新高考生物一轮复习 第三单元 细胞的能量代谢 第9讲 生命活动的直接能源ATP与细胞呼吸学案（含解析）北师大版.doc

第9讲 生命活动的直接能源-atp与细胞呼吸考点一atp的功能、结构和转化1观察图示，说出atp的功能由此得出atp的功能是生物体的直接能源物质。2atp的分子简式(1)分子简式：appp，其中“a”代表腺苷，“p”代表磷酸基，“”代表高能磷酸键。(2)结构示意图由结构式可看出，atp的结构特点可用“一、二、三”来总结，即一个腺苷、二个高能磷酸键、三个磷酸基团。3atp的储能和放能过程项目atp的合成atp的水解反应式adppi能量atpatpadppi能量所需酶atp合成酶atp水解酶能量来源光能(光合作用)、化学能(细胞呼吸)储存于高能磷酸键中的能量能量去路储存于形成的高能磷酸键中用于各项生命活动反应场所胞质溶胶、线粒体、叶绿体生物体的需能部位诊断与思考1判断下列说法的正误(1)白细胞在血管内黏着、迁移需要消耗atp()(2)活细胞内atp与adp的转化只能单向进行()(3)atp水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应()(4)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会同时发生atp的合成与分解()(5)人在饥饿时，细胞中atp与adp的含量难以达到动态平衡()(6)“能量”就是指atp，atp就是“能量”()2下图为atp的结构简图，请思考：(1)图示a处应为“h”还是“oh”？(2)图示b、c、d所示化学键是否相同？其中最易断裂和重建的是哪一个？(3)图示框e的名称是什么？它与dna、rna有何关系？提示(1)图示a处应为“oh”，即该五碳糖为“核糖”。(2)图示b为普通磷酸键，c、d则为高能磷酸键，其中d处的键最易断裂和重建。(3)图示框e为腺嘌呤核糖核苷酸，它是构成rna的基本单位之一，当发生转录或逆转录时，它可与dna链中的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸配对。3细胞内产生与消耗atp的具体场所分别有哪些？提示产生场所有：胞质溶胶、叶绿体、线粒体；消耗场所有：细胞膜、胞质溶胶、叶绿体、线粒体、核糖体、细胞核等生物体的需能部位。4请说出生物体内的主要能源物质、主要储能物质、直接能源物质、最终能量来源。提示(1)主要能源物质：糖类；(2)主要储能物质：脂肪；(3)直接能源物质：atp；(4)最终能量来源：太阳光能。题组一利用结构与功能相适应的观点分析atp1(2015海南，3)atp是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于atp的叙述，错误的是()a酒精发酵过程中有atp生成batp可为物质跨膜运输提供能量catp中高能磷酸键水解可释放能量datp由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成答案d解析酒精发酵是微生物的无氧呼吸，无氧呼吸在第一阶段释放出少量的能量，生成少量atp，a正确；atp可以用于细胞的主动运输，如：ca2、mg2通过主动运输进入番茄细胞时需要消耗能量，直接由atp提供，b正确；appp中的“”高能磷酸键中储存着大量能量，atp水解时，高能磷酸键断裂，大量的能量会释放出来，c正确；atp由腺嘌呤、核糖、磷酸组成，所以d错误。2下列关于atp、adp的说法中，错误的是()a动物有氧呼吸过程中产生大量atp的阶段需要氧气参与batp与adp的组成元素相同，都只含有c、h、o、n、p五种元素catp在生物体内含量很多，是生物体生命活动所需能量的直接来源d叶绿体中adp由叶绿体基质向类囊体膜运动，atp则是向相反方向运动答案c解析atp在细胞内的含量是很少的，但是，atp在细胞内的转化十分迅速，它在细胞内的含量总是处于动态平衡之中，这对于构成生物体内部稳定的供能环境具有重要意义；动物有氧呼吸的第三阶段氢与氧结合生成水，产生大量的atp；叶绿体中光反应的场所为类囊体膜，碳反应的场所为叶绿体基质，光反应为碳反应提供atp，碳反应为光反应提供adp和pi。3atp是细胞的能量“通货”，下列有关atp的说法中正确的是()aatp彻底水解可产生3种有机物b人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，但也能合成atpc虽然所有细胞合成atp的途径都相同，但它们消耗atp的途径是不同的d细胞内的吸能反应一般与atp的合成相联系答案b解析atp彻底水解产物有腺嘌呤、核糖、磷酸，磷酸不属于有机物，a错误；人成熟的红细胞虽无细胞核和众多的细胞器，但可通过无氧呼吸合成atp，b正确；细胞合成atp的途径有光合作用和细胞呼吸两种，所以细胞合成atp的途径不一定相同，c错误；细胞内的放能反应一般与atp的合成相联系，d错误。题组二atp与dna、rna在组成上的比较4如图是人体细胞代谢部分简图。