江西省赣州中学高三生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2014-2015学年江西省赣州中学高三（上）期 中生物试卷一、选择题（每小题2分，共60分每小题四个选项中只有一个最符合题目要求）1（2分）（2014秋赣州校级期中）下列哪项不属于生命系统（）a一只青蛙b青蛙的表皮细胞c青蛙表皮细胞中的钾离子d池塘中的水、阳光等环境因素以及生活的生物考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成解答：解：a、一只青蛙属于个体层次，a错误；b、青蛙的表皮细胞属于细胞层次，b错误；c、表皮细胞中的钾离子不属于生命系统的结构层次，c正确；d、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物属于生态系统的结构层次，d错误故选：c点评：本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识2（2分）（2014秋赣州校级期中）下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）a原核生物细胞没有线粒体只进行无氧呼吸b原核生物细胞无叶绿体，但可能进行光合作用c真核生物以dna为遗传物质，原核生物以dna 或rna为遗传物质d原核生物细胞中没有核糖体，真核生物细胞中含有核糖体考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，但是它们均具有细胞膜、细胞质、核糖体以及遗传物质dna等结构原核生物虽没有叶绿体和线粒体，但是少数生物也能进行光合作用和有氧呼吸，如蓝藻解答：解：a、原核生物细胞虽没有线粒体，但是少数细胞中含有与有氧呼吸有关的酶系统，因此也能进行有氧呼吸，如：蓝藻、硝化细菌等，a错误；b、原核细胞虽没有叶绿体，但是蓝藻具有叶绿素，也能进行光合作用，b正确；c、真核生物和原核生物均属于细胞生物，细胞生物的遗传物质均为dna，c错误；d、原核生物的细胞结构也有核糖体，d错误故选：b点评：本题着重考查了原核细胞和真核细胞结构的异同，考生要明确所有的细胞生物均有核糖体，并且遗传物质为dna；并且能够识记原核生物中的一些特殊实例，如：硝化细菌能够进行有氧呼吸，也能进行化能合成作用；蓝藻既能进行光合作用，也能进行有氧呼吸3（2分）（2013秋红岗区校级期末）下列有关水的说法中错误的是（）a休眠或越冬的植物体内，自由水与结合水的比值下降b水是光合作用的反应物，也是有氧呼吸的产物c氨基酸脱水缩合产生水，水中的氧来自氨基酸的羧基d在渗透作用过程中，水分子从高浓度溶液向低浓度溶液扩散考点：水在细胞中的存在形式和作用分析：细胞内的水以自由水和结合水的形式存在结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是细胞内良好的溶剂，是许多化学反应的介质，细胞内的许多化学反应都有水的参与或生成，水可以自由移动，对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，自由水与结合水的比值越高，细胞新陈代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然解答：解：a、休眠或越冬的植物体内，新陈代谢较弱，自由水与结合水的比值下降，a正确；b、水是光合作用过程中光反应的反应物，也是有氧呼吸的产物，b正确；c、氨基酸的脱水缩合反应是一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基反应生成1分子水的过程，水中的氧原子来自羧基，c正确；d、渗透作用过程中，水分子从低浓度向高浓度扩散，d错误故选：d点评：本题的知识点是水的存在形式和作用，渗透作用原理，对于相关知识点的理解和应用是解题的关键4（2分）（2014秋赣州校级期中）如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况下列说法不正确的是（） a 四种色素中，丙和丁主要吸收红光 b 乙为蓝绿色 c 四种色素都能溶解在层析液中，丁的溶解度最大 d 在收获时节，小麦叶片中色素量的变化是（甲+乙）（丙+丁）考点： 叶绿体色素的提取和分离实验分析： 在绿叶中色素的提取与分离实验中，由于胡萝卜素的溶解度最大，因此胡萝卜素扩散的最快，因此图中丁表示胡萝卜素、丙即为叶黄素、乙表示叶绿素a、甲表示叶绿素b其中叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光，叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光提取色素使用的试剂是无水乙醇，原因是色素易溶于有机溶剂中；分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快，而色素带的宽窄取决于色素的含量滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽）所以甲为叶绿素b，乙为叶绿素a，丙为叶黄素，丁为胡萝卜素解答： 