江苏省无锡市江阴市南菁高中实验学校九年级化学上学期12月月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省无锡市江阴市南菁高中实验学校九年级（上）月考化学试卷一、选择题（共15小题，每小题1分，满分15分）1谚语诗词中蕴含着科学道理下列说法正确的是( )a“真金不怕火炼”是说黄金熔点很高b“满架蔷薇一院香”的原因是分子在不停地运动c“百炼成钢”与“只要功夫深铁杵磨成针”均属于化学变化d“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火2紫薯（见图）富含淀粉、蛋白质、维生素、钾、铁、钙、硒等，具有特殊的保健功能其中的钾、铁、钙、硒指的是( )a单质b原子c分子d元素3门捷列夫说：“观察是第一步，没有观察，就没有接踵而来的前进”下列现象正确的是( )a用石墨做导电性实验灯泡会亮，改用6b铅笔芯做实验灯泡不亮b用红磷测空气中氧气的含量，燃烧时产生大量白色烟雾c硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体d铝和硫酸铜溶液反应，在铝表面产生银白色固体，溶液由蓝色变为无色4按下列实验装置进行相关实验，其中不能达到实验目的是( )a比较红磷、白磷着火点b定量测定化学反应速率c除去废气中的co2，并收集cod验证cao和水反应的热效应5宏观与微观相互联系是化学重要的思维方式下列对现象的解释错误的是( )a氧化汞分解成汞和氧气分子可以再分b物体的热胀冷缩分子的大小发生变化c生铁和钢的性能不同含碳量不同d金刚石和石墨物理性质不同原子排列方式不同6对物质的性质进行比较归纳，有利于更好的学习化学下列对物质性质的归纳中，正确的是( )ah2、o2、ch4都具有可燃性bh2、c、co都能和cuo发生置换反应c石墨、木炭、活性炭都具有吸附性dfe、al、cu都能和agno3溶液发生置换反应7根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法正确的是( )a表示的是原子b表示的是金属元素c表示的是阳离子d的元素化学性质相似8花青素（c15h11o6）广泛存在于深红色、紫色或蓝色的蔬菜水果中，能够保护人体免受某些有害物质的损伤关于花青素的说法正确的是( )a花青素中氢元素和氧元素的质量比为11：96b花青素分子由碳元素、氢元素和氧元素构成c花青素的相对分子质量为287gd花青素由15个碳原子、11个氢原子和6个氧原子构成9如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图下列说法错误的是( )a碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53b碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子c碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子d碘盐中含有碘酸钾（kio3），kio3中碘元素的化合价为1价10学习要善于归纳和总结以下认识完全正确的是( )a对除杂的认识 b对环境保护的认识用稀硫酸除去fe中混有的zn用点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳二氧化碳排放过多会导致温室效应生活污水排放对水质影响不大c对物质的鉴别 d对化学史的认识硬水和软水：观察是否澄清黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸，看是否有气泡产生门捷列夫发现了元素周期律拉瓦锡提出了质量守恒定律aabbccdd11如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程下列说法正确的是( )a该反应不符合质量守恒定律b生成单质与化合物的质量比为7：22c该反应属于置换反应d生成物的分子个数比为1：112有甲、乙、丙、丁四种金属，仅甲在自然界中主要以单质的形式存在丙盐的水溶液不能用丁制容器盛放，丁与乙盐的水溶液不反应这四种金属的活动性由强到弱的顺序是( )a甲乙丙丁b乙丁丙甲c丙乙甲丁d丁乙甲丙13类推是化学学习中常用的思维方法现有下列类推：有氧气参加的反应一定是氧化反应，所以氧化反应一定是有氧气参加的反应；稀有气体元素的原子最外层都达到稳定结构，所以达稳定结构的粒子一定是稀有气体元素的原子单质只含有一种元素，所以含一种元素的物质一定属于单质；燃烧需要同时满足三个条件，故破坏其中一个条件就可以灭火；一种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的；同种元素的原子具有相同的质子数，所以质子数相同的粒子一定是同种元素其中你认为不合理的是( )a只有b只有c只有d14下列图象与对应的实验相符合的是( )a是将一定质量的红磷放在盛有氧气的密闭容器中燃烧b是水的电解c是用两份等质量等质量分数的过氧化氢溶