各句中没有语病、句意明确的一项是（2分） （ ）a说起饺子，每个中国人都不会感到陌生，外国人对饺子也充满了难以抗拒的诱惑。b说中国人失掉了自信力，用以指一部分人尚可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。c通过3.15晚会曝光的一些不合格产品，让我们知道：讲诚信，是赢得用户信任的前提。d本次劳动，我们班的任务是打扫办公室、清扫路面、洗刷楼梯和搞好校园卫生。4下列选项中，成语使用恰当的一项（2分） （ ）a我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也飞回来了。b今天风和日丽，我们在操场上锻炼，真有如沐春风之感。c在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。d日本修改历史教科书的举动在国际社会引起轩然大波，中国等国家纷纷提出抗议。5下列说法有错误的一项是（2分） （ ）a人民英雄永垂不朽恰当安排说明的顺序，采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料的方法。b科学小品松树金龟子作者是法国昆虫学家、作家法布尔，其代表作昆虫记被认为“科学与诗”的完美结合。c黔之驴按照虎识驴、惧驴、吃驴的顺序，塑造了两个鲜明典型的形象，告诉人们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。d西游记中，孙悟空是一个来历不凡的石猴。他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神，最受读者喜爱。6将下列句子组成一段语意连贯完整的话，语序排列最恰当的一项是（2分）（ ）人格是什么？ 只有恪守纯洁、崇高的人格。 一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。 才能造就亮丽、伟岸的人生。 人格是心灵的护佑、人生的座基。a b c d7读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷字依次写在田字格内，4分）天目湖湖水清洌,水质纯洁。群山环抱，峰lun（ ）绵亘。湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫cng( )山之中，远tio（ ）流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，飞qn( ) 走兽，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。 8默写。（每空1分，共9分）（1）曲径通幽处， 。（常建题破山寺后禅院）（2）吴楚东南坼， 。（杜甫登岳阳楼）（3）居高声自远， 。 （虞世南蝉）（4）野鸦无意绪， 。 （杜甫孤雁）（5） ，花落黄陵庙里啼。（郑谷鹧鸪）（6）晚年手不释卷，每归私第， ，读之竟日。 （宋史赵普传）（7） ， ，驴不胜怒，蹄之。（柳宗元黔之驴）（8）在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累一面）9. 名著阅读（6分）（1）阅读西游记选段，完成下列题目。 只见罗刹叫道：“渴了，渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”罗刹大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。”罗刹道：“孙行者，你在那里弄术哩？”行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就把脚往下一登。那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。” 这段文字中的“罗刹”又叫 ,她因为 与孙悟空结下深仇大恨。（2分）孙悟空此次借扇子的结果怎样？（2分） （2）师徒四人历经千辛万苦，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取到了真经，修成正果。这个故事带给你什么样的启示呢？（2分）_二、阅读理解（共56分）（一）阅读下面这首诗，完成第10题。（共6分）雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。10（1）诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？（3分） （2）简要分析“闲”字的妙处。（3分） （二）阅读下面两段文言文，完成11-14题。（共17分）昔有人设罝以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之，以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。【注释】 罝:泛指捕鸟兽的网。11解释下列加点的字。（4分）以为且噬己也( ) 技止此耳( )不敢持归( ) 怪之，以为神( )12下列句中“之”的用法与例句“有行人窃取之”相同的一组是（3分）（ ）a.是吾剑之所从坠 b.事列神仙之传 c.送孟浩然之广陵 d.家人发箧视之 13翻译下列句子。（6分）（1）稍近益狎，荡倚冲冒。 （2）亦荆吴形胜之最也。 （3）此是我鲍鱼，何神之有？ 14这个故事告诉我们什么道理？（4分） （三）阅读下面的文章，回答15-18题。（共15分）给抗生素“把把脉”（1）1943年，青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代，其后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素。但是，在抗生素投入使用至今的60多年间，很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至出生了多重耐药性。这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了。曾经只需20万单位的青霉素就足以杀灭的肺炎球菌，如今出现了新种，几百万单位的青霉素也征服不了它们。近年来还出现了超级细菌，最著名的是源于南亚的ndm-1超级细菌。而2011年美国出现的crkp超级细菌，则比以往细菌的耐药性更强，人感染这种细菌后的死亡率达到35%以上。为对付细菌耐药性，医药学家又开发出头孢氨卡、头孢曲松钠等药物，直到最新的碳青霉素，但也赶不上细菌突变的步子。（2）这一切与人类滥用抗生素息息相关。科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强。滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因，即当我们大量使用抗生素的时候，对抗生素敏感的细菌会被快速杀死，而留下含有耐药基因的细菌，并大量生长。再者，细菌体内有一个sos修复系统，可以帮助细菌修复来自外界的损伤，而滥用抗生素增强了细菌的修复功能。滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。感受态是细菌的一种容易接受外源基因片段的状态。