江苏省赣榆县赣马第二中学七年级数学《2.7有理数的混合运算（2）》学案.doc_第1页
江苏省赣榆县赣马第二中学七年级数学《2.7有理数的混合运算（2）》学案.doc_第2页
江苏省赣榆县赣马第二中学七年级数学《2.7有理数的混合运算（2）》学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题2.7有理数的混合运算（2）自主空间学习目标1.熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方及混合运算；2.学会运用运算律，简化运算。3.进一步提高学生的运算能力，使学生学会观察，培养其一题多解的能力学习重难点重点熟练地进行有理数的混合运算难点 混合运算要能够把各种运算在混合中分离出来，并先乘方运算，后乘除，再加减运算。如有括号要先算括号内部的；教学流程预习导航 1.计算:（1）(-0.5)2-(-3)3 （2）-1-1-(1-0.543)2. 试用两种不同的方法计算,并回答问题： （）（-）+（-）合作探究一、新知探究在上述第2解题方法中，你认为哪一种方法简便？为什么？从中能得到什么启示？把你的做法和想法与同学交流一下。二、例题分析例1.计算：例2.计算：强调：对于有理数的混合运算，可以利用有关的运算律来简化计算过程，在今后的解题中我们要灵活地加以运用。（3）例2变式：三、展示交流1. 计算： 2.计算（1）（60）（）；（2）（60）（）。四、提炼总结学习了有理数的混合运算法则，在计算的过程中，要严格按照顺序来进行即先乘方，后乘除，再加减，如有括号要先算括号内部的，而且要善于根据题目的特点，寻求简便解法，掌握解题的技巧。当堂达标1、计算：（1）17-6.25+8-0.75； （2）-250-（-49）（-5）；（3） -421（0.25）212、a、b互为相反数，c、d互为倒数，。试求的值。学习反思：参考答案2.7有理数的混合运算（2）1.(1) 19.25 ;
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论