液分别制取氧气d等质量的zn和fe分别与足量的稀盐酸反应15向一定量的agno3与cu（no3）2的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤分析判断下列说法正确的是( )a滤渣中一定有ag，可能有zn和cub滤渣中一定有cu、ag，可能有znc滤液中只有zn（no3）2d滤液中一定有zn（no3）2，可能有cu（no3）2和agno3二、解答题（共6小题，满分35分）16家庭厨房实际上是一个化学世界请回答下列问题：氯化钠是重要的调味品，它是由_构成（请用化学符号表示）冰箱除味剂中的活性炭可以去除冰箱里的异味，这是利用了活性炭的_性炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是_铝锅比铁锅抗腐蚀性好，原因是_（用化学方程式表示）17在h、o、c、s四种元素中选择适当元素组成符合下列要求的一种物质，请将其化学式填入空格引起酸雨的一种气体_；新型汽车燃料“cng”的主要成分_；工业上可用于炼钢的气体_；汽车驾驶员出车前禁止饮用的物质_18写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：（1）过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气_反应；（2）工业上用赤铁矿炼铁_；（3）把镁条伸入二氧化碳的集气瓶中点燃会产生一种黑色固体和一种白色氧化物，写出此反应的化学方程式_反应19根据下列实验装置图，回答有关问题（1）图中标有的仪器名称是_（2）若实验室利用a、e装置组合制取二氧化碳，则a中发生反应的化学方程式为_，产生的气体应从e装置的_（选填“a”或“b”）端通入实验室还可利用a和_（选填“b”、“c”或“d”）装置组合制取氢气，反应的化学方程式为_（3）利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到_火焰用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠（na2so3）和水，该反应的化学方程式为_，该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于_20氯化铁溶液能与铜反应生成可溶性的氯化铜和氯化亚铁，工业上常用此原理生产印刷线路板以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程：请回答下列问题：（1）步骤中实验操作的名称是_步骤实验操作前发生了两个反应：2fecl3+fe3fecl2和_，（2）步骤中适量稀盐酸的标志是_；发生反应的化学方程式是_（3）该流程中可以循环、回收利用的物质是_21草酸亚铁晶体（fec2o42h2o）是一种浅黄色固体，难溶于水，受热易分解，是生产锂电池的原材料某化学兴趣小组设计实验验证草酸亚铁晶体热分解的气体产物，并用热重法（tg）确定其分解后所得固体产物的组成探究过程如下：如图1【查阅资料】1草酸亚铁晶体热分解的气体产物是h2o、co、co22白色的无水cuso4遇水蒸气会变成蓝色3浓硫酸具有吸水干燥的性质4氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水【实验设计】（1）从环保角度考虑，该套实验装置的明显缺陷是_（2）可选择以下实验装置中如图2的_（选填“甲”或“乙”）作为虚线中的“热分解装置”【问题讨论】（3）实验过程中观察到：b中白色无水cuso4变成蓝色，c中澄清石灰水变浑浊的反应方程式_（填化学方程式），e中_（填实验现象），则可证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物是h2o、co2、co（4）该兴趣小组进行上述实验时，先点燃热分解装置中的酒精灯，一段时间后再点燃e处的酒精灯，原因是_（5）若通过f装置中澄清石灰水变浑浊来证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物中有co，则需在c和d装置之间增加盛有足量的浓氢氧化钠溶液的洗气瓶，其作用是_【数据分析】（6）称取3.60g草酸亚铁晶体（fec2o42h2o，相对分子质量是180）用热重法对其进行热分解，得到剩余固体的质量随温度变化的曲线如图3所示，请分析该图回答下列问题：过程发生反应的化学方程式为_300时剩余固体只有一种且是铁的氧化物，试通过计算确定该氧化物的化学式或名称_请写出计算过程：2015-2016学年江苏省无锡市江阴市南菁高中实验学校九年级（上）月考化学试卷（12月份）一、选择题（共15小题，每小题1分，满分15分）1谚语诗词中蕴含着科学道理下列说法正确的是( )a“真金不怕火炼”是说黄金熔点很高b“满架蔷薇一院香”的原因是分子在不停地运动c“百炼成钢”与“只要功夫深铁杵磨成针”均属于化学变化d“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火【考点】金属的化学性质；利用分子与原子的性质分析和解决问题；化学变化和物理变化的判别；燃烧与燃烧的条件 