图中甲表示atp，下列有关叙述错误的是()a甲乙丙丁过程中，起催化作用的酶空间结构不同b丙是rna的基本组成单位之一c丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成d在红细胞吸收葡萄糖时，细胞中乙的含量会显著增加答案d解析甲乙丙丁表示atp的逐步水解，每一次水解反应的酶都不同，故a正确；丙为ap，a是腺苷，由1分子核糖和1分子腺嘌呤构成，加上1分子磷酸，构成1分子腺嘌呤核糖核苷酸，故b正确；丁表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，戊表示磷酸，是atp的组成成分，故c正确；红细胞吸收葡萄糖为协助扩散，不需要消耗atp，故乙(adp)的含量不会显著增加，故d错。5在下列几种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是()a和b和c和d和答案d解析根据题意知，“”中所对应的含义分别为：一磷酸腺苷amp，腺嘌呤，dna分子上的腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，rna分子上的腺嘌呤核糖核苷酸，腺苷，腺苷。1关于atp的2个易错提醒(1)atp转化为adp又称“atp的水解反应”，这一过程需要酶的催化，同时也需要消耗水。凡是大分子有机物(如蛋白质、糖原、淀粉等)的水解都需要消耗水。(2)atp水解释放的能量是储存于高能磷酸键中的化学能，可直接用于各项生命活动(光反应阶段合成的atp只用于碳反应)；而合成atp所需能量则主要来自有机物氧化分解释放的化学能或光合作用中吸收的光能。2atp的结构(如下图所示)3几种不同物质中a代表的含义考点二细胞呼吸的原理1有氧呼吸(1)写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路。答案如图所示(2)填写下列有氧呼吸的过程和场所2无氧呼吸(1)完善无氧呼吸的过程阶段具体过程发生场所第一阶段c6h12o62c3h4o3(丙酮酸)4h少量能量(少量atp)胞质溶胶第二阶段2c3h4o34h2c2h5oh(酒精)2co2或者2c3h4o34h2c3h6o3(乳酸)(2)写出无氧呼吸的总反应式分解成酒精的反应式：c6h12o62c2h5oh(酒精)2co2能量。转化成乳酸的反应式：c6h12o62c3h6o3(乳酸)能量。诊断与思考1判断下列说法的正误(1)有氧呼吸只有在第三阶段才能产生atp()(2)有氧呼吸的酶存在于胞质溶胶、线粒体内膜、线粒体基质中()(3)呼吸作用产生的能量均以热能释放()(4)细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和h的反应，只发生在细胞有氧时()(5)无氧呼吸能产生atp，但没有h的生成过程()(6)无氧呼吸不需o2参与，该过程最终有h的积累()(7)人剧烈运动时产生的co2是有氧呼吸和无氧呼吸共同的产物()2比较有氧呼吸与无氧呼吸中h和atp的来源与去路项目来源去路有氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸h葡萄糖和水葡萄糖与o2结合生成h2o还原丙酮酸atp三个阶段都产生只在第一阶段产生用于各项生命活动3.如图表示真核生物细胞呼吸过程图，请思考：(1)图中过程、过程的场所分别是什么？(2)人和动物细胞呼吸过程中co2的产生场所与酵母菌有何不同？提示(1)、过程及过程的第一阶段均在胞质溶胶中进行，过程的第二、三阶段在线粒体中进行。(2)人和动物细胞呼吸产生co2的场所是线粒体；酵母菌细胞呼吸产生co2的场所是线粒体和胞质溶胶。题组一有氧呼吸与无氧呼吸的过程理解1下列关于“葡萄糖,丙酮酸,co2”的过程的叙述，错误的是()a过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行b过程可产生atp，也可不产生atpc过程可产生h，也可消耗hd过程可在线粒体中进行，也可在胞质溶胶中进行答案d解析过程表示有氧呼吸与无氧呼吸第一阶段，动植物细胞中均可发生，并只能在胞质溶胶中进行，a项正确、d项错误；有氧呼吸第二阶段是c3h4o3(丙酮酸)h2o酶,co2h少量能量，能产生atp和h，无氧呼吸第二阶段是c3h4o3(丙酮酸)h酶,c2h5ohco2，不产生atp和h，b、c项正确。2如图表示细胞呼吸作用的过程，其中代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是()a和都是线粒体的组成部分b在和中都能产生大量的atpc在和中所含酶的种类相同d甲、乙分别代表丙酮酸、h答案d解析代表胞质溶胶，代表线粒体基质，a项错误；仅有过程产生大量atp，b项错误；代表线粒体内膜，与所含酶的种类不同，c项错误；葡萄糖分解产生丙酮酸和h，甲代表丙酮酸，乙代表h，d项正确。