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南部中学高2008级生物实验练习（二）简答题一、代谢部分二、调节部分三、遗传变异部分四、生态部分2某生物学兴趣小组开展“不同浓度香烟对水蚤的影响”的课题研究。他们已将香烟和蒸馏水按照1：1的重量比浸泡24h，过滤后的滤液作为原液。如果你是其中一员，请回答： (1)采用何种测定指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影响?(只要一种指标) (2)做该实验时必备的实验器材是： (3)写出实验的主要操作步骤： (4)设计一张表格用于实验时记录数据。 2 答案 (1)水蚤每分钟心脏跳动次数。 (2)显微镜，秒表(计时工具)，量筒，烧杯，载玻片，盖玻片等。 (3)用蒸馏水稀释香烟浸出液原液，配成3种不同浓度的溶液；用吸管吸取水蚤，放于载玻片上，盖上盖玻片，调节光线，在显微镜低倍镜下观察；用引流法引流，观察和记录一定时间内水蚤在蒸馏水(对照)及不同浓度的香烟浸出液中的心跳次数，重复3次；整理实验资料，算出每分钟心跳的平均次数，做出评价。 (4)见下表：不同浓度的香烟浸出液水蚤每分钟心脏跳动次数第一次测量第二次测量第三次测量平均值浓度1浓度2浓度3蒸馏水(对照)3目前市场上出现的“五彩辣椒”，因为色彩多样而得名，通过对“五彩辣椒”的物质含量分析发现，“五彩辣椒”的蛋白质、铁、钙的含量均超过普通辣椒，并含有普通辣椒所没有的微量元素，同时，“五彩辣椒”也比普通辣椒的储存时间更长。请结合所学知识回答以下问题： (1)“五彩辣椒”特有的微量元素是通过什么方式吸收的?_ (2)假若“五彩辣椒”子房壁的染色体数目为2N，则种皮和胚乳的染色体数目依次为_。 (3)为缩短生长周期，在“五彩辣椒”生长过程中需要喷洒植物激素。不少人担心食用“五彩辣椒”会引起儿童性早熟。这种担心有必要吗?为什么? _。 (4)某学校研究小组想要验证“五彩辣椒”是否比普通辣椒的储存时间更长，设计了如下实验进行探究。请你将下列实验步骤填写完整，然后预测结果并得出相应的结论。实验步骤： 第一步：将“五彩辣椒”分成若干等份用作实验组。同时用_作为对照。 第二步：将实验组与对照组储存在20t-25t的环境中，并观察。 第三步：连续几周观察并记录。 预测可能的结果并得出相应的结论： 结果：_。 结论：_。 结果：_。 结论：_。 结果：_。 结论：_。 参考答案 (1)主动运输 (2)2N、3N (3)没必要。因为植物激素与人体性激素是不同物质，其结构不同，功能也不一样 (4)等量等份的普通辣椒 若实验组的腐烂率大大低于对照组 “五彩辣椒”比普通辣椒耐储存 若实验组的腐烂率与对照组无明显差异 “五彩辣椒”与普通辣椒储存时间相当若实验组的腐烂率明显高于对照组 “五彩辣椒”不如普通辣椒耐储存4下面是验证唾液淀粉酶专一性的实验设计。已知：(1)滴加本迪森试剂如出现黄色，证明还原性糖的存在。(2)唾液淀粉酶将淀粉水解成麦芽糖，但不能水解蔗糖成为葡萄糖和果糖，麦芽糖、果糖、葡萄糖具有还原性；淀粉和蔗糖不具有还原性。加入物质试管号12341淀粉溶液/滴442蔗糖溶液/滴44稀释的唾液/滴1蒸馏水/滴11恒温处理15min37373737本迪森试剂/滴1111沸水浴/min3333现象不变黄不变黄变黄不变黄(1)表中3号试管和4号试管各留下一处空白，你认为3号试管空白处的操作应是_，4号试管的空白处理应是_，其理由是_。(2)实验中1号和2号试管是起_作用的。(3)实验结果说明 _试管内有还原性糖存在。(4)本实验中保持试管温度为37的理由是_，(5)本实验为什么可证明唾液淀粉酶的专一性?_。 答案：(1)加入1滴唾液 不加水 保证每试管有等量的物质，从而证明实验结果的差异是由唾液淀粉酶的作用引起的 (2)对照 (3)3号 (4)唾液淀粉酶在3713左右时催化效率最高 (5)3号试管变黄，说明唾液淀粉酶使淀粉分解成了麦芽糖，而4号试管未变黄，说明唾液淀粉酶没有将蔗糖分解成果糖和葡萄糖，从而证明了唾液淀粉酶具有专一性。5为了验证植物的根总是向着重力方向生长，有人设计了下列实验： 第一步：取已萌发的玉米4粒，分别放在培养皿的四个位置上(如 图所示)，并且幼苗的根尖都朝向培养皿的中心。 第二步：将滤纸剪成培养皿大小，盖在玉米粒上，再盖上湿棉花，直到填满整个培养皿。