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质；金属与金属材料【分析】通过分析找出成语或诗句中蕴含的化学问题，应用化学相关知识解答此题a、金的化学性质不活泼，在高温条件下也不容易与其它物质发生化学反应b、根据分子是在不断的运动的，结合闻到香味进行分析判断可燃物的着火点一般情况下不能改变，结合“众人拾柴火焰高”的含义进行分析判断c、百炼成钢”是将反复烧红的生铁在空气中不断捶打，转化为钢；“功夫深铁杵磨成针”只是形状发生了改变可燃物的着火点一般情况下不能改变d、“可燃物的着火点一般情况下不能改变，结合“众人拾柴火焰高”的含义进行分析判断【解答】解：a、“真金不怕火炼”是说黄金的化学性质不活泼，在高温下也不易反应，故解释错误；b、“满架蔷薇一院香”是含有蔷薇香味的微粒运动到了人们的鼻子中，说明了分子是在不断运动的，故解释正确；c、“百炼成钢”是指生铁经锤炼后其中的碳转化为二氧化碳，发生的是化学变化；“功夫深铁杵磨成针”发生的是物理变化，故解释错误；d、“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，放出的热量越多；故原解释错误；答案：b【点评】成语和古诗是我们古代文化的一大瑰宝，其中许多都蕴含着化学原理，我们要好好地理解它们2紫薯（见图）富含淀粉、蛋白质、维生素、钾、铁、钙、硒等，具有特殊的保健功能其中的钾、铁、钙、硒指的是( )a单质b原子c分子d元素【考点】元素的概念 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答，元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称【解答】解：薯（见图）富含淀粉、蛋白质、维生素、钾、铁、钙、硒等，具有特殊的保健功能其中的钾、铁、钙、硒是大量存在的，这一类原子的总称为元素，所以，这里的钾、铁、钙、硒是指元素，分析所给的反应知道选项d是正确的故选d【点评】本题主要考查了元素的概念，元素是宏观的概念只讲种类，不讲个数，常用来描述物质的宏观组成3门捷列夫说：“观察是第一步，没有观察，就没有接踵而来的前进”下列现象正确的是( )a用石墨做导电性实验灯泡会亮，改用6b铅笔芯做实验灯泡不亮b用红磷测空气中氧气的含量，燃烧时产生大量白色烟雾c硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体d铝和硫酸铜溶液反应，在铝表面产生银白色固体，溶液由蓝色变为无色【考点】碳单质的物理性质及用途；空气组成的测定；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据石墨的性质解答；b、根据红磷燃烧的现象解答；c、根据硫燃烧的现象解答；d、根据铝和硫酸铜溶液反应的现象解答即可【解答】解：a、用石墨做导电性实验灯泡会亮，改用6b铅笔芯做实验灯泡仍然会亮，错误；b、用红磷测空气中氧气的含量，燃烧时产生大量白色烟，不是烟雾，错误；c、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，正确；d、铝和硫酸铜溶液反应，在铝表面产生红固体，溶液由蓝色变为无色，错误；故选c【点评】掌握常见的物质间反应的实验现象，是正确解答本题的关键4按下列实验装置进行相关实验，其中不能达到实验目的是( )a比较红磷、白磷着火点b定量测定化学反应速率c除去废气中的co2，并收集cod验证cao和水反应的热效应【考点】生石灰的性质与用途；常用气体的收集方法；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的物理性质；氢气的制取和检验；物质发生化学变化时的能量变化；燃烧与燃烧的条件 【专题】结合课本知识的信息【分析】本题考查学生设计的实验方案，要达到什么样的实验目的，设计的实验有：探究燃烧的条件；测定金属与酸反应的快慢的；气体的吸收和收集方法；物质溶于水的吸热和放热的现象要根据学过的内容判断正误，答案就会迎刃而解【解答】解：a、用酒精灯加热，并且白磷与红磷距灯焰的距离不同，无法比较红磷、白磷着火点，不能达到实验目的，故选项正确；b、通过时间和注射器活塞移动的快慢，定量测定化学反应速率，能达到实验目的，故选项错误；c、能除去二氧化碳，co可以储存在原来有氢氧化钠溶液的瓶里，能达到实验目的，故选项错误；d、cao和水反应放热，红墨水会左低右高，能达到实验目的，故选项错误；故选：a【点评】本考点考查的是实验方案与图象的关系，识图题是近几年中考的热点内容，实验方案与图形结合才能达到实验的目的，考查了学生的视图能力和判断能力，要好好把握5宏观与微观相互联系是化学重要的思维方式下列对现象的解释错误的是( )a氧化汞分解成汞和氧气分子可以再分b物体的热胀冷缩分子的大小发生变化c生铁和钢的性能不同含碳量不同d金刚石和石墨物理性质不同原子排列方式不同【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；生铁和钢 