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江苏省新沂市棋盘中学高一化学 课题：二氧化硫的性质和作用 教案教学目标：1、知识与技能：1.了解so2物理性质和用途，掌握so2的主要化学性质。了解so2对空气的污染，硫酸型酸雨形成的原因、危害和防治方法。2.通过课后实地调查研究本地区雨水ph，培养学生关心环境的情感和利用化学知识化害为利的科学思想。2、过程与方法：通过认识酸雨的危害和防治原理，增强学生环境保护意识和健康意识，形成与自然友好相处，促进对可持续发展的正确认识，感受科学使用化学物质的意义。3、情感态度价值观：培养学生辨证认识事物两面性的哲学观点教学重点：硫酸型酸雨的形成过程、二氧化硫的化学性质（酸性氧化物、还原性）。教学难点：硫酸型酸雨的形成过程、二氧化硫的化学性质（酸性氧化物、还原性）。教学方法：自学探究、交流讨论、讲解教具使用：实验仪器及试剂等共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前：检查上节布置家庭作业，给与点评。学生倾听，把握其考查知识本质课中：知识学习引入新课：生活中酸雨的危害。 讲解 so2是无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水。2.酸性氧化物：so2+h2o h2so3书写化学方程式：（1）往naoh溶液中通入少量so2（2）so2与生石灰反应的化学方程式实验探究2（教材88页实验3）教师板书：h2so3 + h2o2 = h2so4 + h2o h2so4 + bacl2 = baso4+2hcl结论：h2so3具有还原性，能被氧化剂（如h2o2）氧化。补充，h2so3具有氧化性。板书 二、二氧化硫的作用1 酸雨：ph小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、雾、雹、霰等）2 形成过程3 so2+h2o h2so3 2h2so3+o2 = 2h2so4 2so2+o2 2so3 so3+h2o = h2so4酸雨的防治方法: 用新型的能源（氢能、太阳能、核能）；对含硫燃料进行脱硫处理；so2 + cao=caso3+h2o对释放出so2废气进行处理回收利用；等等过渡二氧化硫的作用是否就一无是处了呢？实验探究3（教材88页实验）2.漂白性，有漂白作用。讲述so2能漂白某些有色物质（如品红），生成不稳定的无色物质，加热时，这些无色物质又会分解，恢复原来的颜色。学生举出实例讨论 试比较so2与hclo的漂白作用有何区别？ 【例1】见学案【例2】见学案【巩固练习】见学案学生举出实例学生分组实验学生观察学生试着书写学生分组实验，得出实验现象学生讨论，总结（学生辨析是否为氧化还原反应，指出化合价的变化，氧化剂，还原剂）学生书写方程式学生笔记学生实验学生练习学生讨论so2漂白性的应用：漂白草帽、报纸等学生思考课后：教师总结，回顾知识点，加以强调。师生共同回顾板书设计 二氧化硫的
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