解：a、四种色素中，丙和丁为叶黄素和胡萝卜素，主要吸收蓝紫光，a错误；b、乙为叶绿素a，蓝绿色，b正确；c、溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快，四种色素在层析液中溶解度最大的是丁、胡萝卜素，c正确；d、由于叶绿素不稳定容易分解，所以在发黄的小麦叶中含量显著减少的是甲叶绿素b和乙叶绿素a，d正确故选：a点评： 本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理5（2分）（2015历下区校级一模）组成生物的化学元素在生物体中起重要作用下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中，正确的是（） a c是组成糖类的基本元素，在光合作用中c元素从co2经c5形成（ch2o） b fe是组成光合色素的必需元素，缺fe将影响光反应 c n是构成atp的必需元素，光合作用中只在光反应过程中形成atp d p是类囊体膜、核糖体膜的组成元素考点： 无机盐的主要存在形式和作用分析： 本题是组成细胞的元素在光合作用中的作用，回忆光合作用的具体过程，然后结合选项分析解答解答： 解：a、光合作用过程中c元素从co2经c3形成（ch2o），a错误；b、光合色素形成的必须元素是mg，不是fe，缺mg影响叶绿素的合成从而影响光反应阶段，b错误；c、atp的元素组成是c、h、o、p、n，光合作用过程中光反应阶段产生atp，暗反应阶段消耗atp，c正确；d、核糖体不具有膜结构，d错误故选：c点评： 本题的知识点是组成细胞 的化学元素的作用，光合作用的过程，核糖体的结构特点，解题时，要把组成细胞的化学元素与光合作用的过程涉及的化合物、细胞器的结构联系起来理解组成细胞的元素元素的具体作用，形成科学的知识体系6（2分）（2014和平区二模）下列关于食品安全问题的探究实验设计，正确的是（）选项探究主题实验试剂预期实验结果结论a某“色拉油”是否含有脂肪苏丹染液被检测液体出现橘黄色不含有脂肪，但可能含有固醇b某“早餐奶”是否含有蛋白质双缩脲试剂被检测液体出现砖红色含有蛋白质，但含量少于淀粉c某“奶片”是否添加淀粉碘液被检测液体出现蓝色含有淀粉，不含有蛋白质d某“无糖”无色饮料中是否含有葡萄糖斐林试剂甲液和乙液被检测液体出现砖红色一定含有还原糖，但不一定是葡萄糖aabbccdd考点： 检测脂肪的实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验分析： 生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝解答： 解：a、脂肪能被苏丹染液染成橘黄色，因此实验结论为含有该“色拉油”含有脂肪，a错误；b、蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应，b错误；c、淀粉遇碘液变蓝，某“奶片”用碘液检测后出现蓝色，说明该“奶片”含有淀粉，但不能说明该“奶片”不含蛋白质，c错误；d、葡萄糖属于还原性糖，可用斐林试剂检测，在水浴加热的条件下，出现砖红色沉淀，d正确故选：d点评： 本题考查检测脂肪的实验、检测蛋白质的实验、检测还原糖的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累7（2分）（2014秋赣州校级期中）图甲是有丝分裂间期细胞体积变化情况，图乙表示有丝分裂间期细胞内不同阶段dna和rna相对含量的变化曲线图下列相关叙述正确的是（） a 从图甲信息可知，间期细胞体积增大，细胞的相对表面积增大 b 图乙中实线和虚线分别代表dna和rna的相对含量变化 c 间期只有dna聚合酶发挥作用 d 分析图乙信息可知，间期蛋白质合成较旺盛的时期为b阶段考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点分析： 分析图甲：图甲是有丝分裂间期细胞体积变化情况分析图乙：图乙表示有丝分裂间期细胞内不同阶段dna和rna相对含量的变化曲线图，其中实线表示dna含量变化曲线，虚线表示mrna含量变化曲线，a表示g1期，b表示s期，c表示g2期解答： 解：a、从图甲信息可知，间期细胞体积增大，细胞的相对表面积（）减小，a错误；b、由以上分析可知，图乙中实线和虚线分别代表dna和rna的相对含量变化，b正确；c、dna聚合酶参与dna的复制过程，只在s期发挥作用；rna聚合酶参与转录过程，主要在g1期和g2期发挥作用，c错误；d、分析图乙信息可知，间期蛋白质合成较旺盛的时期为a和c阶段，d错误故选：b点评： 本题结合图解，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中dna含量变化规律，能分析曲线图，提取有效信息答题8（2分）（2013天津校级模拟）下列物质中含有氮元素的是（）酶 糖原 纤维素 核糖核酸 淀粉 胰岛素 