【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、氧化汞分解成汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确b、物体的热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误c、生铁和钢的性能不同，是因为生铁和钢的含碳量不同，故选项解释正确d、金刚石和石墨物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解释正确故选：b【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键6对物质的性质进行比较归纳，有利于更好的学习化学下列对物质性质的归纳中，正确的是( )ah2、o2、ch4都具有可燃性bh2、c、co都能和cuo发生置换反应c石墨、木炭、活性炭都具有吸附性dfe、al、cu都能和agno3溶液发生置换反应【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；氧气的化学性质；金属的化学性质；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；碳单质的物理性质及用途；置换反应及其应用 【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据已有的气体的性质以及金属活动性顺序的意义进行分析解答即可【解答】解：a、氧气不具有可燃性，错误；b、一氧化碳与氧化铜的反应不是置换反应，错误；c、石墨不具由吸附性，错误；d、fe、al、cu的活动性都比银强，故都能和agno3溶液发生置换反应，正确；故选d【点评】掌握常见的物质的性质是正确解答本题的关键7根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法正确的是( )a表示的是原子b表示的是金属元素c表示的是阳离子d的元素化学性质相似【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】微观粒子模拟图型；模型思想；化学用语和质量守恒定律【分析】a、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子b、表示的粒子，质子数为11，为钠元素，据此进行分析判断c、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子d、元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似【解答】解：a、，质子数=核外电子数，均为原子；质子数=11，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子；故选项说法错误b、表示的粒子，质子数为11，为钠元素，属于金属元素，故选项说法正确c、质子数=核外电子数，为原子；质子数=11，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子；故选项说法错误d、的最外层电子数不同，化学性质不相似，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键8花青素（c15h11o6）广泛存在于深红色、紫色或蓝色的蔬菜水果中，能够保护人体免受某些有害物质的损伤关于花青素的说法正确的是( )a花青素中氢元素和氧元素的质量比为11：96b花青素分子由碳元素、氢元素和氧元素构成c花青素的相对分子质量为287gd花青素由15个碳原子、11个氢原子和6个氧原子构成【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算 【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断b、根据花青素分子的构成进行分析判断c、相对分子质量的单位不是“g”d、根据化合物化学式的意义进行分析判断【解答】解：a、花青素中氢元素和氧元素的质量比为（111）：（166）=11：96，故选项说法正确b、花青素由碳元素、氢元素和氧元素组成，花青素分子由碳原子、氢原子、氧原子构成，故选项说法错误c、相对分子质量的单位不是“g”，是“1”，通常省略，故选项说法错误d、花青素是由花青素分子构成的，1个花青素分子中含15个碳原子、11个氢原子、6个氧原子，故选项说法错误故选：a【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力9如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图下列说法错误的是( )a碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