江西省赣州市信丰县信丰中学高考语文 小说阅读复习专题.doc

2015高考小说阅读复习专题一、小说阅读步骤1、粗读，画出重要信息。2、（）划分层次，概括文章大意，归纳主题，分析艺术特色。3、审读题干，确定答题方向（即明确题型）4、精读，确定答案区间，规范答题。二、高考小说命题指向四个关键词：人物、故事情节、环境、主题1、把握故事情节2、分析人物形象3、考察环境描写4、概括主题内容5、品味语言特色6、分析写作技巧【基础知识】一、小说情节（一）概括故事情节1、题型：用简明的语句概括故事情节；文化总共写了几件事，请依次加以概括；概括小说的开端发展高潮和结局。2、解题思路：理清小说层次结构，围绕主要人物，抓住地点变换、时间推移，条目清、要点全。（二）分析情节作用1、（1）题型：xx情节在小说中起到什么作用？文中x段在小说中有什么作用？对某事物、人物描写叙述在小说中有什么作用？（2）解题思路：（抓住四个关键词结合情节在内容、结构、表达效果方面的一般作用答）内容上写什么？结构上作用？特殊表达效果？2、小说情节的作用（a）内容上：对环境的作用：交代展示人物活动的环境，增强小说的真实感和人物活动的合理性对人物的作用：正面刻画人物形象；侧面衬托主要人物对主旨的作用：揭示主旨，深化中心。（b）对情节结构的作用：铺垫伏笔，使情节发展合理照应上文，前后呼应，使结构严谨推动情节发展与xx形成对比。（c）特殊表达效果：设置悬念、引人入胜；波澜起伏、吸引读者；出人意料、引人深思3、情节设置技巧评价（a）开头有倒叙式、悬念式：制造悬念，吸引读者阅读兴趣。（b）结尾：a、画龙点睛，点明主旨式；b、意料之外、情理之中式耐人寻味、深化主题；c、戛然而止、留下空白式含蓄隽永、引人深思、耐人寻味。（c）开头结尾：首尾呼应使结构严谨完整。（d）全文：a、一波三折，铺垫伏笔；b、倒叙插叙，详写略写；c、明暗线索，前后对比；d、抑扬结合；e、误会、巧合；f情节反转。（e）作用：波澜起伏，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性（f）总结：小说情节设置巧妙之处？答题思路：小说情节设置技巧手法+效果作用。【注意事项】1、时间、地点、人物、事件是完成本类型题必须注意的几个要点。2、重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向：是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。二、人物形象（一）概括分析人物形象1、题型：xx是一个怎样的人物形象？结合全文，简要分析人物性格特点。xx有哪些优秀的品质？2、答题思路：身份形象+性格特点、人物品质（理解作者感情倾向：正、反）分条概括，结合内容分析。（二）分析人物描写的具体方法小说塑造人物的方法：（a）正面描写（直接描写）：肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写、细节描写。（b）侧面描写（间接描写）：他人叙述评论、环境烘托对比。（三）次要人物的作用1、对比烘托，侧面表现主要人物，突出主题2、线索或见证（如祝福中的鲁四爷）3、构成环境（如林黛玉进贾府中的封建大家族）4、引出主要人物，推动情节发展5、增加文章生动性、丰富性。（四）总结（a）人物形象解题思路应分四步走：1、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。2、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。3、看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。4、选择恰当的词句表述出来。（b）人物形象分析概括的要素1、时代背景；2、职业身份；3、性格特征；4、典型意义。也就是说，一个完整的人物形象概括应该包括以上内容。但要注意，并不是所有的人物分析都需要这么完整。（c）分析人物形象的依据1、作者介绍性的话；2、对人物的各种描写；3、其他人物或景物的侧面表现；4、分析人物形象就应该把他放在社会环境（典型环境）中去理解；5、通过人物间的关系；6、人物的身份、教养、气质等三、环境描写及其作用环境描写包括社会环境和自然环境。环境描写跟任务的塑造和表现主旨有极其重要的关系。