脂肪abcd考点：糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；核酸的基本组成单位；脂质的组成元素分析：化合物的元素组成：（1）蛋白质是由c、h、o、n元素构成，有些含有p、s；（2）核酸是由c、h、o、n、p元素构成； （3）脂质是由c、h、o构成，有些含有n、p； （4）糖类是由c、h、o组成解答：解：、酶是蛋白质或rna，组成元素为c、h、o、n或c、h、o、n、p，所以含有氮元素，故正确；、糖源属于糖类，组成元素为c、h、o，不含氮元素，故错误；、纤维素属于糖类，组成元素为c、h、o，不含氮元素，故错误；、核糖核酸（rna）属于核酸，组成元素为c、h、o、n、p，含有氮元素，故正确；、淀粉属于糖类，组成元素为c、h、o，不含氮元素，故正确；、胰岛素是蛋白质，组成元素为c、h、o、n，含有氮元素，故正确；、脂肪属于脂质，组成元素只有c、h、o，不含氮元素，故错误故选：d点评：本题考查生物体的化合物和元素组成，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力9（2分）（2014秋赣州校级期中）参加2014年仁川运动会的运动员处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞，分解葡萄糖过程中产生的co2体积和消耗o2体积的比值分别是（）a1.0、大于1.0b1.0、小于1.0c1.0、1.0d小于1.0、大于1.0考点：细胞呼吸的过程和意义分析：人体骨骼肌细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式：（1）在有氧条件下，反应式如下：c6h12o6+6h2o+6o2 6co2+12h2o+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：c6h12o6 2c3h6o3+能量解答：解：平静状态人体进行有氧呼吸，有氧呼吸吸收氧气的量与释放二氧化碳的量相等；剧烈运动时既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，人体无氧呼吸的产物是乳酸，不产生二氧化碳因此剧烈运动时，人体细胞呼吸产生的二氧化碳只来自有氧呼吸，吸收氧气与释放二氧化碳的量相等故选：c点评：本题的知识点是人体不同状态下细胞呼吸的方式，无氧呼吸的产物，有氧呼吸过程中氧气的消耗量与二氧化碳产生量的关系，分析题干明确人体无氧呼吸的产物是解题的关键10（2分）（2014秋赣州校级期中）据报道，美国华盛顿大学圣路易斯分校的研究人员找到了一种叫做集胞藻6803（一种单细胞蓝藻）的微生物，其通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油下列有关描述正确的是（）a集胞藻6803光合作用的光反应阶段在类囊体薄膜上进行b集胞藻6803是异养需氧型生物c和传统化工技术相比，该技术不需要光也能进行d集胞藻6803既有助于减缓全球变暖，又可以提供能源物质考点：光合作用的实质和意义分析：集胞藻6803通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油是一种自养需氧型单细胞蓝藻能进行光合作用集胞藻6803（一种单细胞蓝藻）能通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油，和传统化工技术相比，该技术需要光照才能进行，既有助于减缓全球变暖，又可维持能源供应解答：解：a、集胞藻6803是一种单细胞蓝藻，无叶绿体，a错误；b、集胞藻6803是一种单细胞蓝藻，能进行光合作用，是自养需氧型生物，b错误；c、集胞藻6803能通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油，和传统化工技术相比，该技术需要光照才能进行，c错误；d、集胞藻6803能通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油，可以既有助于减缓全球变暖，又可维持能源供应，d正确故选：d点评：利用题干中信息，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力11（2分）（2013临沂一模）以下对生物实验的叙述正确的是（）a检测梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后摇匀，并观察颜色变化b在探究细胞大小与物质运输的关系中，物质运输效率与细胞大小呈正相关c在探究ph对酶活性的影响实验中，ph是自变量，温度是无关变量d纸层析法分离叶绿体中色素的实验表明，叶绿素a在层析液中溶解度最低考点：检测还原糖的实验；探究影响酶活性的因素；叶绿体色素的提取和分离实验；探究细胞表面积与体积的关系分析：根据实验目的、实验过程和操作步骤，并对相关知识进行梳理，根据各选项的问题提示结合基础知识进行回答要求学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用解答：解：a、检测梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后摇匀，水浴加热后观察颜色变化，a错误；b、在探究细胞大小与物质运输的关系中，物质运输效率与细胞大小呈负相关，b错误；c、在探究ph对酶活性的影响实验中，ph是自变量，温度是无关变量，只能有一个变量，c正确；d、纸层析法分离叶绿体中色素的实验表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低，d错误故选c点评：本题考查生物学实验的相关知识，意在考查学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力12（2分）（2014秋赣州校级期中）如图为生物膜与人工脂双层膜对几种物质的透性值，下列选项中错误的是（） a 