江西省抚州市临川一中七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江西省抚州市临川一中七年级（上）期中生物试卷一、选择题1下列各项属于生物的一组是（）能弹奏出声的钢琴 玉米 细菌 石头 珊瑚虫 机器人没有细胞结构的病毒abcd2俗语“千里之堤，溃于蚁穴”可以充分说明（）a生物能适应一定的环境b生物与环境可相互影响c生物能对环境产生影响d环境能影响生物的生存3下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜a左右两侧黄粉虫的数量可以不同b左右两侧都应保持30c左右两侧都应保持在阴暗环境中d左右两侧可以湿度不同4“落红不是无情物，化着春泥更护花”从生态学角度分析，在“落红”化着“春泥”的过程中，起决定作用的是（）a生产者b分解者c阳光d消费者5指出下列四条食物链中，正确的是（）a阳光草兔狼b草昆虫青蛙蛇c蛇青蛙昆虫草d草蝗虫细菌和真菌6在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等动物，这些生物与他们生活的环境共同构成一个（）a生态系统b消费者c食物链d食物网7含羞草受到刺激后做出反应，与下列哪一种生理现象相似（）a植物的光合作用b人手被针刺后缩手c植物秋天落叶d母鸡下蛋8下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）a人间四月芳菲尽b南橘北枳c雨露滋润禾苗壮d草盛豆苗稀9生态系统自动调节能力越强，则（）生态系统中生物的种类越多生态系统中生物的种类越少食物链和食物网越复杂食物链和食物网越简单生态平衡容易破坏生态平衡不易破坏abcd10下面显微镜的结构中，具有放大作用的是（）a物镜b反光镜c细准焦螺旋d遮光器11用显微镜观察材料时，若光线太暗，应选用（）a大光圈、平面镜b小光圈、平面镜c大光圈、凹面镜d小光圈、凹面镜12沼泽属于下列哪一类生态系统（）a淡水生态系统b海洋生态系统c农田生态系统d湿地生态系统13拿取装放有镜头的显微镜时，如果只用一只手握住镜臂，将易造成下列哪项的部件滑出、跌落、损坏（）a目镜b物镜c标本d反光镜14使用显微镜时，要把视野中的物像“p”从图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作步骤是（）a先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜b先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜c先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜d先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜15小明在用显微镜进行观察时，看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点均不动，由此可以判断小黑点可能在（）a目镜上b物镜上c盖玻片上d反光镜上二、非选择题16如图是某生态系统中食物网简图，图中甲至庚分别代表不同的生物请根据图分析回答（1）此生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于；（2）此生态系统甲生物和巳生物的关系是（3）此生态系统中共有条食物链；（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物（5）该图只表示生态系统的部分生物，图中没有表示出的生物是17有一台显微镜中有目镜三个分别是5、10、12.5，物镜两个10、40，则这台显微镜的最大放大倍数为倍，最小放大倍数为倍使用显微镜时一般先选用（填高倍镜、低倍镜），然后再使用（填高倍镜、低倍镜）在从低倍镜换用高倍镜时视野将（变亮、变暗），细胞数目变，细胞个体变18阅读下列资料，回答有关问题一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和生存空间，蝗虫、蚜虫在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获（1）阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于 因素杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着关系（2）青蛙能将害虫消灭，从而保护农田，那么青蛙与农田害虫之间存在着关系2015-2016学年江西省抚州市临川一中七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列各项属于生物的一组是（）能弹奏出声的钢琴 玉米 细菌 石头 珊瑚虫 机器人没有细胞结构的病毒abcd【考点】生物的特征【专题】热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】生物的特征有：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征（7）生物有遗传和变异的特性【解答】解：题干中的玉米、细菌、珊瑚虫、没有细胞结构的病毒都具有生物的特征，属于生物；能弹奏出声的钢琴、石头、机器人不具有生物的特征，不属于生物可见d正确；故选：d【点评】解答此题的关键是熟练掌握生物的特征2俗语“千里之堤，溃于蚁穴”可以充分说明（）a生物能适应一定的环境b生物与环境可相互影响c生物能对环境产生影响d环境能影响生物的生存【考点】生物对环境的影响【分析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境【解答】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响例如，“千里之堤溃于蚁穴”，是蚂蚁在大堤内挖穴活动，影响了大堤牢固性，洪水时容易溃堤，体现了生物对环境大堤的影响再如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量，“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，体现的是生物影响环境故选：c【点评】熟知生物与环境的关系：生物与环境是相互影响，相互作用的3下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜a左右两侧黄粉虫的数量可以不同b左右两侧都应保持30c左右两侧都应保持在阴暗环境中d左右两侧可以湿度不同【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查的是实验设计能力解答时结合题意控制单一变量、设置对照实验【解答】解：实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则本实验是探究“温度对黄粉虫生活的影响”，实验变量是温度，所以在设置对照时，除温度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