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大班舞蹈企鹅与冰山教学活动设计 市直幼儿园 屈丽娜设计意图： 环境保护一直是我们热议的话题，但孩子们对于全球气温升高引发的冰山融化似乎不那么了解，对于生活在南北两极冰山上的物种企鹅的生存状况也不关心，希望能通过这节企鹅与冰山让孩子们从另一侧面懂得环境保护刻不容缓！活动目标1、创编企鹅的各种舞蹈动作，能与同伴合作完成冰山的各种造型，并用肢体动作表现冰山融化与恢复。2、能情绪愉悦地参与到舞蹈表演中来。活动准备：PPT课件，冰山头饰，白色帷帐活动过程：一、播放音乐（1出场），师幼一同扮演企鹅，摇摆跳跃入场，并向客人老师问好。请幼儿回座，二、创编企鹅跳舞的动作。A 观看视频1（2分钟），快乐的大脚电影片段，为幼儿创编动作铺垫,。今天我们都扮成了？有这么多的企鹅宝宝呀，屈老师还带来了另一群企鹅，看看它们在干什么？B 问：小企鹅它们在干什么？我们也来跟它们一起跳，好不好？那请大家走到一个舒服的位置，（老师注意模仿企鹅走路的样子，让孩子们也学着离开椅子），等站好后，问：你认为企鹅是怎样跳舞的？鼓励孩子大胆模仿，自由创编，启发提问：企鹅会用身体的哪些部位来跳舞？等孩子做完，好，那我们一起学下XXX的这个动作。1、身体一摇一摆的，小企鹅除了一摇一摆的跳舞，它还会用什么跳舞？2、小企鹅身体还有什么部位会跳舞？3、头怎么跳？请个别幼儿示范，带领大家一起做。还有没有啊？哪里还会跳，想一想？4、脚，怎么跳，还有哪里会跳啊，5、手怎么跳，想一想，鼓励幼儿大胆创编。注意每次出现新动作后都全部模仿，老师哼出旋律带领幼儿一起有节奏的跳。真棒！这么多的动作，按照顺序来做一次吧。从上到下先做哪的？整理出五套动作。此时，老师再次哼出旋律带领幼儿有节奏的跳。 （播放音乐2企鹅跳舞）完整跟音乐按顺序做出创编的五套动作，掌声送给自已，回到座位上。三、创编冰山造型A 小企鹅在快乐的跳舞，它们在哪跳啊？企鹅的家在冰山上，可是，接下来发生了一件惊险的事情，看看是什么？一起来看视频2.(1分钟)冰山融化B 你们看到了什么？ 冰山是什么样的？用身体学一学，这么多样的冰山呀！好，那请你们出来站到舒服的位置上，变出各种各样的冰山来，准备好，我数三个数，三 二 一 变，哦，评价幼儿的作品并鼓励，问：你变得是什么样的冰山？你呢？大大小小、高、矮、长、短、胖、瘦、弯弯的。老师学做幼儿创编的各种各样的冰山。C 好，小朋友，请你们找一个伙伴，两个人合作把冰山变大一点，注意还要变出各种各样不同的冰山造型哦！三 二 一 变 。 评价、表扬、鼓励孩子们的冰山造型。拍照。D 好，那怎样能把冰山变得更大一点呢？现在你们三个三个小朋友一起，连起来变成更大的冰山，倒数五个数，五 四 三 二 一 变，检查、评价、照相。好，真棒，鼓掌。E 老师觉得冰山还不够大，想把冰山变得足够大怎么办？让我们把冰山爷爷请出来，跟他一起变个超级大的冰山，来，我们把他喊出来，冰山爷爷，”。声音不够大，看冰山爷爷没有来，再大声点！“哦，来啦！”看，冰山爷爷变成了一座大冰山，谁愿意把我们的冰山爷爷变得更大些？你用哪里和冰山爷爷连起来？看是不是大了些？谁来呢？你用哪里和冰山爷爷连起来？还有谁？逐个请出，直到所有的幼儿都出来把冰山变到最大。造型拍照，鼓掌。回座。四、创编并表演冰山融化与恢复的动作A 刚才我们在短片上看到的是什么？冰山变成了什么?冰山为什么会融化？看看冰山爷爷是怎么融化的？（播放音乐3融化）B 冰山爷爷融化成了一滩水，那企鹅还能在冰山上跳舞吗？哪能有什么办法让冰山恢复回来？引导幼儿创编四个八拍两组动作让冰山再次出现，并验证动作，注意：验证每组动作是否能让冰山恢复时老师分别哼出两个八拍的旋律，冰山爷爷配合做出恢复到一半的动作造型，冰山爷爷要随着旋律一点一点的慢慢起身恢复。C 哈办法可真灵验那！冰山爷爷他回来啦！好高兴啊！来，谁愿意做冰山爷爷?邀请幼儿与冰山爷爷连起来，谁愿意和老师做企鹅？（播放音乐4融化与恢复）师幼一起跳，角色互换，再来随音乐跳一次，鼓掌.五、邀请客人老师上台，利用帷帐扮演冰山，幼儿扮演企鹅完整表演一遍舞蹈企鹅与冰山好，现在小朋友每人请出一位老师阿姨来到台上扮演冰山跟我们一起舞蹈！小企鹅们我们围在冰山周围，让我们一起快乐的舞蹈吧！结束语：啊，小企鹅们，我们终于找回自己的家啦！好高兴啊！课后反思：这是一节舞蹈创编活动，借助于视频材料与生活经验让幼儿用肢体动作表现音乐，并能随音乐的节拍与旋律快乐的舞蹈。孩子们一直在我的启发性提问下进行活动的，所以孩子们兴致极高，专注力很好，课堂气氛活跃。孩子们可以说是全员达到目标。每个环节都给我带来了惊喜！视频1中皇企鹅们踏着音乐节奏舞动身躯精彩画面为孩子创编动作垫了基础。他们创编了头部、颈部、腰部、肚子、脚、身体多部位的动作，尤其是脚下的踢踏舞步，随着节奏有力的跳动。接下来的视频片段离孩子们的生活经验稍远了些，一下子孩子们说不出是冰山融化，在一步步的启发下结合平时的电视映像孩子们豁然开朗，此时在对于冰山为什么会融化这一问题，我认为很有必要讨论，让孩子们知道全球气温升高的原因，努力做到低碳生活也正是活动设计意图之所在。随后的冰山恢复又很好的将话题引了回来，我认为没有跑题。相反的孩子们想出了用空调吹、用扇子扇、用嘴吹的降温方法让冰山再次出现，让企鹅重新回到冰山他的家。整个过程充满童趣天真可爱。在冰山造型创编环节，孩子们更是百花齐放，做出了圆圆的、尖尖的、长长的、宽宽的、瘦瘦的、胖胖的等各式冰山。在怎样与冰山爷爷身体相连接以做出更多的冰山造型环节处，孩子们更是跃跃欲试兴趣高涨。随着音乐和冰山爷爷一同慢慢融化又慢慢恢复的过程让孩子们在想象，表现、情绪上都得以满足与提升。结束环节让孩子们邀请客人老师一起完整用肢体动作表现企鹅与冰山的故事，