人工脂双层由磷脂双分子层构成 b 甘油透过人工脂双层和生物膜的方式为自由扩散 c k+透过人工膜的速度比cl快 d cl的运输方式与氧气相同考点： 物质跨膜运输的方式及其异同分析： 根据题意和图示分析可知：氧气、甘油和二氧化碳通过生物膜与人工脂双层膜的透性值相同，说明是自由扩散；k+、na+、cl的通透性在生物膜上比较快，说明需要载体蛋白协助解答： 解：a、人工脂双层与生物膜一样，由磷脂双分子层构成，a正确；b、甘油透过人工脂双层和生物膜的方式为自由扩散，透性值相同，b正确；c、由表格中数据可知k+的透性值大于cl，c正确；d、cl运输需要载体，氧气运输是自由扩散，d错误故选：d点评： 本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题13（2分）（2014秋赣州校级期中）用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比（如图所示），该实验的结果不能说明（） a 水稻吸收水的相对速率比吸收ca2+、mg2+的大 b 不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的 c 植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关 d 与番茄相比，水稻对sio需要量大，对ca2+需要量小考点： 主动运输的原理和意义分析： 由图例分析可知，不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同，因此植物对矿质元素是一种选择性吸收，而对水是无选择性吸收，则植物体对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程因为水稻对水的吸收速度比对ca2+和mg2+的吸收速率快，造成培养液中浓度上升，水稻吸收sio的载体多，因为浓度下降得最多；而番茄吸收的ca2+和mg2+较多，对sio吸收量少；体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性解答： 解：a、水稻培养液中ca2+、mg2+浓度比实验前高，说明吸收水的相对速率比吸收ca2+、mg2+的大，a正确；b、水稻吸收sio多，对ca2+、mg2+吸收量少，而番茄吸收的ca2+和mg2+较多，对sio吸收量少，体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性，b正确；c、图中并不能看出植物体对各种离子的吸收速率与溶液中的离子浓度有关，其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的，c错误；d、水稻培养液中sio浓度下降得最多，说明吸收量最多，而番茄吸收sio少，d正确故选：c点评： 考查植物对无机盐离子吸收和水分吸收是两个相对独立过程，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较做出合理判断的能力等14（2分）（2014秋赣州校级期中）如图所示，一分子的胰岛素原切去c肽（图中箭头表示切点）可转变成一分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）下列分析正确的是（） a 胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水 b 理论上可通过测定c肽的含量来间接反映胰岛b细胞的分泌胰岛素的功能 c 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 d 胰岛素分子含有1个游离的氨基和1个游离的羧基考点： 蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析： 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个r基，氨基酸的不同在于r基的不同2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：形成的肽键数=脱去的水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+r基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数3、高温会使蛋白质的空间结构改变而导致变形失活4、分析题图：图示表示一个胰岛素原切掉一个c肽后成为一个含有两条肽链的胰岛素分子，每个胰岛素分子由21+30=51个氨基酸组成，构成胰岛素分子的两条肽链之间由2个二硫键连接（两条链中的一条单链中也含有一个二硫键）解答： 