感悟青春教学设计.doc

感悟青春教学设计教学目标：通过教学，使学生明白青春期的基本常识，悦纳自己身上所发生的生理、心理的变化，调控好自己的心理冲动，引导学生用积极的态度来对待青春，珍惜青春！教学重点和难点：顺利度过青春期的途径和方法教学手段：多媒体教学教学过程：一、导入新课通过flash动画青春校园的展示，让学生欣赏青春的画面并且得出本小影片的主题是青春，告诉学生青春是人生最美好的阶段，这节课让我们一起来感受青春。二、讲授新课（一）、青春的喜悦想要感受青春就必须知道什么是青春，什么又是青春期，首先让我们一起来看看名人对青春的理解，高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。”；鲁迅感悟：“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。”；冰心认为：“青春应该是一帆东风，它给世上的万物带来生机与希望，让世界都染上绿色，都结出累累的果实 。”接着让学生谈谈自己对青春的理解，从而得出结论：青春是阳光灿烂的日子。青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的时期。青春期年龄段，在世界各地稍有差别，世界卫生组织规定为10-20岁。中国一般指11-17岁。男孩进入青春期较女孩晚1-2年。明白了什么是青春和青春期之后，接下来请同学们针对青春的喜悦分组来谈谈自己对青春喜悦的感受.。学生讨论（略）教师总结：珍惜青春，体验青春的喜悦，打好人生的基础。（二）、青春的烦恼随着青春的到来，我们的生理和心理发生了奇妙的变化。青春期的主要生理变化有：身高、体重迅速增长。青春期女孩身高每年平均可增长9厘米，体重增加89千克。身体各脏器功能趋向成熟。心脏：重量增加至出生时的10倍，心肌增厚，张力增强，心搏出量明显增加。肺脏：肺活量明显增加，1013岁为1400毫升，1415岁为20002500毫升，到20岁时可达2800毫升。脑；神经系统的结构已接近成年。思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、记忆能力增强。心理的变化有：（1）、自我意识的增强（包括成人感的产生、有针对的闭锁性、自尊感的产生等）（2）、情感更深刻、认识能力进一步发展（对事物能够形成自己的见解）（3）性意识的复苏（如学生开始关心自己是否受欢迎、希望能够引起同学们的注意等）青春期的身心变化是发育的正常现象，同学们不必为身心的变化而过分的担心和忧虑。同时也由于身心的奇妙变化，青春在带给我们喜悦的同时也给我们带来了烦恼，接下来让同学分组讨论青春的烦恼有哪些。讨论（略）之后通过多媒体图片展示青春的烦恼。这些青春的烦恼需要如何来克服呢，那就让我们一起来弹奏我们的青春协奏曲。（三）、青春协奏曲 青春对每个人来说只有一次，这仅有的一次应该怎样度过呢？我们应该做自己的主人，把握好我们自己的青春，“莫等闲，空悲切，白了少年头”，我们可以试着从以下几个方面来尝试：1、开放自己的心灵世界开放自己的心灵世界就是多与父母、老师和同学沟通，有句话是这么说的：一份快乐，两个人一起分享就成了两份快乐，一份忧伤，两个人一起分担就成了一半忧伤。如果说开放自己的心灵可以增加我们的快乐和减少我们的忧愁，那我们又何乐而不为呢？真诚的交流可以加深理解，分享快乐，疏泄烦恼，调节自己的情绪，提升自己的理性。2、提高自我控制能力有时候，我们的主观的愿望，内心的要求与客观实际会发生冲突，当情感与理智发生冲突时我们可以有意识的调动自己的自控能力，注意对事情不要主观武断，减少和消除盲目的冲动，把握好自己。那在实际生活中我们该如何来提高我们的自我控制能力呢？我们可以从以下两个方面来把握：（1）、明确行为的主要目标，严格规范自己的行为，“当行则行，当止则止”（2）、从小事做起，从今天做起，逐渐锻炼意志。