3细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是()a植物细胞能进行过程和或过程和b真核细胞的胞质溶胶中能进行过程和c动物细胞内，过程比过程释放的能量多d乳酸菌细胞内，过程产生h，过程消耗h答案b解析植物细胞能进行过程和、和或和，a项正确；真核细胞的胞质溶胶中能进行无氧呼吸的全过程，即和或和，在线粒体中进行，b项错误；动物细胞中过程(有氧呼吸第二、三阶段)比过程(有氧呼吸第一阶段)释放的能量多，c项正确；包括乳酸菌在内的细胞在进行无氧呼吸过程中，第一阶段()产生的h，在第二阶段(或)消耗，d项正确。题组二细胞呼吸类型的判断与相关计算4测定下列哪一项，可简便且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式()a有无酒精生成b有无水生成c有无有机物消耗do2消耗量与co2生成量的比值答案d解析o2消耗量与co2生成量可以简便、准确地测定，若二者比值等于1，则小麦种子进行的是有氧呼吸；若比值为0，则进行的是无氧呼吸；若比值在01之间，则有氧呼吸和无氧呼吸同时存在。5下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，co2释放量和o2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()a氧浓度为a时，最适于储藏该植物器官，此时呼吸产物除co2外还有酒精和乳酸b氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍c氧浓度为c时，只进行有氧呼吸d氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等答案b解析据图可知，co2的释放量在氧浓度为c时最少，因此氧浓度为c时细胞呼吸最弱，最适合储藏该植物器官；氧浓度为b时，氧气的吸收量为3，co2的释放量为8，通过计算可知无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍；氧浓度为c时，co2释放量大于o2吸收量，说明此时存在无氧呼吸和有氧呼吸；氧浓度为d时，o2的吸收量与co2的释放量相等，说明该器官可以只进行有氧呼吸，而无氧呼吸被完全抑制。6如图表示某植物非绿色器官在不同o2浓度下，o2的吸收量和co2的释放量的变化情况，根据所提供的信息，以下判断正确的是()an点时，该器官o2的吸收量和co2的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸bm点是贮藏该器官的最适o2浓度，此时无氧呼吸的强度最低c该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解dl点时，该器官产生co2的场所是细胞中的线粒体基质答案c解析n点之后，o2的吸收量与co2的释放量不等，说明该植物非绿色器官呼吸作用过程中还有非糖物质的氧化分解，c正确；由于有非糖物质参与氧化分解，故o2的吸收量与co2的释放量相等不能说明该器官只进行有氧呼吸，a错误；m点细胞的总呼吸强度最低，但无氧呼吸强度并不是最低的，b错误；l点时，细胞只进行无氧呼吸，产生co2的场所是胞质溶胶，d错误。1有关细胞呼吸的6个易错点(1)不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。(2)无氧呼吸只释放少量能量，其余能量储存在分解不彻底的氧化产物酒精或乳酸中。(3)水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。(4)有氧呼吸与无氧呼吸产物最大的区别是无氧呼吸没有水生成，并且无氧呼吸只在第一阶段产生atp。(5)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。(6)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝细菌、硝化细菌等，因为其细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。2“三看法”判断细胞呼吸的类型(1)“一看”反应物和产物(2)“二看”物质的量的关系不消耗o2，释放co2只进行无氧呼吸产生酒精。无co2释放只进行无氧呼吸产生乳酸。酒精产生量等于co2释放量只进行无氧呼吸产生酒精。co2释放量等于o2的吸收量只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸。co2释放量大于o2的吸收量既进行有氧呼吸，又进行产生酒精的无氧呼吸；多余的co2来自产生酒精的无氧呼吸。酒精产生量小于co2释放量既进行有氧呼吸，又进行产生酒精的无氧呼吸；多余的co2来自有氧呼吸。(3)“三看”反应场所考点三影响细胞呼吸的外界因素及其应用1温度对细胞呼吸的影响(1)原理：通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸速率。(2)曲线分析在最适温度时，呼吸强度最大。超过最适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸速率下降。低于最适温度，酶活性下降，呼吸速率下降。(3)应用低温下贮存蔬菜和水果。