解：a、由以上分析知，每个胰岛素分子由51个氨基酸组成，其具有的肽键数=氨基酸数肽链数=512=49个，合成它的过程中共脱去水分子数=氨基酸数肽链数=512=49个，a错误；b、由题干和题图知，每个胰岛素原切掉一个c肽就能形成一个胰岛素，c肽的数量可间接反映胰岛素的数量，因此理论上可通过测定c肽的含量来间接反映胰岛b细胞的分泌胰岛素的功能，b正确；c、沸水浴可导致胰岛素中的二硫键断裂，使胰岛素的空间结构改变从而发生胰岛素生物活性的丧失，但此过程中肽键没有断裂，c错误；d、由以上分析知，胰岛素分子含有两条肽链，所以胰岛素分子至少含有2个游离的氨基和2个游离的羧基，d错误故选：b点评： 本题结合一分子的胰岛素原切去c肽转变成一分子的胰岛素的图示，考查氨基酸的脱水缩合和蛋白质的合成及功能的知识，考生识记氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算、明确蛋白质变性的因素是解题的关键15（2分）（2014秋赣州校级期中）某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，室温25下进行了一系列的实验，对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是（） a 若x溶液为co2缓冲液并给予光照，液滴移动距离可表示净光合作用强度大小 b 若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理，x溶液为naoh溶液 c 若x溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，液滴右移 d 若x溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移考点： 影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义分析： 本题主要考查影响光合作用的环境因素1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强解答： 解：a、若x溶液为co2缓冲液并给予光照，光合作用将吸收co2释放o2导致液滴向右移动，液滴移动的距离是释放o2的原因，可表示净光合作用强度大小，a正确；b、若要测真光合强度，即光合作用的总量，就要明白真正的光合强度=净光合作用强度（释放的o2量）+呼吸消耗强度（吸收的o2量），x溶液为co2缓冲液并给予光照，可表示净光合作用强度大小，那x溶液为naoh溶液并遮光处理，在有氧呼吸中吸收的o2量等于产生的co2量并被naoh吸收，导致密闭小室中气体体积减小，液滴向左移动，可表示的是呼吸消耗强度，b正确；c、清水既不吸收和释放o2，也不吸收和释放co2x溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，呼吸作用产生的co2全部被光合作用所用，光合作用产生的o2除满足呼吸作用所用外，又释放到细胞外，同时从细胞外吸收co2，但是密闭小室中的co2量有限，限制释放的o2量和吸收的co2量相等，液滴不移动，c错误；d、若x溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，由于脂肪中h含量比糖中高，有氧呼吸时消耗的o2量多，产生的co2量相对减少，导致密闭小室中气体体积减小，液滴左移，d正确故选：c点评： 本题意在考查学生对知识的理解能力光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水16（2分）（2015山东校级模拟）研究表明硒对线粒体膜有稳定作用，可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是（）a脂肪细胞b淋巴细胞c心肌细胞d口腔上皮细胞考点：线粒体、叶绿体的结构和功能分析：线粒体是有氧呼吸的主要场所，细胞需要的能量有90%以上来自线粒体，耗能多的细胞中线粒体的含量多解答：解：由题意知，硒对线粒体膜有稳定作用，线粒体是细胞的动力车间，因此人体缺硒时最容易受损的细胞是需要能量多的细胞，在脂肪细胞、淋巴细胞、心肌细胞、口腔上皮细胞中，心肌细胞需要能量最多故选：c点评：本题的知识点是无机盐的功能，线粒体的结构和功能，细胞结构与功能相适应的特点，本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识进行推理、判断的能力17（2分）（2014春武昌区期末）某同学将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察混合物15min，看其是否会凝固，结果如表：温度（）20406080100结果15min后仍未有凝固迹象14min内完全凝固1min内完全凝固1min内完全凝固15min后仍未有凝固迹象注：用煮沸后冷却的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固根据以上姜汁使牛奶凝固的结果，下列表述不正确的是（） a 