同而表格中不仅是变量温度不同，而且光照也不同（明亮、阴暗），不符合单一变量原则应该把纸盒左半侧明亮修改为阴暗，使左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同因此选项a、b、d均是错误的故选：c【点评】设置对照实验除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力4“落红不是无情物，化着春泥更护花”从生态学角度分析，在“落红”化着“春泥”的过程中，起决定作用的是（）a生产者b分解者c阳光d消费者【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统中的分解者的作用；分解者腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环【解答】解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌故选：b【点评】细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者5指出下列四条食物链中，正确的是（）a阳光草兔狼b草昆虫青蛙蛇c蛇青蛙昆虫草d草蝗虫细菌和真菌【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，a不正确；b、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，b正确；c、蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，c不正确d、细和真菌菌属于分解者，而食物链不包括分解者，d不正确故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成6在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等动物，这些生物与他们生活的环境共同构成一个（）a生态系统b消费者c食物链d食物网【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用【分析】（1）生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：“在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等动物”，这些生物与他们生活的环境共同构成一个生态系统故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统、食物链的概念和组成7含羞草受到刺激后做出反应，与下列哪一种生理现象相似（）a植物的光合作用b人手被针刺后缩手c植物秋天落叶d母鸡下蛋【考点】生物的特征【分析】生物能够对外界刺激作出反应 低等生物对外界刺激的反应叫应激性，高度动物对外界刺激的反应叫反射【解答】解：a：植物的光合作用，植物的营养通过光合作用制造有机物b：人手被针刺后缩回，是手对针刺刺激后的反应，与含羞草对刺激作出反应相同，都属于生物能对外界刺激作出一定的反应c：植物秋天落叶属于排泄 d：母鸡下蛋说明生物能繁殖 故选：b【点评】掌握生物的特征是关键8下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）a人间四月芳菲尽b南橘北枳c雨露滋润禾苗壮d草盛豆苗稀【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系故选：d【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释9生态系统自动调节能力越强，则（）生态系统中生物的种类越多生态系统中生物的种类越少食物链和食物网越复杂食物链和食物网越简单生态平衡容易破坏生态平衡不易破坏abcd【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】此题考查生态系统的自我调节能力生态系统调节能力越强，则生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网也越复杂，生态平衡也不易被破坏但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏【解答】解：（1）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；（2）食物链是在生态系统中各种生物之间由于吃与被吃关系即食物关系而形成的一种联系各种这样的联系彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网； 生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强，生态平衡也不易被破坏综上所述，生态系统调节能力越强，则生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网也越复杂，生态平衡也不易被破坏所以d正确故选：d【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的自我调节能力与生物的种类和数量及食物链和食物网有关10下面显微镜的结构中，具有放大作用的是（）a物镜b反光镜c细准焦螺旋d遮光器【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】回答此题的关键是能够明确显微镜各部分的结构和功能【解答】解：a、显微镜的结构中，起放大作用的是目镜和物镜物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积b、反光镜能够将外界的光线反射到镜筒中；c、细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰；d、遮光器上有大小不等的光圈，可以调节光线的强弱故选：a【点评】显微镜的结构和功能以及使用方法是考查的重点，只要多操作、多思考，这些问题便能迎刃而解11用显微镜观察材料时，若光线太暗，应选用（）a大光圈、平面镜b小光圈、平面镜c大光圈、凹面镜d小光圈、凹面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】根据显微镜的结构和使用分析解答【解答】解：在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮故选：c【点评】解本题时，要注意显微镜的结构中能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜12沼泽属于下列哪一类生态系统（）a淡水生态系统b海洋生态系统c农田生态系统d湿地生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，据此解答【解答】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”故选：d【点评】关键点：沼泽是湿地生态系统的典型13拿取装放有镜头的显微镜时，如果只用一只手握住镜臂，将易造成下列哪项的部件滑出、跌落、损坏（）a目镜b物镜c标本d反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜【解答】答：a：目镜是直接安放在镜筒上端的没有固定，可以转动，容易滑出，故该选项符合题意；b：物镜是通过螺丝固定在转换器上的，不易滑出，故该选项不符合题意；c：标本，一般标本是用压片夹固定在载物台上的，不易滑动，故该选项不符合题意；d：反光镜 