例如，肉类制品上如果残留有耐药基因片段，很容易被体内出于感受态的细菌接受，从而造成人体细菌耐药性的增强。（3）厂家、药店、医院，受到利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品，这是根本原因。药监部门监管不力也难辞其咎。针对目前抗生素市场流通方面存在的问题，由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清理整顿效果有限。更关键的是科学教育和普及工作不到位，许多患者缺乏合理使用抗生素的常识，盲目依赖抗生素，这就加速了体内耐药菌的增长。（4）就患者而言，合理用药成了当务之急。抗生素只对细菌引发的病症有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。使用抗生素药严遵医嘱：不能同时服用几种抗生素类药物；不能随意改变服药时间，间隔太近会引起肠胃不适，间隔太久则药物对细菌的抵抗力会减弱。（5）只有给抗生素“把把脉”，明确症结所在，及时对症下药，才能让它更好地造福人类。【链接材料】感冒是常见的疾病，有病毒性的，有细菌性的，还有更复杂的。病毒是形态最小、结构最简单的一类微生物。人类传染病中约80%是由病毒引起的，如天花、麻疹、流行性感冒等。15阅读第段，指出下列说法符合文意的一项是（ ）（3分）a在抗生素投入使用至今的60多年间，细菌都对抗生素产生了严重的耐药性。 b很多耐药细菌毒力很强，所有高效抗生素战胜不了。 c如今肺炎球菌出现了新种，上百万单位的青霉素也征服不了它们。 d人感染超级细菌crkp后的死亡率达到了35%左右。16滥用抗生素会从哪些途径促进细菌耐药性的增强？阅读第段，简要概括。（3分） 17在第段段首加一句恰当的话，提示该段的主要内容。（3分） 18结合文章内容和链接材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些错误。（6分）【案例回放】王阿姨出现了头痛、发烧等症状，经医生检查，她患的是流行性感冒。因为家里还有阿莫西林和头孢氨卡胶囊，她就自行服用了这些药。 （四）阅读下面的文章，回答19-22题。（共18分）消逝的“放学路上”王开岭（1）“小呀么小儿郎，背着书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。”（2）30年前的儿歌倏然苏醒，当我经过一所小学的时候。（3）下午4点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容。（4）从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。（5）回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。（6）那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台，那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器，那是一个孩子独闯世界的第一步，是其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“一件有意义的事”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝都会在某一时分与我发生联系。（7）难以想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？（8）那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜他们不会再有“放学路上”了。他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。（9）有位朋友，儿子6岁时搬了次家，10岁时又搬了次家，原因很简单，又购置了更大的房子。我问，儿子还记不记得从前的家？带他回去过吗？他主动要求过吗？没有，朋友摇头说：“他就像住宾馆一样，哪儿都行，既不恋旧，也不喜新”（10） “他想不想从前的小朋友？”我问。“不想，哪儿都有小朋友，哪儿小朋友都一样。或许儿子眼里，小朋友是种现象，一种配套设施，一种日光下随你移动的影子，不记名的影子”朋友尴尬地说。（11）我无语了。这是没有“发小”的一代，没有老街生活的一代，没有街坊和故园的一代。他们会不停地搬，但不是“搬家”。“搬家”意味着记忆和情感地点的移动，意味着朋友的告别和人群的刷新，而他们，只是随父母财富的变化，从一个物理空间转到另一物理空间。（12）那天，忽收一条短信：“王开岭，你妈妈叫你回家吃饭。”（13）我愣了，以为恶作剧。可很快，我对它亲热起来，30年前，类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起，飘过一条条小巷，飘进我东躲西藏的耳朵里。传统老街上，一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉，除了家长的嗓门，街坊邻居和小伙伴也会帮着喊。（14）感动之余，我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是温室童年、园林童年、玩具童年了。（15）面对现代街区和路途，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。（16）就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。再不用担心被风吹跑，被树刮住了。翅膀，就此成为传说和纪念。 19文章中的“我”目睹小学生放学之景，回忆往昔，情感翻覆，请根据提示概括作者的情感变化。(4分)见小学放学情景，为孩子们感到 与常搬家的朋友交谈，为孩子没有故园之感 收到喊回家吃饭的短信时，我 为自己有过“放学路上”的童年 为现在孩子的温室童年伤怀。20文章开头的儿歌有什么作用？(4分) 21请赏析第段中划线句子。(4分) 22沈复的幼时记趣记叙了观蚊如鹤、神游草丛等童年乐趣，王开岭的散文记叙了二十年前自由快乐的童年街坊。结合全文，联系你的生活谈一谈“放学路”逐渐消逝的原因。(6分) 三、作文23（60+3分）以“珍视_”为题写一篇作文。要求：1将题目补充完整2以叙事为主，叙议结合。3说真话，抒真情。4字数600字以上，文中不得出现真实的校名和人名。答案选择题答案：1 a（2分）2a（2分）3b（2分）4d（2分）5c（2分）6d（2分）7、峦、苍、眺、禽8、略9、（1）铁扇公主、儿子红孩儿因孙悟空被南海观音收伏借的是假扇子不仅扇不灭火，而且越扇越大。 （2）为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。10、（1）偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧（2）既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。 11、（4分）咬 同“只”，仅仅 拿着 以为怪或对感到奇怪12、（3分）d13、(1)略（3）这是我的鲍鱼，哪里有什么神啊？ 14、要主动探究事理；要敢于质疑等.(言之成理即可)附录翻译:从前有个人（在田野里）设网用来捕捉獐