可证明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能促使牛奶凝固 b 20和100时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性 c 将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度 d 60和80不一定是酶的最适温度，缩小温度范围，增加温度梯度才可确定最适温度考点： 探究影响酶活性的因素分析： 本题是温度对酶活性的影响，先回忆温度对酶活性影响的曲线模型，然后分析实验结果结合选项进行解答解答： 解：a、分析题图信息可知，不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，随温度不同凝固时间不同，又由注解可知用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固，这说明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态，a正确；b、20酶的活性降低酶的分子结构没有遭到破坏而失去活性，当温度升高后酶的活性会恢复，b错误；c、将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能保证反应起始就是在预设的温度下进行的，能够提高实验的准确度，c正确；d、60和80时酶的活性较高，但不一定是酶的最适温度，题干中温度梯度太大，缩小温度范围，增加温度梯度才可得到最适温度，d正确故选：b点评： 本题的知识点是温度对酶活性的影响，高温、低温对酶活性影响的区别，对与实验变量的分析和控制，分析题干获取相关信息是解题的突破口，对实验变量的控制是本题的重点18（2分）（2012信阳一模）如图是几种物质进出细胞的方式中运输速率与影响因素之间的关系曲线图，下列与此图相关的叙述中，正确的是（） a 与水进出细胞相符的图有 b 与葡萄糖进入红细胞相符的图有 c 与k+进入神经细胞相符的图有 d 与蛋白质进出细胞相符的图有考点： 物质跨膜运输的方式及其异同分析： 据图分析：图表示影响因素为浓度，运输方式为自由扩散；表示影响因素为浓度和载体蛋白数量，运输方式为协助扩散或主动运输；说明该物质运输不消耗能量，运输方式为被动运输；表示影响因素为能量和载体蛋白，该物质运输方式为主动运输或者胞吞胞吐；表示载体蛋白不影响该物质运输，其运输方式为自由扩散或胞吞胞吐；说明该物质运输需要载体，方式可能为主动运输或协助扩散自由扩散可以用、表示，协助扩散用、表示，主动运输用、解答： 解：水分子进出细胞方式为自由扩散，符合的有、，a正确；b、葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，符合的有、，b错误；c、k+进入丽藻细胞的为主动运输，符合的有、，c错误；d、蛋白质进出细胞方式为内吞外排，需要消耗能量，不需要载体，符合的是、，d错误故选：a点评： 本题考查物质跨膜运输方式的实例和影响因素，意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力，在本题的基础上总结出物质跨膜运输的影响因素：影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）19（2分）（2012秋怀化期末）将同一植物细胞依次浸入清水、0.3mol/l的蔗糖溶液和0.4mol/l的kno3溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示，则曲线a、b、c分别代表细胞所处的溶液是（） a 清水、蔗糖溶液、kno3 b kno3、清水、蔗糖溶液 c 清水、kno3、蔗糖溶液 d 蔗糖溶液、kno3、清水考点： 细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析： 成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原解答： 解：植物细胞浸入清水中，细胞会少量吸水，体积增大，如a曲线植物细胞浸入0.3 mol/l的蔗糖溶液中会发生质壁分离，细胞体积缩小，如c曲线植物细胞浸入0.4 mol/l的kno3溶液中，细胞会发生质壁分离，细胞体积缩小，但由于k+和no不断被吸收进入细胞，使细胞液浓度增大而吸水，细胞发生自动复原，细胞体积又恢复正常，如b曲线所以曲线a、b、c分别代表细胞所处的溶液是清水、kno3、蔗糖溶液故选：c点评： 本题考查物质的跨膜运输相关内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论20（2分）（2015山东校级模拟）生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用图13表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程下列说法正确的是（） a 