辽宁省凌海市石山初级中学七年级生物上册 第一单元 第一章 第一节 生物的特征问题生成评价单 新人教版(1).doc

生物的特征问题生成评价单姓名： 班级： 学号： 【教师生成的问题】1科学的观察的方法和原则有哪些？2.科学史上关于观察发现的事例有哪些？3生物的共同特征有哪些。3生物的营养方式有哪些？【学生生成的问题】参考答案：1（1）科学观察的特点1.定义：科学观察是人们通过感觉器官或借助科学仪器有目的、有计划地考察研究客体从而获取科学事实的方法。2.特点：它是一种感性认识活动；它具有计划性、目的性；其研究对象处于自然状态（2）科学观察的分类1.按观察的方式和手段不同，可分为直接观察和间接观察2.按观察的性质和内容不同，可分为质的观察和量的观察（3）科学观察的原则目的性原则。观察什么，怎样观察，要达到什么目的，在观察前就应让学生明确。 全面性原则。观察的全面性原则要求我们从客观的时间演化上，系统观察它变化发展的各个阶段和发展的全过程；从空间上，观察它的各个方面、它的全体，同时我们还应观察它的内部关系以及它与其他事物的关系。 3.客观性原则：这一原则要求我们要如实反映研究对象，既不能夸大，也不能缩小，更不能臆造一些不存在的事实。 2.例1. 1928年，英国的弗莱明在研究葡萄球菌的变异问题。有一天早晨，他发现了一个非常偶然的奇怪现象：从空气中飞来的一种绿色霉菌落到了培养器皿中繁殖开来，并把周围的葡萄球菌全部杀死了。这时，弗明莱的观察目的转向了这一种的观察目的，并进行了深入的研究，结果发现了抗菌物质“青霉素”，揭开了世界医药史光辉的一页。例2. 哥白尼在进行了大量的观察后，提出了太阳中心说，这与当时教皇的地心说是背道而驰的。太阳中心说是在被新的事实检验之后，才为人们所接受。恩格斯说：“哥白尼的太阳系学说有三百年之久一直是一种假说，这个假说尽管有百分之九十九、百分之九十九点九、百分之九十九点九九的可靠性，但毕竟是一种假说；而当勒维烈以这个太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候，当后来加勒确实发现了这个行星的时候，哥白尼的学说就被证实了。”3生命特征举例生物的生活需要营养螳螂扑蝉黄雀在后生物能进行呼吸人的呼吸生物能排出身体内产生的废物人体的排汗生物能对外界刺激作出反应含羞草的叶子被碰后会合拢生物能生长和繁殖红豆生南国，春来发几枝，植物的开花结果生物都有遗传和变异的特性 一母生九子，九子各不同 除病毒以外，生物都是由细胞构成的植物是由细胞构成的4 1. 自养：像绿色植物那样,利用自己制造的有机物来维持生活的营养方式,叫做自养,它是各类绿色植物共有的一个重要特征。 能自我营养;特指能利用二氧化碳或碳酸盐作为碳的唯一来源,能用简单的无机氮代谢合成一般为绿色植物、某些化学自养细菌以及原生质;为了正常的代谢不需要特定的外界因素。 2. 异养：不能直接把无机物合成有机物，必须摄取现成的有机物来维持生活的营养方式，叫做异养。异养包括共生，寄生和腐生三种方式。共生是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。动物、植物、菌类以及三者中任意两者之间都存在“共生”。在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。 寄生即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。腐生是生物体获得营养的一种方式。凡从动植物尸体或腐烂组织获取营养维持自身生活的生物叫“腐生生物”。在许多场合下，自养与异养并无明显的界限，两者同时进行的有槲寄生和食虫植物等，一部分绿藻和许多光合细