蔬菜大棚夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量。2氧气浓度对细胞呼吸的影响(1)原理：o2是有氧呼吸所必需的，且o2对无氧呼吸过程有抑制作用。(2)曲线分析o2浓度0时，只进行无氧呼吸。0o2浓度10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。o2浓度10%时，只进行有氧呼吸。o2浓度5%时，有机物消耗最少。(3)应用中耕松土促进植物根部有氧呼吸。无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。低氧仓贮粮食、水果和蔬菜。3co2浓度对细胞呼吸的影响(1)原理：co2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细胞呼吸的进行。(2)曲线分析(3)应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加co2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。4含水量对细胞呼吸的影响(1)原理：水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。(2)特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。(3)应用粮食在收仓前要进行晾晒处理。干种子萌发前进行浸泡处理。诊断与思考1判断下列说法的正误(1)贮藏水果时为减少有机物的消耗，应放在完全无氧的环境中()(2)o2浓度为零时，细胞呼吸强度等于零()(3)破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中()(4)及时排涝，以防止豌豆根细胞受酒精毒害()(5)种子风干脱水后呼吸强度增强()2影响细胞呼吸的内部因素有哪些？依据分别是什么？提示因素依据遗传特性不同种类的植物呼吸速率不同生长发育时期不同同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同器官类型同一植物的不同器官呼吸速率不同3.水果、蔬菜和种子的储存条件有哪些不同？提示(1)蔬菜和水果应储存在“零上低温、湿度适中、低氧”的条件下。(2)种子应储藏在“零上低温、干燥、低氧”条件下。两种储存手段均需降低呼吸作用，减少有机物的消耗，但由于水果和蔬菜本身的特点需要一定的湿度才能保持新鲜度，故二者在储藏条件上存在差异。题组一温度、氧气浓度对细胞呼吸的影响1科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响，结果如图。下列叙述正确的是()a20h内，果肉细胞产生atp的场所有胞质溶胶、线粒体、叶绿体b50h后，30条件下果肉细胞没有消耗o2，密闭罐中co2浓度会增加c50h后，30的有氧呼吸速率比2和15慢，是因为温度高使酶活性降低d实验结果说明温度越高，果肉细胞有氧呼吸速率越大答案b解析果肉细胞不能进行光合作用，其产生atp的场所有胞质溶胶、线粒体，a项错误；50h后，30条件下果肉细胞没有消耗o2，是由于此温度条件下酶的活性较高，有氧呼吸已将o2消耗殆尽，以后仅进行无氧呼吸，故密闭罐中co2浓度会增加，b项正确、c项错误；由于酶具有最适温度，若超过最适温度，有氧呼吸速率会降低，d项错误。2甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官co2释放量和o2吸收量的变化。相关叙述不正确的是()a甲图中氧浓度为a时的情况对应于乙图中的a点b甲图中氧浓度为b时的情况对应于乙图中的cd段c甲图的a、b、c、d中c对应的氧浓度最适合贮藏植物器官d甲图中氧浓度为d时没有酒精产生答案b解析甲图中氧浓度为a时，细胞只释放co2不吸收氧气，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的a点；甲图中氧浓度为b时，co2的释放量远远大于氧气的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应对应乙图中的ac段；贮藏植物器官应选择co2产生量最少即细胞呼吸最弱时，即甲图中的c时；氧含量为d时，co2释放量与氧气的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生。