53b碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子c碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子d碘盐中含有碘酸钾（kio3），kio3中碘元素的化合价为1价【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、由元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图，可知碘的相对原子质量、原子核内质子数；b、由碘原子的结构示意图，可知碘原子核外电子数，最外层电子数；c、由汉语名称“碘”，可知其元素种类；由碘原子的结构示意图，可知在化学反应中失去电子情况；d、根据化合价原则“正负化合价的代数和为零”，可以求出kio3中碘元素的化合价【解答】解：a、由元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图，可知碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53，故a正确；b、由碘原子的结构示意图，可知碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子，故b正确；c、由汉语名称“碘”，可知其为非金属元素；由碘原子的结构示意图，可知在化学反应中容易得到电子，故c正确；d、根据化合价原则“正负化合价的代数和为零”，设kio3中碘元素的化合价为x，则（+1）+x+3（2）=0，故x=+5价，故kio3中碘元素的化合价为1价，说法错误，故d错误故选d【点评】了解元素周期表的特点及其应用；了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点10学习要善于归纳和总结以下认识完全正确的是( )a对除杂的认识 b对环境保护的认识用稀硫酸除去fe中混有的zn用点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳二氧化碳排放过多会导致温室效应生活污水排放对水质影响不大c对物质的鉴别 d对化学史的认识硬水和软水：观察是否澄清黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸，看是否有气泡产生门捷列夫发现了元素周期律拉瓦锡提出了质量守恒定律aabbccdd【考点】混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；化学的历史发展过程；二氧化碳对环境的影响；硬水与软水；水资源的污染与防治；金属的化学性质 【专题】物质的分离和提纯；物质的鉴别题；化学与环境保护；物质的分离、除杂、提纯与共存问题；物质的检验、鉴别与推断【分析】a、根据稀硫酸和铁、锌都能反应进行分析解答；b、根据二氧化碳对环境的影响和生活污水对水质的影响进行分析判断；c、根据物质的不同性质加以鉴别进行分析解答；d、根据科学家的贡献进行分析解答【解答】解：a、铁和锌都和稀硫酸反应，因此不能用稀硫酸除去fe中混有的zn；一氧化碳和二氧化碳均匀的混合在一起，一氧化碳不能被点燃，因此不能用点燃的办法除去二氧化碳中的一氧化碳，故a说法错误；b、过多的二氧化碳排放会导致温室效应，生活污水排放对水质影响很大，故b说法错误；c、鉴别硬水与软水应加入肥皂水，搅拌后出现泡沫较多的是软水，出现泡沫较少的是硬水；鉴别黄金和假黄金可以用酸，故c说法错误；d、门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表；拉瓦锡提出了质量守恒定律，故d说法正确故选d【点评】此题难度不大，掌握物质除杂的方法、鉴别和化学史等即可顺利解答问题11如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程下列说法正确的是( )a该反应不符合质量守恒定律b生成单质与化合物的质量比为7：22c该反应属于置换反应d生成物的分子个数比为1：1【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用 