图1表示的生理过程是有氧呼吸的第三阶段，产生的大量能量主要用于合成atp b 图2中与受体蛋白结合的若是促甲状腺激素释放激素，那么靶器官是甲状腺 c 植物根细胞吸收矿质元素离子消耗的能量来源于图3中合成的atp d 图13中生物膜的功能不同，从其组成成分分析，主要原因是含有的蛋白质不同考点： 细胞膜系统的结构和功能分析： 1、图1表示h+与o2反应生成h2o，该生物膜结构属于线粒体内膜，表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段2、图2表示信号分子能与其受体蛋白结合，表示生物膜具有信息交流的功能3、图3表示h2o分解成h+与o2，属于光反应，发生于叶绿体的类囊体薄膜解答： 解：a、图1表示的生理过程是有氧呼吸的第三阶段，释放的能量只要以热能主要以热能形式散失，少部分用于合成atp，a错误；b、图2中与受体蛋白结合的若是促甲状腺激素释放激素，那么靶器官是垂体，b错误；c、植物根细胞吸收矿质元素离子消耗的能量来源于图1中合成的atp，图3中合成的atp只用于暗反应，c错误；d、图13中生物膜的功能不同，从其组成成分分析，主要原因是含有的蛋白质不同，d正确故选：d点评： 对生物膜的组成成分、结构和功能的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键，分析题图获取信息并利用相关信息和所学的知识综合解决问题的能力是本题考查的重点21（2分）（2014秋赣州校级期中）下列是生物学中一系列有关“一定”的说法，其中完全正确的一项是（）人体细胞内c02的生成一定在细胞器中进行类比推理法得出的结论不一定正确，但假说演绎法得出的结论一定正确染色体中dna的脱氧核苷酸序列改变一定会引起遗传性状的改变在真核细胞增殖的过程中，一定会发生dna含量变化和细胞质的分裂某生物的测交后代中只有两种表现型且比例为1：1，则此生物一定只含一对等位基因abcd考点：无氧呼吸的概念与过程；测交方法检验f1的基因型；基因突变的特征分析：1、人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，二氧化碳产生于有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，水产生于有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上2、类比推理和假说演绎法得出的结论都不一定正确，需要通过实验和实践进行检验3、dna中碱基对的增添、缺少、替换而引起的基因结构的改变叫基因突变，由于密码子具有简并性，基因突变不一定引起生物性状的改变，显性纯合子一个基因发生隐性突变，性状也不会发生改变4、真核细胞的增殖方式包括减数分裂、有丝分裂和无丝分裂，不论哪种细胞分裂方式都存在dna分子的复制和均分5、某生物的测交后代中只有两种表现型且比例为1：1，该生物的性状可能由一对同源染色体上的一对等位基因控制，也可能由一对同源染色体上的多对等位基因控制解答：解：人体细胞无氧呼吸不产生二氧化碳，因此人体产生的二氧化碳一定来自有氧呼吸，产生于线粒体，正确；类比推理法得出的结论不一定正确，但假说演绎法得出的结论也不一定正确，要通过实验或实践进行检验，错误；染色体中dna的脱氧核苷酸序列改变后，如果转录形成的密码子编码同一种氨基酸，则不会引起性状改变，错误；在真核细胞增殖的过程中，一定会发生dna含量变化和细胞质的分裂，正确；某生物的测交后代中只有两种表现型且比例为1：1，则此生物的该性状不一定只由一对等位基因控制，也可能由一对同源染色体上的多对等位基因控制，错误故选：d点评：本题的知识点是人体有氧呼吸与无氧呼吸的产物和场所，生物科学研究的方法，基因突变的特点和意义，真核细胞的细胞分裂方式，基因的分离定律的实质和应用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并应用相关知识对某些生物学问题通过分析、比较等方法进行推理、判断的能力22（2分）（2014秋赣州校级期中）如图是油菜种子在发育和萌发过程中，糖类和油脂的变化曲线下列分析错误的是（） a 干重相等的可溶性糖和油脂，所贮存的能量油脂多于糖 b 种子萌发时，油脂能够转变为可溶性糖 c 种子萌发时，油脂酶的活性很高 d 种子发育过程中，由于可溶性糖更多地转变为油脂，种子需要的氮增加考点： 细胞呼吸的过程和意义分析： 根据题意和图示分析可知：植物不同的生长期，其物质变化有所不同油菜在开花后会结种子，此后会将植物合成的有机物储存在种子中，因此种子中脂肪和淀粉的含量均增加而在种子萌发过程中，需要利用种子的有机物提供能量，因此脂肪和淀粉均要水解成小分子物质解答： 解：a、由于脂肪中的碳氢比例高，所以干重相等的可溶性糖和脂肪，贮存的能量脂肪多于糖，a正确；b、种子萌发时，油脂不断减少而可溶性糖不断增多，说明油脂能够转变为可溶性糖，b正确；c、种子萌发时，随着天数的增多，脂肪明显减少，说明脂肪酶的活性较高，c正确；d、脂肪和可溶性糖所含有的元素都是c、h、o，都不含n元素，且可溶性糖也不转变为油脂，d错误故选：d点评： 