题组二co2、水分等其他因素对细胞呼吸的影响3将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的co2处理48h后，贮藏在温度为1的冷库内，另一份则始终在1的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内co2释放量(mol)和o2吸收量(mol)，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论正确的是()a贮藏前用co2处理后的蓝莓无法进行无氧呼吸b第10d时，细胞中的atp完全来自线粒体c第20d未处理组蓝莓产生的乙醇量高于co2处理组d第40d未处理组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多答案c解析根据曲线中第10d后二氧化碳与氧气的比值大于1，可知贮藏前用co2处理后的蓝莓可进行无氧呼吸；第10d时二氧化碳与氧气的比值等于1，细胞只进行有氧呼吸，此时细胞内atp来自线粒体和胞质溶胶；第20d，未处理组蓝莓的二氧化碳与氧气的比值更大，说明未处理组蓝莓无氧呼吸释放的二氧化碳量更多，因此，未处理组蓝莓无氧呼吸产生的酒精量高于co2处理组；第40d，未处理组蓝莓的二氧化碳与氧气的比值为2，假设有氧呼吸吸收的氧气量为a，则无氧呼吸释放的二氧化碳量也为a，根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，可以得出有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量分别为a/6、a/2。4长期浸水会导致树根变黑腐烂。树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如图所示。下列叙述不正确的是()a阶段根细胞的有氧呼吸速率下降b阶段根细胞的无氧呼吸速率上升c阶段曲线下降的主要原因与阶段不同d细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点答案d解析阶段开始浸水，溶解氧逐渐减少，所以有氧呼吸速率下降；阶段随着氧浓度的降低，无氧呼吸速率上升；阶段由于细胞长期进行无氧呼吸，供能不足，且无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用，呼吸速率下降；a点既有较弱有氧呼吸也有较弱无氧呼吸，b点进行较强的无氧呼吸，不进行有氧呼吸。1影响细胞呼吸的外界因素的应用注意点(1)影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度，可采取供水、升温、高氧等措施，若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。(2)贮存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在贮藏时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温；种子贮存时应保持干燥，而蔬菜、水果贮存时应保持一定的湿度。2解决坐标曲线题的注意点注意坐标曲线题中左、右纵坐标表示的含义及其单位，注意它们的区别，做到“读轴而能识变量”；其次注意横坐标的含义及对曲线走向的意义，做到“看线而能理关系”；再者领会曲线上的特殊点的含义(如最值、交点、折点、起止点等)，做到“抓点而能求突破”。考点四(实验)探究酵母菌的呼吸方式1实验原理2实验步骤深度思考(1)为什么选酵母菌作为实验材料？提示酵母菌在有氧、无氧条件下都能生存，可通过测定其细胞呼吸产物来确定酵母菌细胞呼吸方式。(2)甲、乙两装置控制的条件有什么不同？提示甲装置用棉塞塞住瓶口，培养中不时的振荡，因此酵母菌处于有氧的条件；乙装置用胶塞塞住瓶口，并用塑料膜密封，静置不动，因此酵母菌处于无氧的条件。(3)比较两锥形瓶中气泡产生的速度发现，甲大于乙。将气体导出后发现能使澄清的石灰水变混浊，说明了什么？提示酵母菌在有氧和无氧条件下都产生二氧化碳，有氧条件下产生的速度更快。题组一细胞呼吸方式的实验探究1为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图af所示装置，下列判断不合理的是()a若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸b若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸c连接ecd，给装置通空气，d中石灰水变混浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸df放置一段时间后，连接fd，d中石灰水变混浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸答案b解析若a装置液滴左移，因呼吸作用产生的co2被naoh吸收，故说明酵母菌进行有氧呼吸吸收了o2，b装置液滴右移，说明无氧呼吸产生了co2，故b项错误。2如图是探究酵母菌呼吸类型的装置，如果装置一中红色液滴向左移，装置二中红色液滴向右移，证明酵母菌()a只进行有氧呼吸b只进行无氧呼吸c可能死亡d既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸答案d解析装置一中naoh溶液可以吸收装置内的co2，则装置内气体变化只是由o2体积变化引起的；装置二中蒸馏水对气体变化没有影响，则装置内气体变化是由o2、co2体积变化共同引起的。