【专题】化学反应模拟图型【分析】分析反应的微观过程图可知，反应由2个一氧化碳分子和2个一氧化氮分子反应生成2个二氧化碳分子和1个氮分子，同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子，据此结合题意进行分析判断即可【解答】解：a、该反应前后，原子的种类和数目均不变，符合质量守恒定律，故选项说法错误b、由微观过程图可知，反应由2个一氧化碳分子和2个一氧化氮分子反应生成2个二氧化碳分子和1个氮分子，反应的化学方程式为：2co+2non2+2co2，生成单质与化合物的质量比为28：（442）=7：22，故选项说法正确c、由微观过程图可知，反应由2个一氧化碳分子和2个一氧化氮分子反应生成2个二氧化碳分子和1个氮分子，反应的化学方程式为：2co+2non2+2co2，该反应的反应物均是化合物，不属于置换反应，故选项说法错误d、由微观过程图可知，反应由2个一氧化碳分子和2个一氧化氮分子反应生成2个二氧化碳分子和1个氮分子，生成物的分子个数比为2：1，故选项说法错误故选：b【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键12有甲、乙、丙、丁四种金属，仅甲在自然界中主要以单质的形式存在丙盐的水溶液不能用丁制容器盛放，丁与乙盐的水溶液不反应这四种金属的活动性由强到弱的顺序是( )a甲乙丙丁b乙丁丙甲c丙乙甲丁d丁乙甲丙【考点】金属活动性顺序及其应用 【专题】金属与金属材料【分析】在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，据此根据能否发生反应，可确定四种金属活动性由强到弱的顺序【解答】解：由题意可知，只有甲在自然界主要以单质形式存在，说明甲是最稳定的金属；丙盐的水溶液不能用丁制的容器盛放，说明丁的金属活动性比丙强，即丁丙，丁与乙盐的水溶液不反应，说明乙的金属活动性比丁强，即乙丁；则四种金属的活动性由强到弱的顺序是：乙丁丙甲所以b正确故选b【点评】本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键13类推是化学学习中常用的思维方法现有下列类推：有氧气参加的反应一定是氧化反应，所以氧化反应一定是有氧气参加的反应；稀有气体元素的原子最外层都达到稳定结构，所以达稳定结构的粒子一定是稀有气体元素的原子单质只含有一种元素，所以含一种元素的物质一定属于单质；燃烧需要同时满足三个条件，故破坏其中一个条件就可以灭火；一种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的；同种元素的原子具有相同的质子数，所以质子数相同的粒子一定是同种元素其中你认为不合理的是( )a只有b只有c只有d【考点】氧化反应；单质和化合物的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念；燃烧与燃烧的条件 【专题】化学与能源；运用类比进行知识的迁移；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类【分析】可以根据氧化反应的实质，原子结构，物质的分类，灭火条件、物质的微观构成等知识进行分析和解答【解答】解：氧化反应不一定有氧气参加，如氢气还原氧化铜，氢气发生氧化反应，但没有氧气参加达稳定结构的粒子不一定是稀有气体元素的原子，如钠离子、氟离子等核外也达到了相对稳定结构含一种元素的物质不一定属于单质，如金刚石和石墨组成的混合物燃烧需要同时满足三个条件，缺一不可，故破坏其中一个条件就可以灭火纯净物不一定是由同种分子构成的，还可能是同种原子构成的，如铁质子数相同的粒子不一定是同种元素，如水分子和氖原子质子数都是10，但不是同种元素的粒子故选d【点评】通过举例的形式对各种说法进行分析、判断，从而得出正确的结论14下列图象与对应的实验相符合的是( )a是将一定质量的红磷放在盛有氧气的密闭容器中燃烧b是水的电解c是用两份等质量等质量分数的过氧化氢溶液分别制取氧气d等质量的zn和fe分别与足量的稀盐酸反应【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；电解水实验；金属的化学性质 【专题】元素化合物知识型【分析】a、根据磷燃烧生成五氧化二磷进行解答；b、水的电解实验中，同一时间内产生氧气与氢气的体积比是1：2；c、加入二氧化锰做催化剂只改变反应速率而不能增加氧气的质量；d、等质量的zn和fe分别与足量且质量分数相同的稀盐酸反应金属完全反应等质量的情况下铁生成的氢气比锌要多；锌的金属性比铁强，反应速度快【解答】解：a、磷燃烧生成五氧化二磷后固体质量增加，错误；b、水的电解实验中，同一时间内产生氧气与氢气的体积比是1：2；错误；c、加入催化剂只改变反应速率而不能增加氧气的质量，应该生成氧气质量相同，故错误；d、等质量的zn和fe分别与足量且质量分数相同的稀盐酸反应金属完全反应等质量的情况下铁生成的氢气比锌要多；锌的金属性比铁强，反应速度快；正确故选d【点评】图象题是化学考查的重要内容之一，分析图象时要抓住图象的起点、终点、转折点，以及变化的趋势15向一定量的agno3与cu（no3）2的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤分析判断下列说法正确的是( )a滤渣中一定有ag，可能有zn和cub滤渣中一定有cu、ag，可能有znc滤液中只有zn（no3）2d滤液中一定有zn（no3）2，可能有cu（no3）2和agno3【考点】金属的化学性质 