本题以油菜种子在发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等23（2分）（2014秋赣州校级期中）有关酶和atp的说法正确的是（）a所有酶均是有分泌功能细胞的核糖体上合成的b酶在新陈代谢和生长发育过程中起调控作用c有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到atp中d在atp中a代表腺苷，p代表磷酸基团，t代表三个高能磷酸键考点：atp与adp相互转化的过程；酶的概念；atp的化学组成和特点分析：1、atp的结构简式是appp，其中a代表腺苷，t代表三个，p代表磷酸，又叫三磷酸腺苷，atp在细胞内的含量很少，但是细胞对于atp的需要量很大，atp与adp在细胞内不停地转化，保证了细胞对于atp的大量需求2、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是rna，所以酶的基本组成单位为氨基酸或核糖核苷酸酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特点解答：解：a、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，合成场所是核糖体，极少数的酶的本质是rna，合成场所不是核糖体，a错误；b、酶只有催化作用，没有调节作用，b错误；c、有机物氧化分解释放出来的能量大部分以热能的形式释放，少部分转移到atp中，c正确；d、atp中a代表腺苷，p代表磷酸基团，t代表三个磷酸基团，d错误；故选：c点评：本题的知识点是酶的本质和合成场所，蛋白质的检测方法，细胞呼吸过程中能量的释放，atp的字母表达的含义，主要考查学生对酶概念和atp的掌握应用24（2分）（2014秋赣州校级期中）关于细胞生命历程的说法，不正确的是（）a细胞分化受基因控制，且不同细胞中基因是选择性表达的b衰老的细胞已不能分裂且代谢缓慢，而癌细胞可以无限增殖c子宫内膜的周期性脱落属于细胞凋亡，也就是细胞坏死d抑癌基因能阻止细胞不正常的增殖考点：细胞凋亡与细胞坏死的区别；细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞癌变的原因分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是由基因决定的，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖解答：解：a、细胞分化的实质是基因选择性表达，a正确；b、衰老的细胞已不能分裂且代谢缓慢，而癌细胞可以无限增殖，b正确；c、子宫内膜的周期性脱落属于细胞凋亡，不是细胞坏死，c错误；d、抑癌基因能主要是阻止细胞不正常的增殖，d正确故选：c点评：本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记衰老细胞的特征；识记细胞凋亡的概念，能区分细胞凋亡和细胞坏死；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项25（2分）（2014秋赣州校级期中）雌雄异体的高等植物剪秋罗有宽叶和狭叶两种类型宽叶（b）对狭叶（b）是显性，等位基因位于x染色体上，其狭叶基因（b）会使花粉致死如果杂合宽叶雌株同狭叶雄株杂交，其子代的性别及表现型是（）a全是雄株，其中宽叶：狭叶=1：1b全是雌株，其中宽叶：狭叶=1：1c雌雄各半，全为宽叶d宽叶雌株：宽叶雄株：狭叶雌株：狭叶雄株=1：1：1：1考点：伴性遗传分析：根据题意分析可知：（1）宽叶（b）对狭叶（b）是显性，等位基因位于x染色体上，属于伴性遗传（2）窄叶基因b会使花粉致死，后代没有雌性解答：解：杂合体宽叶雌株（xbxb）与窄叶雄株（xby）杂交，雌配子为xb、xb，由于窄叶基因b会使花粉致死，所以雄配子只有y一种，则后代基因型为xby、xby，所以后代全部为雄株，一半是宽叶，一半是窄叶故选：a点评：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的理解推断能力，属于中等难度题考生在解答过程中，能够利用配子的概率进行计算；明确性染色体上的基因频率的计算与常染色体上的区别26（2分）（2014秋潍坊校级期末）如图表示某植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图，下列说法中正确的是（） a 图中叶肉细胞呼吸作用释放的co2量小于光合作用吸收的co2量 b m中h的运动方向是从叶绿体的基质到叶绿体的囊状结构 c m、n既能进行dna复制又能产生atp d 真核细胞中都含有m、n，原核细胞中都不含m、n考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；影响光合作用速率的环境因素分析： 分析图解：图中m表示叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场