七年级政治上册第八课项目一《自己的事情自己做》教学案设计鲁教版.doc_第1页
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教学资料参考七年级政治上册第八课项目一自己的事情自己做教学案设计鲁教版- 1 -【出示学习目标】1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性.2.知道走向自立的途径.（二）整体感知，信息搜集快速浏览教材P86-90页内容，完成基础训练P85页知识点填空.（三）自主探究，交流共享任务一：少年需自立【设计意图】学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源.生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼.1.活动设计：（1）随机抽取35名学生参与活动（2）比赛项目：叠衣服、叠被子.现场采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？教师小结：自立就是自己的事情自己做.【设计意图】采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式.3、合作探究：（1）在现阶段，自立有何表现？（2）自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结.总结：自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程.自立才能走向自强.任务二：告别依赖，走向自立【设计意图】“告别依赖，走向自立”，是本节课的重点.充分利用教材中涉及到的五个活动环节，渐进式地让学生明白怎样学会自立，从中得到感悟和提升.活动一：P88自立协议的故事思考：（1）你怎样看待郝丁爸爸的做法？（2）他这样做的目的是什么？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结.（自立就要克服依赖性）活动二：P89小龙的故事思考：（1）材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程说明了什么？（2）我们为什么要“独立思考，自主做出决定”？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结.（自立，就要独立思考，自主做出决定）活动三：请帮小雷出主意.学生讨论，教师参与讨论活动四：P90“自立生活的基本能力有 ”议一议：以上这些能力要通过哪些途径来获得？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结.（最基本的途径是积极实践和锻炼）活动五：教材P90页相关链接想一想：（1）大学生和“小车夫”的对话及大学生认识上前后的变化表明了什么？（2）我们从中应受到什么启示？ 学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结.（既表现了“小车夫”的自立意识， 又让人感觉到大学生从中所受的教育.这个事例启示我们要积极投身实践，提高自己的自立能力.）知识梳理：1.知识网络2.观点排查（1）自立就是自己的事情自己做.（2）自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们提高心理和道德品质的过程（3）自立才能走向自强.（4）自立，就要克服依赖性；独立思考，自主做出决定；积极锻炼，提高自立能力.（四）基础检测，自我诊断单项选择综合能力训练P85第1、2、3；P86学业水平测试中第4；P86-87拔高训练中第1、3.7.【20_
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