3、保持自我完善的意识首先复习一下上节课所学习过的完善你自己的途径包括哪几个方面：（1）提高自我控制能力；（2）适当地展示自己的优点，发挥自己的长处（3）不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足；（4）勇于接受挑战，在挑战中体现自己在人群中的价值。（5）学会用发展的眼光看待自己。我们今天要告诉大家的时要保持自我完善的意识，对自己提出阶段性目标，具体途径有以下几方面：多读书，读书有助于提高个人修养；多运动，运动有助于身心协调；多做好事，做好事可以使你身心愉悦三、巩固新知通过这节课的学习，我们知道了随着我们由小学步入中学，青春的脚步也随之而至，青春是阳光灿烂的日子，是人生最美好的阶段；对于青春期身心的变化，我们必须坦然面对，不必为此感到烦恼和焦虑，因为这是我们发育的正常现象；无论是面对喜悦还是面对烦恼，我们都必须做自己的主人，弹好我们的青春协奏曲。四、思考题有人说青春期是:”反抗期”、”危机期”、“烦恼期”、“封闭期”，你们怎么认为呢？请大家回去思考。五、板书设计感受青春一、青春的喜悦1、什么是青春2、珍惜青春，体验青春的喜悦，打好人生的基础二、青春的烦恼1、青春期的生理与心理的奇妙变化2、青春期的身心变化是发育的正常现象三、青春协奏曲1、开放自己的心灵世界2、提高自我控制能力3、保持自我完善的意识感悟青春教学设计大田中学：符兴远一教学目标：通过教学，使学生明白青春期的基本常识，悦纳自己身上所发生的生理、心理的变化，调控好自己的心理冲动，引导学生用积极的态度来对待青春，珍惜青春！教学重点和难点：顺利度过青春期的途径和方法教学手段：多媒体教学、导入新课师：大家都多大年龄啊？(随机找几个学生提问。)通过刚才提问，老师知道了同学们的年龄大多都在1415岁。大家都学习了生物学科，这个年龄阶段是人体生长的什么时期啊？(青春期)。青春期是人体生长的关键时期，是儿童向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。在这个时期我们的身心会悄悄地发生哪些变化呢？我们发现，我们的烦恼越来越多，这究竟是怎么回事呢？今天就让我们共同来感受青春。二、讲授新课猜照片师：老师给大家带来了几幅同学的照片，下面我们来猜一猜他们是谁？(王珊珊、赵洪男、邱子西)看了这几个同学的不同时期的照片，你发现他们有什么变化？同时思考一下自己有什么变化。生：身体长高了，变漂亮了，美丽了。师：到了青春期后，我们进入了人体生长的一个高峰期，身心将发生一系列变化，接下来我们结合书中33页的内容，来讨论一下到了青春期后，我们的身心都发生了哪些变化？青春的喜悦生理变化：身体长高、嗓音变化、第二性征出现。心理变化：播放青春期教育片青春期身心变化师：通过同学们的讨论和观看教育片，我们知道了在青春期，我们的身心变化都是属于正常的现象，我们不必担忧，正是因为这些变化才给我们带来喜悦。既然大家都很高兴，那么接下来我们听一首歌曲小小少年。小小少年很少烦恼眼望四周阳光照但有一天,风波突起忧虑烦恼都到了歌词中有这样一句：但有一天,风波突起，忧虑烦恼都到了。这是说什么时候呢？生：青春期！师：对了，青春期的到来不但给我们带来了喜悦，同时也给我们增添了许多的烦恼。那么大家到了青春期后有烦恼吗？下面同学之间相互交流一下，自己都有什么烦恼！生：谈自己的烦恼师：看来同学们的烦恼很多，老师要告诉大家，这完全属于正常现象，是身心成长的正常表现。那么大家想不想解决自己的烦恼啊？(想)好，接下来我们来共同探讨一下，如何解决青春期的烦恼。1.开放自己的心灵世界。2.提高自我控制能力。3.保持自我完善的意识。有一个同学和我们一样也有了和大家类似的烦恼，请你应用我们总结的方法帮助解决一下。案例(自控方面)师：希望同学们在实际生活中用我们学习的方法解决青春期的烦恼。总结全课。三、练习：案例分析(一)青春的喜悦想要感受青春就必须知道什么是青春，什么又是青春期。首先让我们一起来看看名人对青春的理解。高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。”