数学人教版五年级下册同分母分数加减法（二）_第1页
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数学人教版五年级下册同分母分数加减法（二）_第3页
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文档简介

【教学内容】教材第107页的内容及第109页练习二十一的第5一8题。【教学目标】1通过学习，使学生掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。2培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net运用多种方法解题的能力。3培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net规范书写的习惯。【重点难点】掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。【教具准备】：硬纸卡片【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】：（一）导入谈话：昨天，我们学习了同分母分数加、减法的计算方法，谁能说一说同分母分数加减法的计算法则是什么？（二）教学实施1通过预习，你能电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况中提取什么有用的信息吗？节目类型动画类游戏类教育类科普类其它时间分配(l）请学生根据所给信息提出数学问题并解答。（要求用一步计算的问题）汇报预习结果(2）老师提问：前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？你能讲讲你们同伴预习时讨论出来的不同方法计算吗？同学板书在黑板上。方法一：+=+=方法二：+=引导全班学生观察对比这两种方法，并作出评价：“你喜欢哪一种方法？为什么？学生交流，达成共识：用三个分数直接相加比较简便。(3）出示问题：其他节目占每天播出时间的几分之几？学生思考列式：说一说为什么这样列式？板书：1-请学生试着计算。老师提问：“1”应化为分母是几的分数？为什么？请学生将计算过程板演出来：1-=-=提问：如果将换成，请你算出结果。学生计算：1-=提问：是多少？你能解释吗？小结：分子是0，根据分数与除法关系，用除以任何整数都得0，所以，凡是分子是0的分数都等于O。2完成教材第107页的“做一做”。学生独立完成，集体订正，请学生说出计算过程。3完成教材第109页练习二十一的第5题。学生独立完成，请学生板演，集体订正。4完成教材第109页练习二十一的第6题。学生独立列式计算，集体订正。5完成教材第109页练习二十一的第7题。学生先自己填空，交流方法，鼓励学生用多种方法解答。6完成教材第109页练习二十一的第8题。根据学生课前的调查进行解答。并对学生进行合理安排时间，高效应用时间的教育（四）思维训练先计算，再把计算结果化成分母是2的假分数，你发现了什么？（五）课堂小结本节课我们研究了同分母分数连加、连减的计算方法。注意在计算分数连加、连减时，
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