电工基础 85.doc

电工基础课程标准课程名称：电工基础适用专业：五年高职医学影像技术专业 1.前言1.1课程性质本课程是机电专业的一门重要专业课。其任务是使学生掌握电气技术人员所必须具备的电工基本理论、分析计算的基本方法。为学习后续课程电子技术基础、电气控制、维修电工技能训练等课程打下基础，同时也为毕业后继续学习及从事实际工作打下必要的基础。学习本课程须具备高等数学、物理课程中的相关知识。1.2设计思路本学习领域的学习情境是以行动领域为导向，典型工作任务为基础，综合理论知识、实践能力和职业素养为一体的思路设计的，安排了5个学习情境，使学生掌握安全用电、触电急救、电气线路的安装及应用、电气设备检修调试等专业能力。本课程建议课时为85课时。2.课程目标2.1职业知识目标：1、正确叙述电路学基本概念与基本规律2、掌握基本电路分析与计算方法2.2职业能力目标：1、能够正确使用各种常用电路工具及电路仪表和器件。2、能根据电路图正确安装电路；3、能排除简单的电路故障。 4、学会分析现象和实验数据处理方法，进一步培养分析问题、解决问题的能力。2.3职业情感目标：1、热爱专业；具有崇高的医德2、养成辨证思维的习惯，培养严谨的科学作风。3、具有团队协作意识。3.课程内容和要求序号工作任务课程内容和要求活动设计参考课 时1（1）识别和使用电阻（2）使用直流电压表、直流电流表、万能表测量电路中的直流电压、直流电流及电阻阻值（3）直流电压表、直流电流表的量程扩大的改装（4）简单直流照明电路的安装及电路故障检查模块一 直流照明电路的设计模块二 直流照明电路的测试模块三 多组直流照明电路的安装1、 直流电路的基本概念2、 直流电路的分析方法3、 直流电路的基本定律4、 两种电源模型的等效变换5、 各种直流仪表的使用要求：（1）能正确使用直流电压表、直流电流表及万用表（2）能正确识别及使用电阻（3）能正确使用直流电压表、直流电流表的量程扩大的方法（4）通过学习，能描述直流电压的欧姆定律（5）能对简单电路进行分析计算（6）理解两种电源模型的等效变换方法（7）能对电路中各点电位进行分析计算直流照明电路设计与安装152（1）平衡及不平衡电桥电路的设计与安装。（2）通过电桥电路，对基尔霍夫第一定律和第二定律的 。（3）通过电桥电路，对戴维南定理、叠加定理验证。模块一直流照明电成的不平衡电桥电路的安装模块二直流照明组成的平衡电桥电路的安装1、 电路的基本定理2、 复杂电路的分析方法要求：（1）会安装电桥电路。（2）能用戴维南定理与诺顿定理分析计算直流线性电阻性电路。（3）能用节点电位、网孔电流法分析计算直流线性电阻性电路。（4）能运用叠加定理分析计算直流电性电阻性电路。（5）正确理解基尔霍夫定律。（6）了解电阻的星形与三角形连结的等效变换法。（7）理解戴维南定理与诺顿定理。（8）描述电路最大功率传输电路。电桥电路的设计与测试143工作任务（1）识别与使用电容器和电感器。（2）电容器的充电与放电过程及时间常数的确定。（3）微分电路与积分电路的测量。模块一 延时电路的测试模块二 触摸延时开关的设计与测试1、 动态电路的暂态过程2、 换路定律及计算机电路的初始值3、 零输入响应与零状态响应要求：（1）会正确使用示波器。（2）会正确识别和使用电容器。（3）会正确识别和使用电感器。（4）能用三要素法分析求解一阶动态电路的暂态过程。（5）了解电容的物理意义及电容上电压与电流的定量关系。（6）了解电感元件的自感系数的定义及电感上电压与电流的定量关系。（7）理解稳态与暂态的概念、描述换路定律并会计算电路的初始值。（8）理解直流激励下RL、RC串联电路的零输入响应、零状态响应、时间常数的物理意义、电容器充放电的物理过程。（9）理解全响应得两种分解：稳态分量与暂态分量，零输入响应与零状态响应。（10）了解微积分电路的特点及其工作过程。触摸延时开关的设计184（1）日光灯照明电路的设计。（2）日光灯照明电路的安装。（3）功率因数提高的方法与实现。