只进行有氧呼吸时，放出co2体积等于消耗o2体积，则装置一中液滴左移，装置二中液滴不移，a错误；只进行无氧呼吸时，不消耗o2、放出co2，则装置一中液滴不移动，装置二中液滴右移，b错误；若酵母菌死亡，则装置一和装置二中的液滴均不移动，c错误；有氧呼吸和无氧呼吸同时存在时，消耗o2、放出co2，但是放出co2体积大于消耗o2体积，则装置一中液滴左移，装置二中液滴右移，d正确。3日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头，某学生想探究酵母菌的细胞呼吸方式，设计了下列实验，请你帮助他完成有关内容：(1)实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式。(2)实验原理：细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同，但每种方式所释放的能量中都有一部分以热能形式散失，从而导致细胞周围的环境温度升高。(3)材料用具：酵母菌培养液、质量浓度为0.1g/ml的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花。(4)实验步骤：将质量浓度为0.1g/ml的葡萄糖溶液加热沸腾后冷却备用；取3个保温瓶，编号为a、b、c，并将c瓶设计为对照；在3个保温瓶中分别加入等量的葡萄糖溶液；_；3个保温瓶中均放入温度计，用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气；24小时后观察并记录3个保温瓶中温度的变化。(5)预测实验现象和实验结果：若a瓶温度c瓶温度，b瓶温度c瓶温度，则_；若b瓶温度c瓶温度，a瓶温度c瓶温度，则_；若_，则_。(6)某同学也想以酵母菌为实验材料探究相关问题，请你帮他设计探究性实验课题名称。_。答案(4)a瓶中加入适量的酵母菌培养液和液体石蜡油，b瓶中加入与a等量的酵母菌培养液，c瓶中加入与a等量的蒸馏水(a瓶和b瓶可互换)(5)酵母菌只进行无氧呼吸酵母菌只进行有氧呼吸(注意和步骤对照，答案顺序可颠倒)b瓶温度c瓶温度，a瓶温度c瓶温度酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸(6)探究酵母菌在不同的氧气浓度下的产物(合理即可)解析本题改变实验检测指标：根据酵母菌在细胞呼吸中释放能量的多少，来判断酵母菌的细胞呼吸方式。酵母菌是兼性厌氧菌，其呼吸作用方式可能有三种：在氧气充足的条件下只进行有氧呼吸，产生大量能量，瓶中温度将高于对照组；在氧气不足的条件下既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，产生较多能量，瓶中温度也高于对照组；在无氧条件下只进行无氧呼吸，产生能量较少，瓶中温度也高于对照组。实验中自变量处理时要考虑a、b瓶有氧与无氧条件的设置，而对照组c瓶中用等量的蒸馏水代替酵母菌培养液，如a瓶是在无氧条件下，b瓶是在有氧条件下，c瓶中无呼吸作用发生。若a瓶温度c瓶温度，b瓶温度c瓶温度，表明进行了无氧呼吸，但无有氧呼吸发生；若b瓶温度c瓶温度，a瓶温度c瓶温度，表明进行了有氧呼吸，但没有无氧呼吸发生；若b瓶温度c瓶温度，a瓶温度c瓶温度，表明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。题组二细胞呼吸速率的测定4某同学用如图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25水浴中，10min后关闭软管夹，随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。下列分析中，正确的是()实验时间/min液滴移动距离/mm1001532.52065251003013035162.5a.图中x为naoh溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动b在2030min内氧气的平均吸收速率为6.5mm3/minc如将x换为清水，并向试管充入n2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率d增设的对照实验只需将装置中的x换成清水，并将该装置置于相同的环境中答案b解析若x为naoh溶液，软管夹关闭后液滴将向左移动，a错误；在2030min内氧气平均吸收速率为(13065)1106.5mm3/min，b正确；果蝇幼虫无氧呼吸产生乳酸不产生co2，无论是否进行无氧呼吸，液滴都不会移动，c错误；对照实验应将装置中的果蝇幼虫换成等质量的死幼虫，并将该装置置于相同环境中，重复上述实验，d错误。5呼吸熵(rq释放二氧化碳体积/消耗的氧气体积)表示生物用于有氧呼吸的能源物质的不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如图。关闭活塞，在25下经20分钟读出刻度管中着色液滴移动距离。设装置1和装置2的着色液滴分别向左移动xmm和ymm。