鲁迅感悟：“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。”冰心认为：“青春应该是一帆东风，它给世上的万物带来生机与希望，让世界都染上绿色，都结出累累的果实 。”接着让学生谈谈自己对青春的理解，从而得出结论：青春是阳光灿烂的日子。青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的时期。青春期年龄段，在世界各地稍有差别，世界卫生组织规定为10-20岁。中国一般指11-17岁。男孩进入青春期较女孩晚1-2年。明白了什么是青春和青春期之后，接下来请同学们针对青春的喜悦分组来谈谈自己对青春喜悦的感受.。教师总结：珍惜青春，体验青春的喜悦，打好人生的基础。(二)青春的烦恼随着青春的到来，我们的生理和心理发生了奇妙的变化。青春期的主要生理变化有：(1)身高、体重迅速增长。青春期女孩身高每年平均可增长9厘米，体重增加89千克。(2)身体各脏器功能趋向成熟。心脏：重量增加至出生时的10倍，心肌增厚，张力增强，心搏出量明显增加。肺脏：肺活量明显增加，1013岁为1400毫升，1415岁为20002500毫升，到20岁时可达2800毫升。脑：神经系统的结构已接近成年。思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、记忆能力增强。心理的变化有：(1)自我意识的增强(包括成人感的产生、有针对的闭锁性、自尊感的产生等)。(2)情感更深刻、认识能力进一步发展(对事物能够形成自己的见解)。(3)性意识的复苏(如学生开始关心自己是否受欢迎、希望能够引起同学们的注意等)。青春期的身心变化是发育的正常现象，同学们不必为身心的变化而过分的担心和忧虑。同时也由于身心的奇妙变化，青春在带给我们喜悦的同时也给我们带来了烦恼，接下来让同学分组讨论青春的烦恼有哪些。之后通过多媒体图片展示青春的烦恼。这些青春的烦恼需要如何来克服呢，那就让我们一起来弹奏我们的青春协奏曲。(三)青春协奏曲青春对每个人来说只有一次，这仅有的一次应该怎样度过呢？我们应该做自己的主人，把握好我们自己的青春，“莫等闲，空悲切，白了少年头”，我们可以试着从以下几个方面来尝试：1.开放自己的心灵世界开放自己的心灵世界就是多与父母、老师和同学沟通，有句话是这么说的：一份快乐，两个人一起分享就成了两份快乐，一份忧伤，两个人一起分担就成了一半忧伤。如果说开放自己的心灵可以增加我们的快乐和减少我们的忧愁，那我们又何乐而不为呢？真诚的交流可以加深理解，分享快乐，疏泄烦恼，调节自己的情绪，提升自己的理性。2.提高自我控制能力有时候，我们主观的愿望，内心的要求与客观实际会发生冲突，当情感与理智发生冲突时我们可以有意识的调动自己的自控能力，注意对事情不要主观武断，减少和消除盲目的冲动，把握好自己。在实际生活中我们该如何来提高我们的自我控制能力呢？我们可以从以下两个方面来把握：(1)明确行为的主要目标，严格规范自己的行为，“当行则行，当止则止”。(2)从小事做起，从今天做起，逐渐锻炼意志。3.保持自我完善的意识首先复习一下上节课所学习过的完善你自己的途径包括哪几个方面：(1)提高自我控制能力。(2)适当地展示自己的优点，发挥自己的长处。(3)不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足。(4)勇于接受挑战，在挑战中体现自己在人群中的价值。(5)学会用发展的眼光看待自己。我们今天要告诉大家的要保持自我完善的意识，对自己提出阶段性目标，具体途径有以下几方面：多读书，读书有助于提高个人修养。多运动，运动有助于身心协调。多做好事，做好事可以使你身心愉悦。四、巩固新知通过这节课的学习，我们知道了随着我们由小学步入中学，青春的脚步也随之而至，青春是阳光灿烂的日子，是人生最美好的阶段。对于青春期身心的变化，我们必须坦然面对，不必为此感到烦恼和焦虑，因为这是我们发育的正常现象。无