八年级语文秋学期《观潮》说课稿人教新课标版.doc

教学资料参考八年级语文秋学期观潮说课稿人教新课标版- 1 -一、说教材解读文本,感知“天下奇观”：观潮是现行初中语文教材八年级上册第六单元的一篇文言文.本单元的教学目标，在单元提示中已明确指出：学生要能借助注释和工具书，整体内容大意.在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会.观潮全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛.这篇文章通过正侧面描写结合，白描与细描相结合，写景与记事想结合，较好地写出了钱塘江大潮的奇伟壮丽，又展现了南宋都城的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神，也流露了作者在南宋王朝灭亡之后对过去生活的留恋.二、说学生以学定教,探究“天下奇观”：学生经过初一的学习，已初步掌握文言文的学习方法.经过以往的阅读训练，结合本文的特点，多让学生朗读，在读中理解课文.抓住课文的精炼字词来体会钱塘江大潮的壮观.通过自学、分组讨论、个人展示等多种方法来调动学生学习的积极性.三、说目标以学定教,探究“天下奇观”：1、正确、流利有感情朗读课文.2、准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法.3、品读课文，依据字词来欣赏精彩的场面描写.四、说思路建构过程，感悟“天下奇观”：（一）导入新课：诗仙李白在将进酒中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回.”中国有句俗语叫“水到东海不回头”.可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到庶民，都要先睹为快.今天我们就要来学习宋代周密的观潮.“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？(二)介绍作者和背景：1 周密（ 1232约1298）南宋文学家.家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人.宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱.其词讲求格律，与吴文英（梦窗）并称“二窗”.他工诗能文，亦善书画.著有草窗韵语、草窗词、武林旧事、癸辛杂识等.此篇选自武林旧事.武林旧事一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛. 2介绍背景.钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛.现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的_市.南宋定都临安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典.迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹.(三)指导朗读：老师范读，学生自读，指名朗读相结合.（四）自主翻译课文：自己翻译课文，小组解决，师生共同解决质疑问题.（五）理清结构：作者在观潮这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了这一壮美的景象.全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上.作者看到了哪些景象？全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛.四幅图画各具，组成连轴画卷，而且以前三幅为主，正面描写，第四幅写观潮之盛侧面烘托江潮之盛和水上表演之精彩.齐读课文，体会精巧的结构安排.（六）赏析精彩：全文四个段落，为我们展示了四幅优美的画面，我们来品一品美在哪里？古人说：“富于万篇，贫于一字.”这说明写文章选词炼字是多么重要.试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处.如：“方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来”这句话写了由远及近的海潮的形状，由“银线”到“玉城雪岭”则突出了海潮由线条式变为滔天巨浪的巨大气势，“玉、雪”见其“白”，紧扣上文的“银”字，写出海水的颜色.各小组主动展示，教师根据学生回答的情况组织讨论.比如，当各小组的意见不统一时，教师适时组织讨论，适当点拨，达到修正错误的目的.在这个过程中，成功者一定充满成的喜悦，失败者也会博采众长，检讨自己自主学习存在的问题.展示：逐段概括内容要点，划分部分，理清结构.（七）总结课文：我们领略了世界第一大涌潮钱塘江涌潮的雄奇壮美，感受了自然的非凡魅力以及人情的美丽.江山如此多娇.生活在这样的国度中是自豪的.让我们继往开来，为祖国更加美好的明天而奋发努力吧. （八）课堂练笔： 把下面这首宋词改写成一篇记叙性短文.酒泉子潘阆长忆观潮，满郭人争江上望.来疑沧海尽成空，万面鼓声中.弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿.别来几向梦中看，梦觉尚心寒.（本题要求学生充分发挥想像、联想，参照课文中的有关描写进行改写.词的上阕写观潮，写人群的