下列说法错误的是()a若测得x180mm，y50mm，则该发芽种子的呼吸熵是0.72(保留两位小数)b若发芽种子仅进行有氧呼吸，且呼吸熵小于1，则分解的有机物可能为脂肪c为使测得的x和y值更精确，还应再设置对照装置d若呼吸底物是葡萄糖，且测得x300mm，y100mm(向右移动了100mm)，则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的摩尔比值是12答案d解析若测得x180mm，y50mm，则细胞呼吸产生的二氧化碳是18050130 (mm)，呼吸熵是1301800.72，a正确；由于脂肪中的碳氢比例高，若发芽种子仅进行有氧呼吸，且呼吸熵小于1，则分解的有机物可能为脂肪，b正确；为使测得的x和y值更精确，还应再设置对照装置，排除物理因素对实验结果的影响，c正确；若呼吸底物为葡萄糖，且测得x300mm，y100mm，说明消耗氧气300，总共产生二氧化碳400，其中有氧呼吸消耗氧气300，产生二氧化碳300，消耗葡萄糖50，无氧呼吸产二氧化碳400300100，消耗葡萄糖50，因此有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的摩尔比值是11，d错误。6如图是测定发芽种子的细胞呼吸类型所用的装置(假设呼吸底物只有葡萄糖)，装置一、二中分别放入等量的发芽种子，装置三中为等量的煮熟种子。若装置一左移10cm，装置二右移12cm，装置三右移2cm，则有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的相对比值为()a65b56c25d52答案c解析装置三为对照实验，装置三着色液滴右移2cm，说明环境因素造成气体膨胀2cm。装置一气体减少量表示o2的消耗量，装置一左移10cm，o2减少实际为12cm。装置二右移12cm，气体增加实际为10cm，装置二气体增加量为co2产生量与o2消耗量的差值，即为无氧呼吸产生的co2量，无氧呼吸产生co2的量为10cm。有氧呼吸消耗的葡萄糖为2个单位，无氧呼吸消耗的葡萄糖为5个单位。1运用液滴移动情况探究酵母菌呼吸方式的方法欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示(以发芽种子为例)：实验结果预测和结论(见下表)：实验现象结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产生乙醇的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生乙醇的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸2.细胞呼吸速率的测定(1)实验装置(2)实验原理：组织细胞呼吸作用吸收o2，释放co2，co2被naoh溶液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的液滴左移。单位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率。装置乙为对照。(3)误差的校正如果实验材料是绿色植物，整个装置应遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。如果实验材料是种子，为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应对装置及所测种子进行消毒处理。为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测的生物材料灭活(如将种子煮熟)，其他条件均不变。知识网络答题语句网络构建要语强记1atp是为细胞生命活动提供能量的直接能源物质。2细胞内atp与adp相互转化的能量供应机制，是生物界的共性。3细胞代谢是细胞内每时每刻都进行着的各种化学反应，是细胞生命活动的基础。4加热使反应物获得了能量，加快反应速率。5能量通过atp分子在吸能反应和放能反应之间循环流通。6线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，但原核生物无线粒体也能进行有氧呼吸。7有氧呼吸三个阶段均能产生atp，第三阶段产生atp最多。8有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸。9有氧呼吸和无氧呼吸的实质都是氧化分解有机物，释放能量，形成atp。10不同生物细胞进行无氧呼吸产物不同的直接原因是所含酶的种类不同。探究高考明确考向1(2014江苏，14)下列生命活动中不需要atp提供能量的是()a叶肉细胞合成的糖运输到果实b巨噬细胞吞噬病原体的过程c淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖d细胞中由氨基酸合成新的肽链答案c解析a项，叶肉细胞合成的糖(如葡萄糖)通过主动运输进入果实细胞，需要消耗atp。b项，巨噬细胞吞噬病原体依赖膜的流动性，需要消耗atp提供的能量。c项，在适宜的温度、ph条件下，淀粉酶催化淀粉水解，此过程不需要消耗atp提供能量。d项，氨基酸在核糖体上脱水