江苏省新沂市阿湖中学九年级语文 循题切意谱新章——作文审题关作文复习教案(1).doc

循题切意谱新章作文审题关主备人用案人授课时间总第 课时课题课型新授课教学目标抓住题目中的标记性的词语，来揣度和确定最适宜的作文体裁抓住题眼（即关键词，有时也是作文的文眼），并框定选材范围，确定写作重心分析题意来立意，再比较选择最佳角度，从而明确文章中心重点结合学生作文实际，教会审题方法难点例文分析，掌握方法，指导作文教法及教具讲解 赏析教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动一、作前辅导命题作文是作文训练中常见的一种作文形式，也是较为传统的作文方式。其题型的一般特点是：学生要写的作文题是确定或基本确定的，且在文体、篇幅等方面的要求都相对明确、具体。近年来，考场作文中的的命题作文显示了两个方面的特点：一是减少了审题障碍，二是淡化了文体。这样，有利于考生抒发真情实感，发挥写作能力，为考生展示才华、张扬个性提供了较为广阔的空间。那么，在面对命题作文的时候，我们应该怎样去审题呢？1、抓住标志，据题定体。体裁不同，写法各异。审题的第一步要审定这个题目应为哪种体裁。如何从题目中考虑并审定文章的体裁呢？那就要抓住题目中的标记性的词语，来揣度和确定最适宜的作文体裁。现在的作文命题往往淡化文体，所以有的题目适宜写多种文体，如学会感恩、理解、责任、选择、做人要这样等。对于没有明确文体限制的作文题， 我们初一同学就要选择最适合自己、最好把握、最易写好的文体来写，当然首选记叙文。2、解题明意，审定范围。在明确体裁之后，要审定要求的写作范围。有时题目对时间、空间，写人、记事，数量、景物，或说明、或抒情等都有明确的范围要求，弄错或弄不准，都会使作文失分。因此，要学会反复推敲，确切掌握。这需要认真分析题目的每一个词语，弄清它的中心词、限制词特别是如以时间、地点、人物、场景、事件的其中一项或两项以上为题目的（如发生在双休日的故事），或题目的开头或末尾带有“记”、“忆”、“访”、“传”、“事”、“记事”、“故事”、“见闻”、“漫步”、“游”等词的（如美好的回忆）一般要写记叙文；有“颂”、“赞”、“唱”等字眼的（如小草赞生活的赞歌），宜写成抒情散文。教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动关键词，从而明确写作范围和重点。关键词往往是选材和立意的重点。所以在作文之前，要认真揣摩命题的语法结构和语言内涵，抓住题眼（即关键词，有时也是作文的文眼），并围绕它框定选材范围，确定写作重心。3、引题立旨，明确中心。在审定文体和范围后，还要分析题意可以从哪几种角度引申（立意），再比较选择最佳角度（最佳角度有三个条件：有现实意义，自己最有把握写好，新颖独到），见人所未见，写人所未写，从而明确文章中心，才具有鲜活的生命力。立意要以题目的要求和自己的生活素材为依据。 题目的字数越少，写作的范围越大。对于这类题目，宜采取在前后补充词语增加限制的方法，可从不同角度补充，然后比较选择出最佳立意来。当然，对于命题作文，在作文题前后增补内容的目的只是为了变化多角度的立意，缩小选材的范围，集中作文的笔力，不同于话题作文的重新拟题。所以命题作文的题目必须照用原题，不能随意增删。而对于较长的题目，如我心中珍藏着一个梦、自信，使我成长起来、语文从我身边轻轻走过等，无需增补词语再加限制，只要审清每一个词的含义，抓住并围绕最关键最能体现作文中心的词语，在作文内容中既体现每一个词语，又凸显重点就可以了。有些题目，不能仅仅从字面上去理解。比如路、蜡烛、青松等等。像这类题目，往往包含着引申、比喻或象征意义。对于这些题目，更要通过咬文嚼字来立意，要展开丰富的联想，运用发散思维选材。 4、整体框架，完整结构。结构是文章的“骨骼”，它包括怎样开头、结尾、过渡、伏笔、照应、悬念、详略等。一篇文章，除了在审题、立意上要仔细推敲之外，在结构上，一定要做到完整。特别是考场作文，由于时间有限，同学往往在构思上花时间不多，但作文中的谋篇布局很重要，影响着作文质量和得分的高低。古人云：“凤头猪肚豹尾”，即开头短小，中间内容充实，结尾短小有力。如我家的一件趣事，“事”是中心词，“我家”、“一件”、“趣”是限制词，“趣”又是关键词。如生活这道题，前向补充词语题意可变为“我家的生活”、“校园生活”、“我的初三生活”等；向后补充词语，题意可变为“生活的变化”、“生活中的一次教训”、“生活中的感悟”等。例题分析讲述方法这也是考场作文快速构思的最佳选择。