江苏省宜兴市实验中学九年级化学上学期阶段测试试题（无答案） 新人教版.doc

宜兴市实验中学2015-2016学年第一学期阶段测试九年级化学 (可能用到的相对原子质量为：c-12 h-1 o-16 cu-64)一、选择题1.不能用质量守恒定律解释的是（ ） a铁生锈时，固体质量增加 b水变成水蒸气时，质量保持不变 c蜡烛燃烧后，长度变短 d高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量减轻2.在化学反应过程中，一定发生改变的是 （ ） a原子的种类 b原子的数目 c分子的种类 d原子的质量3.乙硫醇（x）燃烧时发生的反应为：2x9o2 4co2十2so2十6h2o，则x是（ ） ac4h12s2 bc2h6s cc2h6o2 dc2h64.绿色植物进行光合作用的过程如右图：则关于淀粉组成的说法中正确的是（ ） a只含碳、氢元素 b含有碳、氧、氢三种元素 c含有碳氢元素、可能含有氧元素 d无法确定有没有碳元素5.4.6ga完全燃烧生成8.8克二氧化碳与5.4水，关于a的组成说法正确的是（ ） a只含碳、氢元素 b含有碳、氧、氢三种元素通电 c含有碳氢元素、可能含有氧元素 d碳、氢元素质量比为4：16.下列有关化学方程式2h2o = 2h2 + o2 所表示的意义错误的是（ ） a水在通电条件下可以分解生成氢气和氧气 b通电后每两个水分子分解生成两个氢分子和一个氧分子 ch20：h2：o2的质量比为9：1：16 dh20：h2：o2的质量比为9：1：87.在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应测得数据如下：物质abcd反应前物质质量(g)231116反应后物质质量(g)24m015下列判断中不正确的是（ ） a表中m的值为83 b参加反应的a、d质量比为24：15 c该反应为分解反应 d反应生成的a的质量为22克8.将一定量的乙醇和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃，反应生成二氧化碳、水蒸气和一种未知物x。测得反应前后物质的质量如下表： 物质乙醇氧气二氧化碳水x反应前质量g468000反应后质量g004454m下列判断中正确的是（ ） a表中m的值为2.8 bx不可能是该反应的催化剂 c增加氧气的量可以减少x的生成 d物质x不一定含有碳元素9. 物质的结构决定物质的性质，下列关于物质性质不同的原因的说法不正确的是（ ） a金刚石和石墨物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同 b一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是由于分子的构成不同 c氮元素和氧元素的根本区别是相对原子质量不同 d钠原子和钠离子的化学性质不同是因为最外层电子数不同10下图所示实验中，用紫色石蕊溶液浸泡并晾干的紫色小花会变红的是（ ） 喷稀醋酸 喷水 直接放入二氧化碳中 喷水后放入二氧化碳中a b c d11除去二氧化碳中的一氧化碳，应采用的方法是（ ） a 点燃混合气体 b 把混合气体通入足量澄清石灰水中 c把混合气体通入足量水中 d把混合气体缓缓通过足量的灼热氧化铜12实验室制取气体选用装置可以不必考虑的是（ ） a反应物状态 b气体水溶性和密度 c反应条件 d气体颜色和气味13下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法正确的是（ ） a烧杯中的热水只起提高温度的作用 b1中水下白磷未燃烧是由于没与氧气接触 c图1实验不能比较白磷和红磷的着火点 d将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象14下列处理事故的方法中不正确的是 （ ） a油锅着火，用锅盖盖灭 b图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭 c电器着火，用水扑灭 d厨房天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 15善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明。以下有错误的一组是（ ） a化学变化中的能量变化b初中化学中常见的“三”蜡烛燃烧放热反应碳还原二氧化碳吸热反应三种可燃性气体h2、co、ch4构成物质的三种基本粒子分子、原子、离子c化学与安全d化学与能源进入溶洞探险用火把照明清理沼气池用火把照明煤、石油、天然气不可再生的化石燃料风能、核能、太阳能未充分利用的绿色能源二、非选择题16现有h、o、s、c四种元素，请选用其中的元素写出符合要求的物质的化学式：(1)能使澄清石灰水变浑浊的气体 ； (2)具有还原性的气态化合物 ；(3)天然气的主要成分 ； (4)汽水中含有的不稳定的酸 ；(5)最理想的燃料 ； (6)排放到空气中会形成酸雨的气体 。17完成下列化学方程式，并在括号内注明基本反应类型。(1) 木炭在氧气中不完全燃烧 ；（ ）反应。(2) 高温煅烧石灰石 ；（ ）反应。(3) 氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，反应生成碳酸钠和水_a18某兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答问题：a b c d e f（1）写出图中标号仪器的名称：a： （2）实验室常用锌粒和稀硫酸在来制取纯净的氢气，应选用的装置组合为 ，该反应的化学方程式为 ；（3）实验室制取二氧化碳气体的化学方程式为 ，常选用装置b或装置c， c与b相比较，其优点是 ，选用的收集装置为（填字母编号） ，原因_；（4）也可用加热碳酸氢钠（nahco3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取co2，该反应的化学方程式为 ，植物油水若用此法来制取co2，应选用的发生装置为 ，右图所示装置可用来测量生成的co2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，若没有植物油，则测得的二氧化碳体积将 没有（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。植物油上方的空气对实验结果 （填“有”或“无”）明显影响。19 在一定条件下，科学家利用从烟道气中分离出的co2与太阳能电池电解水产生的h2合成甲醇（ch3oh）同时生成水，其过程如下图所示，试回答下列问题 （1）上述合成路线中用到15%20%的乙醇胺（hoch2ch2nh2），它的作用是co2吸收剂。乙醇胺由 种元素组成，其分子中碳、氢原子个数比为 ；（2）试写出上述合成塔中发生化学反应的方程式： ；（3）上述合成路线对于环境保护的价值于 ；（4）上述合成线路中可以循环利用的物质为 。20学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成co2或co后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有： 2cuo + c 高温 2cu + co2 cuo + c 高温 cu + co 他们想验证自已的想法，请你同他们一起进行探究。【猜想与假设】 木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：产物是铜和一氧化碳；产物是铜和二氧化碳；产物是 。【设计方案】检验产物中是否有co2的方法是 。如何检验产物是否存在co，学习小组同学找查了资料： co的特征反应是co能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。【实验结论】设计的实验装置（如下图）实验报告：实 验 现 象实 验 结 论 a中 有铜生成 b中黄色试纸变蓝 有 生成 c中 有co2生成【反思与评价】 实验结束时，为防止cu被氧化，必须先停止加热，待cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有b瓶，可能导致的后果是 。 （2) 从环保角度看，