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唯一的听众教学设计城关镇建设小学 高硕学习目标1、独立认字学词练句。认字7个，写字11个2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“我”变化及变化的原因，体会老妇人高尚美好的心灵。3、练习发散思维，多角度提问。练习通过想象提高阅读理解能力。1、 4、环境描写、人物心理描写的作用。 课前准备：有关课件。教学过程一、激趣导入，明确目标同学们，在人的一生中，总会有一些事使人难以忘怀，总有一些人是不能忘记的。这节课，我们就一起学习变化单元的第二课唯一的听众。板书课题 齐读课题质疑课题：1.这唯一的听众是指谁？（老妇人）2.为什么称她为“唯一”的听众？学习目标1、独立认字学词练句。认字7个，写字11个2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“我”变化及变化的原因，体会老妇人高尚美好的心灵。3、练习发散思维，多角度提问。练习通过想象提高阅读理解能力。4、环境描写、人物心理描写的作用。二、初读课文，设疑自究1、 自由朗读课文，借助课后拼音，读准字音，读通过句子。2、课文主要写了一件什么事？作者为什么就写这位老妇人呢？（帮助他）检测：我会读：白痴 懊恼 诅咒 和谐 不介意 羞愧 难以置信 珍藏 声望 慈祥 割舍三、精读课文，合作探究1、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听来，就像是锯桌腿的声音。我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众板书（ 像锯桌腿的声音 在各种文艺晚会上演奏。 ）2过渡：我之所以有这样巨大的变化，是因为什么？（老人的帮助）这位老妇人是如何帮助我的呢？请同学们从课文中找出描写老妇人的句子读一读，细细品味，体会老妇人的内心想法。自学提示：（1） 默读29自然段，用“”画出老人说的几句话。读一读（2） 联系上下文想一想：老人都是在什么情况下说这些话的？“我”听后有怎样的感受？并画出描写“我”的心理活动的语句。（3） 把你的体会批注在书上。练习有感情地朗读。（4）小组讨论、交流。5.全班学习、读书、交流：（1） 学习体会的重点：A、 老人用心良苦的四次话语 见课件和三次“平静地望”。“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” “真不错 。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。” “我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”（重点体会老人对我的尊重、理解，真诚的鼓励与帮助，）（这是老人对“我”说的一句话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。） “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”（这是对我练琴的一种肯定，一种鼓励，让我产生了从未有的感觉，也是对我的严格要求。）“真不错 。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” （这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。这句话反映了老人与众不同的教育方法。）除了对老人的语言描写，还写了老人的神态。一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。（老人在默默地鼓励我，在给我信心和继续练琴的勇气）她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 （老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的真诚无私帮助。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。）2、平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人当时的心理活动，可选一两处写。课件出示：当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说3、交流所写的内容，简单评议。小结：一个在音乐方面失去信心的孩子，在老人的真诚鼓励帮助下，最终有机会面对成百上千的观众演奏小提琴，这不得不让我们对老人产生敬佩之情。五、小结感悟： 师：通过我们这一节课的学习，你有哪些收获呢？ 生：无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功！ 生：对需要帮助的人，我们要给予无私的帮助和真诚的鼓励。六、检测反馈，拓展延伸1、在括号里填上恰当的字组成词语yu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )美y ( )式 ( )留 怀( ) 转( )qin ( )款 道( ) 镶( ) 拉( )2、你认为老妇人是一个（ ）的人七、作业：生活故事、