在高三年级全体学生动员大会上的讲话.doc

在高三年级全体学生动员大会上的讲话 在高三年级全体学生动员大会上的讲话尊敬的各位老师，亲爱的同学们：在这里，我只想表达三个感受：一、骄傲。不仅为刚才获得表彰的同学们感到骄傲，也为在座的其他高三学子感到骄傲。受表彰的同学是坐标、是标杆，是大家努力的方向。暂时未受表彰的同学是拓荒者、是超越者，将成为学校发展的后备军，将为高三的辉煌注入新的活力，同样要为他们喝彩。我一直倡导一个火车头理论，也就是说，整个年级好比是一列奔驰的火车，成绩好的同学是火车头，是司机，是排头兵，暂排其后的同学是列车上的其他工作人员，只有把整个车厢内的工作人员全部激活，这列火车才有后劲，才能爆发出正能量，才能实现真正的提速，整个年级才能超过其他竞争对手，创造辉煌。所以，高三学生都应该有一种气质，即不服输的骨气、敢挑战的勇气、蔑视群雄的霸气。我们学校有培养清华、北大这些高等学府的底蕴，有把普通成绩带到本科行列的本领，每位同学都要有信心，有斗志，敢挑战，敢承担。同学们，在高三的所有时光内，都要保持一种豪气，你将笑到最后。高三，谁参与其中，谁就能涌动出一种自豪！二、兴奋。就是那种参与的热情，就是那种凌云的壮志，就是那种站在跑道起点上的激情，就是那种大战在即的兴奋，现在我看到的是一群斗志昂扬，在同一起点上跃跃欲试的善战之师。同学们精神饱满，脸上洋溢着自信；大家气定神静，胸中激荡着睿智。对于即将到来的一次次考试和最后的高考，大家所存有的是理性的期盼，是一种面对挑战的兴奋。因而，我为你们那种该出手时就出手的兴奋所感染，所感动。有人这样说，高三那些打瞌睡就会愧疚的日子；高三是错过一节课就难以补回的日子；高三是做梦都是考试背单词的日子；高三是告诉自己只要下次考好就一定犒劳自己的的日子，我认为，高三是号角，吹响了人生体验的乐曲，既然选择了高三，就要让高三不留遗憾。不经过高三历练的人是一个不完备的人。高三可以使人向更高的学业上迈进，可以锻炼人的意志，磨练人的品格，可以形成积极的人生态度，使人生过得更加精彩。高三的结果可能不那么完美，但高三的磨砺却使人受益终生，在一定意义上说，每个人高三付出的程度与今后的人格、人性乃至职业的发展都存有正比例的关系，为了今后的发展，我们要充满迎接挑战的兴奋感。三、担当。如果刚才说的两条“骄傲感和兴奋感”是属于精神层面的话，那么，担当则属于责无旁贷的行动。“假如真有上帝，我要找遍天涯；假如没有上帝，我将安歇梦乡。”我们应该把斯蒂德尔的这句话当座右铭，安歇梦乡，就是要返璞归真，塌下心来，安心做事，扎实学习，把所有的壮志豪情化为敢于担当的实际行动。1、守时。在你该出现的时候出现，不迟到，不早退，不旷课，做一个诚信的学生。在你该出现的地方出现，上课自习时间，要出现在课堂上，体育课、大课间上，要出现在操场上，做一个有职业操守的人。这是干好所有事情的第一步，否则，一切都无从谈起。也就是说，一个逃兵，妄图取得战斗的胜利，无异于白日做梦，只有经历过战斗的人，才有资格谈胜利。2、合拍。合高三复习的节拍，合教师进度的节拍，一轮复习抓基础，补弱项；二轮复习抓能力，补瘸腿；三轮复习抓应试，提总分。每一阶段都有每一阶段的规律，每一个学生都要遵循规律，不能自行其是。3、尊师。亲其师，信其道，要努力喜欢每一门学科，喜欢所有学科的任课老师。我们不是让老师把主要精力用在班级管理上，而是让老师把大部分精力用在业务教学上，我们才能获得的更多更多。4、落实。有这样一个公式：科学规划+及时完成+主动拓展（纠正错误、错题重做、完善过程、竞答质疑、加大题量）+勤奋的态度+淡定的心态=落实。为了抓好落实，课堂上要克服“四无”：无声、无书、无本、无笔，力求“四动”：眼动、口动、心动、手动。这个公式和要求是师生多年来总结出来的最好经验，请大家认真去揣摩。同学们，为了我们的梦想，让我们携起手来，为了那一神圣目标的实现，共同谱写我们辉煌灿烂的高三人生。