（一）社会环境故事发生的时代背景作用：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。（二）自然环境人物活动的具体场景，如气候、地点、时间、景色、场面等。作用：代人物活动的具体场景，为故事发生提供背景；渲染气氛，奠定基调；烘托人物性格，或某种心理；推动情节发展；为后文情节埋伏笔做铺垫；象征和暗示（展开情节、转换情节）揭示或深化主旨。（三）环境描写的手法：诗歌景物描写手法、修辞手法。、四、分析写作技巧（一）表现手法：对比、衬托、象征、抑扬、铺垫、照应、悬念、巧合（二）表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明1、不同顺序（顺序、倒叙、插叙、双线）的作用倒叙：把故事的结局或后面的情节放到开头写。其好处为：增强文章的生动性，造成悬念，引人入胜，也可以避免叙述的平板与结构的单调。插叙：在主体事件的叙述之中插入与之有关的其它情节。其好处为：对主要情节起补充、衬托或解释说明作用；既可以丰富充实内容，又可以保持清晰地脉络。补叙：对主体事件的补充叙述。其与插叙的区别：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙是基本事件的有机组成部分，去掉它会影响事件的完整性。补叙可以在篇中或篇末，插叙只能在篇中。双线结构：一篇小说中有两条故事线索在发展。2、人物描写的角度（直接描写、侧面描写，上文已提到）3、人称的运用（第一、二、三人称）第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；第二人称：便于抒情交流，有亲切感；第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较自由和灵活。4、表达方式的结合（夹叙夹议等）（三）语言运用特点语言风格特色、语言精炼、句式整齐有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样、修辞手法的运用（四）结构方式情节设置技巧铺垫、伏笔、照应、悬念、巧合、欲抑先扬、先抑后扬、前后照应、开头结尾特点、线索五、概括主题（一）【基本术语】1、歌颂、赞扬、张扬2、讽刺、批判、揭露、谴责3、解释了人生道理4、对现象的反思5、表达了情感（二）【概括主题格式】小说通过的故事情节，刻画形象，揭示了，表现了，抒发了。例孔乙己：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。六、标题的作用1、主要人物、主要事件、中心事件2、透视或揭示主旨、感情3、标题是小说的线索4、设置悬念、引起读者阅读兴趣5、手法及特殊表达效果（比喻、象征、反问、双关点明主旨、揭示主题、含蓄蕴藉、丰富内涵、引人深思）七、品味语言特色【答题思路】语言特点、修辞手法+表达效果1、句式修辞特点：描写生动形象，如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境2、人物语言个性化，即显示性格3、叙述语言简洁、传神4、语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、地方特色、朴实清新、生活气息、乡村气息、哲理性八、阅读理解句子含义（一）重要句子：1、结构复杂、意思难懂2、使用了修辞、内涵丰富3、揭示了文章的脉络层次4、统摄全篇，揭示文章中心、主旨、观点、情感（二）命题：1、结合文章内容，简要解释某句深刻的含义2、从文中看，某句指的是什么？3、依据某段文字，如何理解某句话的意思。4、赏析某个句子（三）答题思路：理解句子含义，必须联系具体语境，通过表面义体味内涵掌握两个重要思路：修辞手法还原法和关键词语解释法（单句划成分/复句明关系）（四）例题：（a）我希望把这种最美的、最纯洁的享受保持一辈子。【要点】享受一辈子感情【注意】通过表层看深层，读出蕴含的感情注意条理性（b）沉睡的/谷粒/醒来【要点】谷粒沉睡醒来【注意】标题含义理解，一要有表层，二要有深层，与文章内容联系标题结构，弄清特点注意分值（c）思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微光中时有甜美在。【答案】思乡是种浓郁的感情；思乡是苦乐交织的情感；经过时间的过滤