是通过卡槽卡在镜臂上的，一般也不易滑出，故该选项不符合题意；故选a【点评】本题主要考查了显微镜的基本结构学生容易误选d或c14使用显微镜时，要把视野中的物像“p”从图甲所示状态转化为图乙所示状态，其正确的操作步骤是（）a先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜b先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜c先将玻片标本往右上方移动；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜d先将玻片标本往左下方移动；再转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查的知识点是显微镜的成像特点、物像的移动解答时可以从显微镜成放大、倒立的像、物像移动方面来切入【解答】解：显微镜成放大倒立的像放大倍数=目镜倍数物镜倍数，放大倍数越大，物像越大（不是体积变大是物象长和宽的增大），细胞数目越少图甲中“p”不在视野中央，若先放大，它就不能在视野中出现，因此应该先将它移到视野中央；由于显微镜成倒像，物像的位置和实际位置相反（是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反），“p”的实际位置在右上方，故可以先将玻片标本往左下方移动到视野中央；再转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜故选b【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像15小明在用显微镜进行观察时，看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点均不动，由此可以判断小黑点可能在（）a目镜上b物镜上c盖玻片上d反光镜上【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的黑点，黑点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就移一定在物镜上【解答】答：a：目镜上 移动载玻片和物镜，小黑点均不动，说明小黑点不在载玻片和物镜上，那就一定在目镜上，故该选项符合题意；b：物镜上 移动载玻片和物镜，小黑点均不动，说明小黑点不在载玻片和物镜上，故该选项不符合题意；c：盖玻片上 移动载玻片和物镜，小黑点均不动，说明小黑点不在载玻片和物镜上，故该选项不符合题意；d：反光镜上 反光镜上的污点只能影响光线的强弱，不会在视野中出现，故该选项不符合题意；故选a【点评】本题主要考查了用显微镜进行观察时，视野中黑点位置的判断二、非选择题16如图是某生态系统中食物网简图，图中甲至庚分别代表不同的生物请根据图分析回答（1）此生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于太阳能；（2）此生态系统甲生物和巳生物的关系是捕食和竞争（3）此生态系统中共有5条食物链；（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物丙（5）该图只表示生态系统的部分生物，图中没有表示出的生物是分解者【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】（1）生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于太阳能；（2）生物之间存在捕食和竞争等关系；（3）食物链的起点是生产者，终点是消费者，存在一种吃与被吃的关系；（4）某些有害物质会通过食物链不断积累营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多；（5）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者，据此解答即可【解答】解：（1）能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础 在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能因此，此生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于太阳能；（2）生物巳和生物甲都以戊为食，存在一种竞争关系，而生物甲又以已生物为食，他们之间是捕食关系（3）由食物链的起点是生产者，终点是消费者，存在一种吃与被吃的关系，可以判断出戊是食物链的起点为生产者，是生态系统中数量最多的生物，而其余的为消费者，存在的食物链有：戊庚丁丙、戊甲丁丙、戊甲乙丙、戊巳甲乙丙、戊巳甲丁丙，共五条食物链；（4）重金属物质，在生物体内不易被排出也不易分解，随着食物链逐级积累，所以丙的营养级别最高，体内的金属的含量最多；（5）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）该图只表示生态系统的部分生物生产者和消费者，图中没有表示出的生物是分解者故答案为：（1）太阳能；（2）捕食和竞争；（3）5；（4）丙；（5）分解者（或细菌和真菌）【点评】本题是生态系统的综合题，关键是根据食物链的概念判断出戊为生产者，并会分析生态系统的组成和相互之间的关系17有一台显微镜中有目镜三个分别是5、10、12.5，物镜两个10、40，则这台显微镜的最大放大倍数为500倍，最小放大倍数为50倍使用显微镜时一般先选用低倍镜（填高倍镜、低倍镜），然后再使用高倍镜（填高倍镜、低倍镜）在从低倍镜换用高倍镜时视野将变暗（变亮、变暗），细胞数目变少，细胞个体变大【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】显微镜的使用专题【分析】光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜 2、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离 把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野3、观察 安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰最后整理实验台，据此解答【解答】解：放大倍数1=目镜倍数物镜倍数=510=50（倍）；放大