【专题】金属与金属材料【分析】根据金属银、铜、锌的活动性由强到弱的顺序锌铜银，当把锌粉加入到agno3和cu（no3）2的混合溶液中，首先置换出银，银被置换完才继续置换铜【解答】解：根据加入锌粉的质量多少，可得到以下几种可能：若加入的锌的量只能与部分硝酸银发生反应，所得滤液所含溶质为：agno3、cu（no3）2和生成的fe（no3）2，滤渣只有ag；若加入的锌的量与硝酸银恰好完全反应或与部分硝酸铜能发生反应，所得滤液所含溶质为：cu（no3）2和生成的fe（no3）2，滤渣有ag、cu；若加入过量的锌的量，硝酸银与硝酸铜都被全部反应，所得滤液所含溶质为生成的fe（no3）2；滤渣有ag、cu、zn；所以滤液中一定含有的溶质是zn（no3）2故选：d【点评】本题考查的是金属和盐溶液的反应，把金属放入多种盐的混合溶液中，首先把活动性最弱的金属置换出来，置换的先后顺序为由弱到强，最强的最后置换出来二、解答题（共6小题，满分35分）16家庭厨房实际上是一个化学世界请回答下列问题：氯化钠是重要的调味品，它是由na+、cl构成（请用化学符号表示）冰箱除味剂中的活性炭可以去除冰箱里的异味，这是利用了活性炭的吸附性炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是锅盖盖灭铝锅比铁锅抗腐蚀性好，原因是4al+3o22al2o3（用化学方程式表示）【考点】化学符号及其周围数字的意义；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的原理和方法 【专题】化学与能源；化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目根据灭火的方法、活性炭的吸附性进行分析解答【解答】解：氯化钠是重要的调味品，它是由钠离子和氯离子构成的冰箱除味剂中的活性炭具有吸附性炒菜时油锅中的油不慎着火，可以用锅盖盖灭铝锅比铁锅抗腐蚀性好，是因为铝易被氧气氧化生成致密的氧化铝保护膜故填：na+、cl 吸附 锅盖盖灭 4al+3o22al2o3【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易掌握常见的物质的性质和用途是正确解答本题的关键17在h、o、c、s四种元素中选择适当元素组成符合下列要求的一种物质，请将其化学式填入空格引起酸雨的一种气体so2；新型汽车燃料“cng”的主要成分ch4；工业上可用于炼钢的气体o2；汽车驾驶员出车前禁止饮用的物质c2h5oh【考点】化学式的书写及意义 【专题】性质决定用途；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一，故填：so2；“cng”是压缩天然气，其主要成分是甲烷，故填：ch4；氧气具有氧化性，炼钢就是将生铁中的大部分碳氧化为二氧化碳而降低碳的含量，故填：o2；汽车驾驶员出车前禁止饮用含酒精的饮料，故填：c2h5oh【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在18写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：（1）过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气2h2o22h2o+o2；分解反应；（2）工业上用赤铁矿炼铁fe2o3+3co2fe+3co2；（3）把镁条伸入二氧化碳的集气瓶中点燃会产生一种黑色固体和一种白色氧化物，写出此反应的化学方程式2mg+co22mgo+c；置换反应【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定 【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须依据客观事实、遵守质量守恒定律只有熟悉四种基本反应类型的概念和特点，才能作出正确的判断【解答】解：（1）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，反应条件是二氧化锰作催化剂，方程式为：2h2o22h2o+o2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（2）一氧化碳和氧化铁反应的化学方程式为：fe2o3+3co2fe+3co2；（3）镁在二氧化碳中燃烧产生了白色粉末和黑色粉末，根据质量守恒定律可知，白色粉末是氧化镁，黑色粉末是碳，反应的化学方程式为2mg+co22mgo+c；该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应故答案为：（1）2h2o22h2o+o2；分解；（2）fe2o3+3co2fe+3co2；（3）2mg+co22mgo+c；置换；【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等19根据下列实验装置图，回答有关问题（1）图中标有的仪器名称是长颈漏斗（2）若实验室利用a、e装置组合制取二氧化碳，则a中发生反应的化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