七年级语文下册《做一回小记者》优秀教学设计苏教版(1).doc

教学资料参考七年级语文下册做一回小记者优秀教学设计苏教版(1)- 1 -一、导入.（多媒体课件显示“做一回小记者”的图片和文字；学生请听课老师登记简况表并放至讲台.）师：同学们，今天学做一回小记者行吗？生（齐）：好！师：做记者少不了要采访，采访有什么要求呢？书上怎么说的？二、学习采访的一般要求 学习课本文字材料生1：采访的要求是：一要尽可能多地了解采访对象，了解得像“未见面的老朋友或亲人” 一样.二要自信、放松、热情、诚恳，要努力创造交谈的融洽气氛，设法打开对方的话匣子.另外，采访人物时所提问题要具体，要有特点，要扣住采访目的，切忌简单、肤浅、笼统，缺乏系统性.师：很好，预习得很好.口齿很清楚，声音很响亮.我归纳一下，（点击课件，显示：采访的一般要求：、了解对象.、创设氛围.、提问具体.）请大家齐读.生：（齐读采访的一般要求.）师：不过，我觉得还须再加一点.（点击，显示：、文明得体.）生：（齐读第点.）师：这点本文未提到，但我们认为这是采访应加以注意的基本要求.文章不仅简述了采访的一般要求，还重点记了一则采访生：（自由插嘴）法拉奇采访邓小平.师：这则采访成功吗？生（自由插嘴）：成功.师：成功在何处呢？生：采访的气氛很轻松，氛围创设得很好.生：法拉奇很了解邓小平，知道他的生日，看过他的传记.生：法拉奇说话很幽默、活泼.她说：我父亲也是76岁，如果我对他说那是一个衰退的年龄，他会给我一巴掌呢！师：很好.同学们，问邓小平的生日，是不是法拉奇采访的目的？生（自由插嘴）：不是.师：那她真正要采访什么问题呢？生（自由插嘴）：文中没有写.师：法拉奇可能请邓小平阐述对中国对外开放政策的看法，也可能请邓小平谈中英香港问题，这些都没提，只写了采访前的一个片断.我想不通，法拉奇为什么提邓小平的生日？生：是要不然了解邓小平.生：是找个话题，很轻松地交谈.生：是为了创设一个融洽的采访氛围.师：那么她成功了吗？生：成功了，邓小平很愿意与她交谈.生：不成功.邓小平说：“我已经76岁了，76岁是衰退的年龄啦！”说明邓小平内心悲哀，不想谈了.师：说得好！从问生日到这里，法拉奇确实在创设氛围，也确实不成功.但法拉奇作为一位出色记者，在如此“危险”的情况下作了个出色的表现生（自由插嘴）：她说，我父亲也是76岁，如果我对他说那是一个衰退的年龄，他会给我一巴掌呢！师：对.法拉奇的话生10：很活泼，调皮.师：说得邓小平一听，就生（自由插嘴）：很高兴.师：至此，氛围创设生（自由插嘴）：成功了.师：记者采访，创设氛围非常重要.氛围创设好了，就能顺势提出正题.本课我们着重学习的重点是如何创设氛围.观看采访节目师：下面大家看吴家根采访唐静是如何创设氛围的.吴家根（上前，高声）：喂，你好！唐静（漠然）：你好.吴：你的衣服真漂亮！唐（不高兴）：不，不漂亮.吴：你喜欢打游戏机吗？我很喜欢.唐（不耐烦地）：对不起，我不喜欢打游戏机！请问，你到底有什么话要说？吴（赶紧）：大家都说你脾气好，不斤斤计较，能团结同学，学习又优秀，作业又认真，请你谈谈看法.唐（厌烦地）：对不起，我的脾气并不好，我还要听娄老师讲课呢！（走下）师：采访成功吗？生（齐）：不成功.师：什么原因？生11：唐静生气了，走了.生12：吴家根采访没有礼貌，他就叫人家“喂”.生13：吴家根不了解唐静.唐静不爱好穿着他却夸她衣服漂亮，唐静不喜欢打游戏机他却跟她谈游戏机.师：说得好.吴家根，你为什么问唐静那些问题些呢？生14：我夸她衣服漂亮是因为女孩子一般都爱漂亮，想让她高兴.可是她没有高兴.我就想我喜欢打游戏机她也应该喜欢吧，可是她还是不喜欢.我没有办法了.师：可见，要创设好氛围，必须了解对方.吴家根的教训大家要记住.三、实践记者采访的要求采访班级学习标兵师：下面我布置一项采访任务，要求人人都要努力完成，看谁完成得好.采访对象：学习标兵耿煜.采访话题：介绍学习方法学习经验.注意，本课我们学习的重点是生（齐）：创设氛围.师：给大家两分种准备.开始！（学生构思.也有局部小声讨论.）师：哪位小记者先采访？（生15举手）汤立.汤：耿煜同学，你好.耿煜：你好.汤：玩，是孩子们的本性.你喜欢玩吗？耿煜：喜欢.汤：我们也喜欢玩，可是我们成绩不好.你也喜欢玩，可是成绩却很好.你是用了什方法呀？耿煜：其实玩与学习并不矛盾.不过上课要认真听讲.汤：（望着老师和同学，坐下.同学们笑.汤立又站起.快速地说）谢谢你.（又坐下.同学们又笑.）师：同学们，你们为什么笑？生16：耿煜采访后不谢谢人家就坐下.后来说“谢谢”时说得太快，人家听不清.师：汤立采访成功吗？生17：不成功.耿煜看上去不高兴.生18：他好像没有怎么说别的话，就直接提出学习的问题了.师：但是汤立是不是一开始就直接地提出采访的问题的呢？生18：不是.师：他先是从什么问题说起的？生（自由插嘴）：从玩说起的.师：这说明他也在努力创设氛围了.只是太简短，还没有达到应有的效果.谁再来试试？生19（举手.）师：臧健.臧健：耿煜同学，你好.（握手.）耿煜：你好.臧健：你看过电视情深深雨蒙蒙吗？耿煜：看过，我很喜欢看.臧健：你喜欢何书桓陆依萍吗？耿煜：喜欢，他们是主人公.臧健：听过陆依萍唱歌吗？耿煜：听过，她唱的歌很好听，我很佩服她.臧健：陆依萍没经过怎么训练就能唱出这么好听的歌；正如你，我们并没见到你怎么认真学习可你的成绩却又这么的好.你能给我介绍介绍方法吗？耿煜：其实也没什么，就是上课认真听讲.臧健：谢谢你，耿煜同学.（学生鼓掌）师：臧健采访成功吗？生（齐）：成功！师：成功在何处呢？生20：他不是直接提出问题，而是先从电视情深深雨蒙蒙谈起.生21：他对刘生威很了解，知道他看过情深深雨蒙蒙，喜欢陆依萍.生22：他说话也很文明得体.生23：他拣耿煜喜欢的说，刘生威很高兴.师：同学们说得很好.采访同桌师：下面请你采访同桌.要求：自己确定采访话题，思考如何创设氛围，