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文档简介

中班绘本谁藏起来了活动目标：1.能根据动物的局部特征，观察图片的前后变化。2.通过游戏加强空间方位的认识。3.在游戏中快乐观察、快乐记忆。活动准备：磁性黑板、多媒体设备、PPT谁藏起来了、图卡人手一份、绘本一本。活动过程：1.引入。T:今天我带来了一本书，名字叫谁藏起来了T:谁藏起来了，你们觉得会是什么样一个游戏？（捉迷藏、躲猫猫）T:看，来了一群动物朋友，他们也来玩这个游戏，数数有几只呢？（PPT1）T:请一个幼儿来数：1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共有9个动物朋友。2.初步感知动物们的位置T:我们来看看，都来了哪些动物朋友？（狗、老虎、河马、袋鼠、狮子、兔子、犀牛、猪、羊）T:用“谁住在几零几？”和“几零几住着谁？”的方式进行提问如“猪住在几零几？”、“303住着谁呢？”等。3.猜猜看，谁藏起来了?（PPT2）T:小动物要和大家玩捉迷藏的游戏了，我们一起来看一看。T:谁藏起来了？T:几零几的？T:从哪里可以看出来？（PPT3）T:这次谁躲起来了？T:他住在几零几？T:你怎么知道是呢？（PPT4）T:你看到谁躲起来了？T:从哪里看出来的？（PPT5）T:有谁藏起来了吗？几零几的呢？（PPT6）T:（背面的动物）这次小动物们又是怎么藏的呢？仔细看看。T:他住在几零几？T:我们让他们转过身来。4.操作（PPT7）T:（只有动物眼睛的图片）如果他们藏得再多一点，你们也能找到他们吗？T:还记得谁在什么位置吗？T:幼儿操作，请幼儿将9只动物按照原来的位置摆放在塑料卡上。T:根据幼儿操作讲评。5.通过其他特征找动物6.结束T:今天玩的游戏都是谁藏起来这本书里面的。这次来玩游戏的只有9个动物朋友，里面还有许多动物藏在那里等着你们去
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