2，产生的气体应从e装置的a（选填“a”或“b”）端通入实验室还可利用a和d（选填“b”、“c”或“d”）装置组合制取氢气，反应的化学方程式为h2so4+zn=znso4+h2（3）利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到明亮的蓝紫色火焰用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠（na2so3）和水，该反应的化学方程式为2naoh+so2na2so3+h2o，该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于进行硫粉在空气和氧气中燃烧的对比实验【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；氧气的化学性质；二氧化碳的实验室制法；氢气的制取和检验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟练掌握常见的化学仪器名称和用途；（2）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，写出反应的方程式；根据二氧化碳的密度选择进气口；根据氢气的密度选择收集方法并写出反应的方程式；（3）根据硫在空气和在氧气中燃烧的现象分析回答；根据信息提供的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠和水写出反应的方程式；根据实验的操作步骤和实验的目的分析装置的优点【解答】解：（1）是长颈漏斗；（2）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的方程式：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；因为二氧化碳的密度比空气大，故进气管是长管a；因为氢气的密度比空气小，因此选择向下排空气法收集，反应的方程式为：h2so4+zn=znso4+h2；（3）硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体；氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠和水，反应的方程式为：2naoh+so2na2so3+h2o；该装置能够通过空气和氧气与硫粉的接触进行对比现象的不同，又有效的防止了空气的污染故答案为：（1）长颈漏斗；（2）caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；a；d；h2so4+zn=znso4+h2；（3）明亮的蓝紫色；2naoh+so2na2so3+h2o；进行硫粉在空气和氧气中燃烧的对比实验【点评】本题考查了实验室常见气体的制取原理的书写、发生装置、收集装置的选择以及根据信息探究气体的性质等，综合性比较强关键是明确发生装置、收集方法选择的依据及利用题目提供的信息结合相关的知识进行分析，能够考查学生的知识迁移能力20氯化铁溶液能与铜反应生成可溶性的氯化铜和氯化亚铁，工业上常用此原理生产印刷线路板以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程：请回答下列问题：（1）步骤中实验操作的名称是过滤步骤实验操作前发生了两个反应：2fecl3+fe3fecl2和fe+cucl2=fecl2+cu，（2）步骤中适量稀盐酸的标志是不再产生气泡；发生反应的化学方程式是fe+2hcl=fecl2+h2（3）该流程中可以循环、回收利用的物质是cu、fecl2【考点】物质的相互转化和制备；过滤的原理、方法及其应用；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】物质的制备；化学反应的基本类型和能量变化【分析】由题意可知：（1）加入过量铁粉后能够使得固体和液体分离开的方法就是过滤中根据金属活动性顺序，过量铁粉与氯化铁，氯化铜发生化学反应；（2）加入盐酸后，盐酸只和铁反应生成氢气，当不再产生气泡时说明鉄已经反应完毕；（3）该流程中可以循环、回收利用的物质，了解金属的回收利用【解答】解：（1）加入过量铁粉后能够使得固体和液体分离开的方法就是过滤中根据金属活动性顺序，过量铁粉与氯化铁，氯化铜发生化学反应；故填：fe+cucl2=fecl2+cu；（2）加入盐酸后，盐酸只和铁反应生成氢气，当不再产生气泡时说明铁已经反应完毕故加入适量稀盐酸的标志是：不再产生气泡，反应的化学方程式是：fe+2hcl=fecl2+h2；（3）该流程中可以循环、回收利用的物质：cu、fecl2故答案为：（1）过滤；fe+cucl2=fecl2+cu；（2）不再产生气泡；fe+2hcl=fecl2+h2；（3）cu、fecl2【点评】熟练利用金属活动性顺序，提纯和回收利用金属；会处理实验流程图21草酸亚铁晶体（fec2o42h2o）是一种浅黄色固体，