江西省金溪县第二中学八年级物理下册 9.1 压强（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

压强【学习目标】1.要能熟练运用压强公式进行简单计算2.要知道增大和减小压强方法。3.要能运用压强知识解释生活问题【学法指导】1.仔细观察生活中物体，哪些部分的设计是为了增大压强，哪些部分设计是为了减小压强，分别采用什么方法来增大和减小。与同学交流自己的观察成果。2.对于形状规则的柱体，其压强公式既可用p=f/s，也可用p=gh。3.计算题要注意解题的规范性。【温故导入】 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小王对实验器材做了一些改进，如下图图9-1-4，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。（1）实验时，是通过观察_来比较砖块对海绵的压力作用效果。（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用_两次实验（填序号）。（3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是_【新知导学】增大、减小压强的方法1.任何物体能承受的压强都有一定的_，超过这个限度，物体就会_。2.增大压强的方法有：_ 和_。3.减小压强的方法有：_ 和_。【巩固新知】1.判断下列事例是为了增大压强还是减小压强拖拉机安装履带（ ） 书包带做得比较宽（ ）家里的刀用久了要磨一磨（ ） 螺钉下要装垫圈（ ）列车上的破窗锤（ ） 钢钉的一端要做的尖一些（ ）2.为什么坐在沙发上比坐在硬板凳上要舒服?【探究新知】一、分析压强变大变小1.如图9-1-5所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强 （ ）a.平放时最大 b.立放时最大 c.侧放时最大 d.平放、立放、侧放时，一样大图9-1-5ab图9-1-62.一块长方体物体，放在水平地面上，对地面的压力为f，对地面的压强为p，若按图9.1-6中a方式切去一半，则剩余的物体对地面的压力f1=_f，对地面的压强p1=_p；若按图9-1-6中b方式切去一半，则剩余的物体对地面的压力f2=_f，对地面的压强p2=_p。二、用压强知识解释生活图9-1-8冰受到的压强越大，冰的熔点越低。运动员穿着滑冰鞋(如图9-1-8)在冰面上滑行，冰面受压会熔化变成水。请你解释为什么滑冰鞋底部的冰刀会设计得很锋利?穿着滑冰鞋，在水泥路面上难以滑动的运动员，为什么可以在冰面上飞速地滑行?【巩固新知】图9-1-91.如图9-1-9所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速直线滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数 ，木块对桌面的压力 ，木块对桌面的压强 。 (均选填“变大”、“变小”或“不变”)2.同学们请从不同的物理角度，谈谈汽车超载的危害。并说出采取什么方法措施来降低这种危害。【达标检测】一、基础训练1在生活中，我们有过以下的体验或观察：写字的笔杆握笔处凹凸不平；厨房的菜刀刀刃磨得很薄；装订试卷时用力按压订书机；运动鞋底花纹做的很深。其中主要目的为了增大压强的是 ，增大摩擦的是 。（填写序号）2.甲、乙两物体，质量之比为3:5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为_，压强之比为_图9-1-103.如下图9-1-10所示的四个实例中，设计的目的是为了增大压强的是（ ）图9-1-114.下列事例中，属于减小压强 （ ） a铁轨铺在一根根路枕上 b斧头具有很窄的刃c注射器的针头做得很尖 d啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙二、提高能力5.图9-1-11是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体a.b，把它们平放在水平地面上，则两正方体a.b对水平地面的压强之比为 ( )a . 8 : 1 b . 4 : 3 c . 1 : 2 d . 4 : 16同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则 （ ） a较高的圆柱体对桌面的压强大 b较粗的圆柱体对桌面的压强大c质量较大的圆柱体对桌面的压强大d它们对桌面的压强一样大 7.小明同学利用a.b两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图9-1-12所示。(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。 图9-1-12(4)小明同学