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孝义九中八年级（上）语文“目标1+1”之全册备课整体建构重点学习目标体系单元主题阅读写作实践一战争1、 掌握新闻结构2、 学会概括战争体裁的 人物形象3、 学会独立评价文本学会写消息 （片段） 让世界充满爱1、 学会自定研究主题2、 学会制定研究计划3、 学会搜集资料4、 能用文字、图片、影视等展示学习成果5、 记一次语文实践活动的经过（写作）二爱1、 准确判断文章的线索 并分析其作用2、 体会详略剪裁的作用3、 品味质朴典雅的语言学会用详略得当剪裁的方法写一个普通人三建筑园林名胜古迹1、 把握说明对象及其特征2、 理清说明顺序3、 准确判断说明方法及其作用4、 品味说明文准确严密、生动的语言说明要抓住特征（片段）四科学五1、 反复诵读，品味精美语言，领会文章丰富内涵2、掌握托物言志、衬托的表现手法学会说点道理 六歌咏自然山水1、 多角度赏析写景句2、 体会写景中蕴含的作者情感多角度描写景物（片段）孝义九中八年级(下)语文“目标1+1”之目标定位单元 ： 四_ 主备人：_李改花_ 时间： 2015.7 课 题重点目标目标伸展课时备注生物入侵者通过在默读中筛选信息，理清说明思路，掌握逻辑顺序阅读大自然的语言本文的说明顺序是什么，结合文章内容具体分析。2生物入侵者品味说明文语言的生动性阅读大自然的语言，试找一处句子品味说明文语言的生动性2生物入侵者学习列数字、打比方、举例子的说明方法及其作用1看云识天气学习下定义、分类别、摹状貌的说明方法及其作用阅读不容忽视的“鍢大米”根据文章的介绍，给鍢大米下定义1奇妙的克隆落日的幻觉阿西莫夫短文两篇自选篇目阅读，了解科学知识，培养热爱科学和探究科学的精神1孝义九中八年级(上)语文“目标1+1”之目标定位单元 ： 三 _ 主备人：_李改花_ 时间： 2015.7 课题重点目标目标伸展课时备注中国石拱桥辞海中对卢沟桥的介绍与夜宿卢沟对比阅读，引导学生理解什么是说明文，从而把握中国石拱桥的说明对象及其特征阅读苏州园林找出本文的说明对象及其特征1.5中国石拱桥学习说明文常用的说明方法及其作用（举例子、作比较、打比方、列数字、引用）阅读苏州园林说说本文主要运用了哪些说明方法，试举一例并分析作用。1中国石拱桥品味说明文语言的准确性阅读苏州园林试举一例品味本文语言的准确性1.5故宫博物院学习空间顺序的说明顺序分析核舟记空间顺序的运用1青花瓷学习时间顺序的说明顺序。1孝义九中八年级(上)语文“目标1+1”之目标定位单元 ： 六 主备人：_李改花_ 时间： 2015.7 课 题重点目标目标伸展课时备注三峡学习文章抓住不同时段景物的特征进行描写的写法1体会本文骈散结合的语言特点答谢中书书学习寓情于景，情景交融的表现手法。与朱元思书2了解古代书信这种文体记承天寺夜游走近苏轼，体会学习他的乐观情怀水调歌头2品位文中写月的诗句。观潮自主阅读，欣赏钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。1湖心亭看雪欣赏文章写景的传神之笔 ，感受作者的情怀，体会作者“痴”的情趣。1归类整理古诗中写雪的诗句体会其种不同的情感。 孝义九中八年级（上）语文“目标1+1”之目标定位单元：二单元 主备人：温红梅 时间：2015、8 课 题重点目标目标伸展课时备注背 影学习文章选定特定视角（背影）最动情瞬间作为焦点细腻刻画突显人物表现主题。田野上的白发2引导学生学会给普通事件创设一个感人背景增强文章感染力的方法。台 阶体会文章围绕“台阶”命题立意组织材料的好处。背影1引导学生深入理解文中关键句子分析老王的人物形象。阿长与山海经学习文章以感情变化为线索组织多件事的方法。 杨朔的荔枝蜜 2抓住文中重点事情分析阿长的人物形象，品位作者对阿长的同情与怀念老王学习文章含蓄而饱含哲理的结尾方法。蜡烛1学习以“我”与老王的交往为线索组织材料的方法。信客引导学生在对比中体会余秋雨质朴而典雅精辟而又畅达的语言特点背影台阶1台阶语言口语化背影语言朴素平实 孝义九中八年级（上）语文“目标1+1”之目标定位单元：一单元 主备人：温红梅 时间：2015、8 课 题重点目标目标伸展课时备注新闻两则了解新闻结构，学会概括导语，给新闻拟写标题。中考语文试题中关于新闻的练习题1.5新闻的全部知识点都承载在这一课，可以不讲第二则新闻，用一些报纸做素材。芦花荡掌握诗情画意的环境描写对烘托人物精神境界，加强抒情韵味的作用体会登上地球之巅中环境描写的作用。21、 默读课文筛选重要信息复述故事情节。2、 学会概括战争题材的人物形象。蜡烛体会文章在感人因素（炮火、围巾、蜡烛）上着力刻画对增强文章感染力的作用。斑羚飞渡1学习补写人物心理活动亲爱的爸爸妈妈结合时代背景感受非正义战争给人们带来的罪恶，激发学生的爱国热情。搜集当今中日关系的时事的素材激发学生的爱国热情。1品位文章意味深长的描写和议论句的含义就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信通过有感情朗读，体会反语的表达效果。体会“太聪明”“实在标致极了”的表达效果1有感情朗读感受雨果没有狭隘民族主义的精神品质。 孝义九中八年级（上）语文“目标1+1”之目标定位单元：五单元 主备人：温红梅 时间：2015、8 课 题重点目标目标伸展课时备注大道之行也引导学生有层次的当堂背诵。理解大同社会的特点。桃花源记2.5想象描绘大同社会、世外桃源的社会风貌。桃花源记学会联系上下文补充