如果作文中已出现不完整的情况，在检查中要快速增添你要表达的内容，使文章的结构基本完整。教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动赏析选读的文章二、作文指导从作文情况来看，学生在命题作文写作时还存在以下一些误区，希望同学们有则改之，无则加勉。1、选材俗套，情感平淡。如以“我的财富”为题，写一篇记叙文。此题选材范围广泛，可写的内容很多。2、贪大求全，缺少细节。如以“我心中的歌”为题写一篇作文。分析文题，可以发现题眼为“心中”，歌是无声的，不是唱给别人听的，而是唱给自己听的。难点在于它必须具有感人的真情与引发人们良知产生共鸣的事。构成歌的人或事都必须具备三方面特点：值得珍藏，真实感人，有一定震撼力。三、作文要求一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。要求：写一篇字数不少于600字的文章。文章中不要出现真实的人名、地名、校名，若有需要请以字母代替。字迹清晰工整，卷面整洁。比如说，拥有一笔钱是财富；拥有一批物资是财富；拥有一种本领、一项特长，也是财富；而拥有富足的时间、拥有可贵的青春，更是财富。选择哪一种“财富”写都可以，关键是要体现出一种时代精神，一种社会意义。学生运用本节课所学，按时完成作文。板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记那一刻，我迈上了新台阶一轮明月挂在天上，四周一片寂静，在这月色如水的时刻，我的思绪凌乱而又清醒，任凭泪水滑落在脸上。唉！又是一滴水资源滑落在地。顿时，天阴晦了！生活中往往有许多泪是伴着伤心悲哀而出，但我的泪却不仅如此。“妈，怎么又停电了？”我大声地问道。“刚才还有电呀！”妈妈随和地应了一句。“我今晚还有很多作业要做，怎么办？”我生气地说。然而妈妈却没有作声，我只是听到门吱的一声。“妈妈怎么出去了，哼！真烦人，明知没电还要出去，留我一个人在家。”我埋怨着。“哎呀！”外面怎么下雨了？屋里这么黑，只有我一个人，雷声震响，我感到是那么地孤独，没有依靠。仿佛此时此刻全世界只有我一人。虽说人要在生活中不断磨练自己，不要因小小恐惧便像懦夫一样畏首畏尾。但此时此刻我心里只明白自己是孤独的一滴水，要把它放进大海才能永不干涸的道理。我的大海却出去了。我能有依靠吗？刹那间一个惊雷又把我的思绪拉了回来又陷入恐惧中。这时门吱一声开了，映着闪电我看到妈妈回来了。她那被雨水打湿了的头发紧紧贴在额头上。然面她却伸出双手面带微笑地说：“孩子，你可以做作业了。”天哪！是蜡烛，是蜡烛。原来妈妈冒雨出去就是为了给我买蜡烛。妈妈是如此的爱我，但我却不理解她，常常对她发脾气，我真后悔。 其实我是最幸福的人。一个能在夏天美好的森林中感受到舒适的绿荫、青草的温馨、明暗相间的阳光和这一切所具有的魅力。那么这个人就不会注意到脚下那些弯曲的枝条、腐烂的残株、密林中干瘪的枯枝。想到这里，不知怎么了，我的心像被醋浸泡了一样，是那么地酸。顿是，眼晴湿润了，模糊了，泪水顺着脸颊流入口中。“甜的”为什么它会是甜的呢？我怎么哭了？我又不伤心？此时，我感觉自己是那么陌生，想着陌生的自己，我有些茫然。看着窗外，雨停了，一轮明月又挂在了天上。衬着月光，我感觉到妈妈的身影是那么地高大，魁梧。四周一片寂静。在这月色如水的时刻，我却心潮起伏，内心无比的激动，我感到我又迈上了一个新台阶美就在身边 美在于拥有财富，美在于一个人的外貌、穿着，美在于这自然的景象.这些都是大多数人一致的观念。而我却不那么认为，我认为美在于离别。也有人会说，离别是一种痛苦，离别是一种悲痛，离别是一种残忍，但我更认为离别是一种美。 时间过得好慢好慢，终于等到五一放假了。一放，我便匆忙的收拾着行李回家。可是，刚坐了3个小时的公交车，迎来的将是第二天的坐车任务。由于五一期间，车站拥挤的缘故，我决定第二天坐早班车来学校。这一天，时间过得好快，转眼工夫，那一天就到了。 刚一醒来，扑鼻而来的是外婆在厨房里炒菜飘来的香喷喷的味道，我看了看手表，天啦，才五点，我拉开窗帘，看了看窗外，外面是一片漆黑。待我们吃过早饭，我就准备起行，外婆又偏要叫我等一会儿，她去装肉、米、菜类的食物，说是要我带到城里给妈妈和姑姑她们吃。我正准备说，我带不走那么多。没想到，外婆说：“我送你去车站。” 我与外婆便起行了。我们以最快的速度赶到车站，整整花了我们50分钟。我们到时，公交车还没有走，外婆送我上了车。她知道还有几分钟车就要走了。外婆匆忙地跑到水果店为我买水果