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学易懂教育武汉家教网武汉最专业、最具特色的家教中心本中心长期免费提供学习方法和学习习惯分析 免费提供各科特高级教师的讲义 初二物理第一章声现象知识点梳理1. 声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声就停止。（是发声停止，不是声音停止两者有区别）。声音的传播：声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以传播声音。（真空是不能传播声音的）。声音在介质中以波的形式传播，称为声波。2. 声音的传播a. 传播声音的物质叫做介质。传播声音的介质有：气体（空气）、固体、液体（比较不同状态下介质传声的速度、优劣）b. 声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。 声速与物质的温度、种类有关。一般而言，有v固v液v气。 15空气中声音传播的速度为340m/s。3. 人耳听声的原理：（1）人听到声音的条件：A. 声源振动发声。B.有传播声音的介质，如空气等。C.听觉器官完好。人耳的结构：鼓膜（形成起振）、听小骨（放大振动）、听神经（传导声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）等的功能。骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。（2）人耳感知声音的两个途径：A:空气传导：外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑。B:骨传导：头骨、颌骨听觉神经大脑。研究方法：研究方法：转化法在探究声音的产生中的应用探究声音的产生中所用到的方法叫转换法或者叫转换放大法。如判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉部位，这是将不容易看到的振动转化为可以触摸到的触觉，还可以将正在发声的饮茶放入水中，可以看到水面溅起水花，让发音的音叉和轻质小球接触，可以看到小球在摆动，这些都是转化放大法的应用。4、 声音的三特性：音调：声音的高低 影响因素 ：与发声体的振动 快慢 有关。频率越大，音调越高响度：声音的强弱 影响因素：1）与发声体的振动幅度 有关。振幅越大，响度越大。2）与听者距离发声体的远近有关。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉到声音的响度越小。音色：声音的品质 影响因素：与发声体的材料、结构有关。不同发声体的音色不相同5. 超声波与次声波频率低于20Hz的声音称为 次声波，高于20000Hz的声音称为超声波，人耳听觉的频率范围20-20000Hz。6. 噪声的危害和控制1）人们以 分贝 为单位来表示声音的强弱等级。0dB是指刚刚引起人的听觉的声音，不是指没有声音。为了保护听力，声音的响度不能超过90dB。2）噪声的控制物理学角度噪声是指发声体做杂乱无章的振动时发出的声音环境保护的角度凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声控制噪声的途径1）防止噪声的产生：在声源处控制2）阻断噪声的传播：在传播过程中控制3）防止噪声进入耳朵：在人耳接收处控制7. 声音的利用：1）声音可以传递信
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