江苏省扬州市江都区浦头中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件教案1 (新版)苏科版.doc_第1页
江苏省扬州市江都区浦头中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件教案1 (新版)苏科版.doc_第2页
江苏省扬州市江都区浦头中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件教案1 (新版)苏科版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

探索三角形全等的条件 课题:1.3探索三角形全等的条件课时:1 课型:新授课教学目标:1掌握三角形全等的条件“aas”2会利用“aas”进行有条理的思考和简单的推理3学会根据题目的条件选择适当的定理进行全等的证明教学重点:掌握三角形全等的条件“aas”,并能利用它们判定三角形是否全等 教学难点: 在解题时选择适当定理应用教学设计:设计说明及补充:情境导入1回忆上节课学习的内容,用自己的语言表达出来!2解决下面的问题,你有什么发现吗?已知:如图,ad,acbdbc,求证:abdc利用“asa”解决问题,对证明的过程思考并提出疑问将疑问化为问题,用已学过的知识来解决新问题,懂得问题的转化与初步推理总结前面问题中的感悟和所得,模仿上节所学“asa”,一步步得出“asa”的基本推论通过学生的回答,培养学生的归纳能力。从观察图形找全等条件,到证明全等的填空,最后独立写出证明过程学生的推理能力及几何语言表达能力能得到提高。学生在学习完“sas”“asa”“aas”之后面临的问题是如何根据题目选择正确的方法拓展训练的题目恰好提供了这样的一个平台,让学生学会怎样选择。教学过程探索新知一 p19思考问题:(1)利用学过的方法怎么证明呢? (2)从证明的结果你能猜想出什么结论?得出基本事实推论:两角及其中一角的对边分别相等的两个三角形全等得出基本推论推论:两角及其中一角的对边分别相等的两个三角形全等简称“角角边”或“aas”在abc与abc中,bb(已知),cc(已知),abab(已知),abcabc(aas)巩固练习1如图acbdfe,bcef,根据“asa”,应补充一个直接条件_根据“aas”,那么补充的条件为_,才能使abcdef2如图,becd,12,则abac吗?为什么?拓展训练p20例5分析:(1)要证adad,具备了哪些条件? (2)还缺什么条件? (3)获得所缺条件的依据是什么?p20讨论归纳总结得出结论小结这节课你学到了什么?哪些三个条件的组合是你还想去探索求证的?课堂作业补充

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论