我们要有心，科学规划自己；我们要有爱，深爱这块沃土；我们要有志，常怀凌云壮志；我们要有梦，梦达成功彼岸！因为心在哪里，哪里就有风景；爱在哪里，哪里就有感动；志在哪里，哪里就有成功；梦在哪里，哪里就有未来！ 在高三年级全体学生动员大会上的讲话尊敬的各位老师，亲爱的同学们：在这里，我只想表达三个感受：一、骄傲。不仅为刚才获得表彰的同学们感到骄傲，也为在座的其他高三学子感到骄傲。受表彰的同学是坐标、是标杆，是大家努力的方向。暂时未受表彰的同学是拓荒者、是超越者，将成为学校发展的后备军，将为高三的辉煌注入新的活力，同样要为他们喝彩。我一直倡导一个火车头理论，也就是说，整个年级好比是一列奔驰的火车，成绩好的同学是火车头，是司机，是排头兵，暂排其后的同学是列车上的其他工作人员，只有把整个车厢内的工作人员全部激活，这列火车才有后劲，才能爆发出正能量，才能实现真正的提速，整个年级才能超过其他竞争对手，创造辉煌。所以，高三学生都应该有一种气质，即不服输的骨气、敢挑战的勇气、蔑视群雄的霸气。我们学校有培养清华、北大这些高等学府的底蕴，有把普通成绩带到本科行列的本领，每位同学都要有信心，有斗志，敢挑战，敢承担。同学们，在高三的所有时光内，都要保持一种豪气，你将笑到最后。高三，谁参与其中，谁就能涌动出一种自豪！二、兴奋。就是那种参与的热情，就是那种凌云的壮志，就是那种站在跑道起点上的激情，就是那种大战在即的兴奋，现在我看到的是一群斗志昂扬，在同一起点上跃跃欲试的善战之师。同学们精神饱满，脸上洋溢着自信；大家气定神静，胸中激荡着睿智。对于即将到来的一次次考试和最后的高考，大家所存有的是理性的期盼，是一种面对挑战的兴奋。因而，我为你们那种该出手时就出手的兴奋所感染，所感动。有人这样说，高三那些打瞌睡就会愧疚的日子；高三是错过一节课就难以补回的日子；高三是做梦都是考试背单词的日子；高三是告诉自己只要下次考好就一定犒劳自己的的日子，我认为，高三是号角，吹响了人生体验的乐曲，既然选择了高三，就要让高三不留遗憾。不经过高三历练的人是一个不完备的人。高三可以使人向更高的学业上迈进，可以锻炼人的意志，磨练人的品格，可以形成积极的人生态度，使人生过得更加精彩。高三的结果可能不那么完美，但高三的磨砺却使人受益终生，在一定意义上说，每个人高三付出的程度与今后的人格、人性乃至职业的发展都存有正比例的关系，为了今后的发展，我们要充满迎接挑战的兴奋感。三、担当。如果刚才说的两条“骄傲感和兴奋感”是属于精神层面的话，那么，担当则属于责无旁贷的行动。“假如真有上帝，我要找遍天涯；假如没有上帝，我将安歇梦乡。”我们应该把斯蒂德尔的这句话当座右铭，安歇梦乡，就是要返璞归真，塌下心来，安心做事，扎实学习，把所有的壮志豪情化为敢于担当的实际行动。1、守时。在你该出现的时候出现，不迟到，不早退，不旷课，做一个诚信的学生。在你该出现的地方出现，上课自习时间，要出现在课堂上，体育课、大课间上，要出现在操场上，做一个有职业操守的人。这是干好所有事情的第一步，否则，一切都无从谈起。也就是说，一个逃兵，妄图取得战斗的胜利，无异于白日做梦，只有经历过战斗的人，才有资格谈胜利。2、合拍。合高三复习的节拍，合教师进度的节拍，一轮复习抓基础，补弱项；二轮复习抓能力，补瘸腿；三轮复习抓应试，提总分。每一阶段都有每一阶段的规律，每一个学生都要遵循规律，不能自行其是。3、尊师。亲其师，信其道，要努力喜欢每一门学科，喜欢所有学科的任课老师。我们不是让老师把主要精力用在班级管理上，而是让老师把大部分精力用在业务教学上，我们才能获得的更多更多。4、落实。有这样一个公式：科学规划+及时完成+主动拓展（纠正错误、错题重做、完善过程、竞答质疑、加大题量）+勤奋的态度+淡定的心态=落实。为了抓好落实，课堂上要克服“四无”：无声、无书、无本、无笔，力求“四动”：眼动、口动、心动、手动。这个公式和要求是师生多年来