模块一 正弦交流电路的测量 模块二 正弦交流信号激励下的R、L、C特性测试模块三 日光灯照明电路的安装与测试1、 正弦交流电路的基本概念2、 正弦交流电路的计算方法3、 正弦交流电路的功率计算要求：（1）能设计日光灯照明电路。（2）会安装日光灯照明电路。（3）能正确使用交流电压表、交流电流表。（4）能正确排出日光灯照明电路中的故障。（5）形成安全用电的习惯。（6）正确实用提高功率因数的方法。（7）了解正弦交流电路的基本概念。（8）理解正弦交流电路的三要素及交流电的有效值和平均值的概念。（9）理解复数的基本概念及正弦量的相量表示法。（10）理解电阻元件、电感元件及电容元件上电压与电压的相量关系。（11）理解相量形式的吉尔霍夫定律：能用相量法分析RL、RC及RLC串联电路；能用阻抗法及导纳法分析并联电路。（12）能用相量法分析正弦交流电路。（13）了解正弦交流电路的最大功率传输定理。（14）了解交流电路的实际元件特性。日光灯照明电路的设计与安装175（1）设计、安装与调试三相异步电动机启动电路及正反转控制电路。（2）用交流电压表测量线电压与相电压。（3）三相负载的连接方法。（4）安装、调试三相异步电动机启动电路。（5）测量三相功率。 模块一 三相交流电的测量 模块二 三相异步电动机启动电路的安装 模块三 三相异步电动机的正反转电路的设计与安装 1、 低压电器的分类与功能2、 三相异步电动机的工作原理3、 电动机启动电路的工作原理要求：（1）会三相电源的连接。（2）设计与安装三相异步电动机的启动电路。（3）能对三相异步电动机启动电路进行调试。（4）能对三相异步电动机启动电路的故障进行排除。（5）会对三相交流电路中三相功率进行测量。（6）通过三相异步电动机启动电路，了解三相电源及三相负载等知识。（7）理解三相三线制与三相四线制（理解中线的作用）。（8）理解三相负载的星形连接、三角形连接中、相电压与线电压之间的关系，线电流与相电流之间的关系。（9）会计算三相功率。（10）会安装于调试三相异步电动机启动电路。（11）了解青霉素震荡器、吸引器、洗胃机等医用电动器械的简单工作原理。电动机启动电路的设计214.实施建议4.1教材编写 必须根据本课程标准编写教材。 教材应充分体现任务引领、职业能力为导向的课程设计思想。 教材以多媒体课件，示教、分组讨论、实际操作等多种手段，采取递进式、并列相结合的的方式组织编写，使学生在各种活动中掌握康复评定学的各基本理论。 教材应突出实用性、科学性、前瞻性，应将本专业的发展趋势及新知识、新方法及时体现在教材内容中。 教材应以学生为本，文字、内容要突出重点且表达清晰。教学活动设计具有可操作性，重在提高学生的学习主动性和积极性。4.2教学建议 在教学活动中要从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。 在教学活动中，教师应发扬教学民主，成为学生学习专业知识的组织者、引导者、合作者；要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践，要创造性地使用教材，积极开发利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材；注意电工技术的新发展，适时引进新的教学内容。按照学生学习的规律和特点，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。 在教学活动中要积极改进教学方法，课堂教学应多采用模型、实物，重视现代教育技术在教学中的应用，理论联系实际，启迪学生的科学思维。实践教学中验证性实验与技能训练相结合，以实际操作为主，着重学生技术应用能力的形成与发展。 教学活动可根据内容特点在专业教室或实训基地进行。4.3教学评价 突出过程与阶段评价，结合课堂提问、技能操作、课后作业、阶段测验等手段，加强实践性教学环节的考核。 强调目标评价和理论与实验一体化评价。 强调课程结束后的综合性评价，结合康复个案分析，充分