然后盖上培养皿盖，使玉米粒不能移动位置。用胶布将培养皿和盖粘牢。 第三步：把培养皿竖立放在恒温箱内(无光照)，不让其滚动，在适宜的温度下培养。 请根据上述实验的设计思路，回答下列有关问题： (1)若培养皿竖立起来后，位置C在正下方，那么，四粒玉米中，处于_位置的玉米粒可作实验对照。 (2)请你预测该实验的结果。 _。 (3)萌发的玉米粒在恒温箱内培养期间，其总重量和所含有机物重量分别发生了哪些变化?原因是什么? _。(4)现提供栽有玉米幼苗的花盆和纸箱若干，请你设计一个验证植物的茎具有背地生长的特性的实验。_ _答案：(1)A (2)A处作对照的玉米幼根竖直向下生长，B、C,D三处做实验的玉米幼根都弯曲向下生长(或四粒玉米的根均向下生长)。(其他正确答案也给分) (3)萌发的玉米粒总重量增加，因为幼根生长吸水较多。有机物重量减少，因为细胞呼吸作用消耗了部分有机物。 (4)将一盆幼苗(花盆)竖直放置，一盆幼苗(花盆)侧放(或倒放)，用纸箱罩住花盆，一段时间后观察，可见，两个花盆中酌幼苗的茎均向上生长。(其他正确答案也给分)6某校研究性学习小组的同学以“不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同”为研究课题。三位同学提出了甲、乙、丙设计方案，其主要步骤如下： 甲方案：将生长；素类似物配制成10-8molL-1、10-4molL-1、10-2molL-1三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，A组枝条浸泡在10-8molL-1溶液中10min，B组枝条浸泡在10-4molL-1溶液中20min，C组枝条浸泡在10-2m01L叫溶液中30min，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。 乙方案：将生长素类似物配制成10-4molL-1浓度，剪取三种植株的枝条若干，分为A,B、C三组，浸泡一定时间，将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。 丙方案：将生长素类似物配制成10-8molL-1、10-4molL-1、10-2molL-1三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C、三组，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。 上述三种方案是否都合理?请说明理由。 (1)甲方案：_。 (2)乙方案：_。 (3)丙方案：_。答案：(1)不合理，甲方案中具有浓度和时间两个变量，不符合实验设计要求。(2)不合理，乙方案中未设置浓度对照组，不符合题意要求。(3)合理，丙方案设计中既控制单一变量，又有对照实验，是完全可行的实验方案。 7研究性学习作为一种重要的学习方式，对中学生的创新精神和实践能力的培养起到了积极的作用。下面列出了两大研究课题名称。请选择其中之一，并回答有关问题。 课题一：某地区遗传病的调查研究 课题二：大气污染对植物的影响 (1)请你拟定一个较小的具体课题名称：_。 (2)简述你研究该课题的两点主要意义： _。 (3)对所选课题提出一种假设：_。 (4)你所选用的调查研究方法主要包括： _。 (5)你的研究报告中应含有的主要内容是： _。 答案：(1)具体课题名称课题一：XX市(县)XX遗传病的调查研究(注：最好选发病率相对较高的单基因遗传病)课题二：S02对植物的影响，酸雨对陆生植物危害的研究 (2)主要意义： 课题一：学会调查和统计人类遗传病的方法；为人口教育提供素材；培养自身的创新精神和实践能力；加深对遗传学问题的理解和分析能力；为当地遗传咨询提供数据资料 课题二：学会调查研究环境污染对植物影响的基本方法；了解近年来经济发展和环境治理协调的状况；明确当地大气质量现状，并为防治环境污染提出可行性建议；为环境教育积累素材；为区域生态规划提供可资借鉴的资料 (3)假设： 课题一：XX遗传病的遗传方式可能是；XX遗传病的发病率(基因频率等)的变化可能与生育观念有关课题二：S02对不同植物或同一植物的不同器官的影响程度不同；雨水酸度的变化可能与植被覆盖率密切相关 (4)调查方法：课题一：小组合作完成问卷调查、个别访谈、资料查询、数据统计与分析等课题二：小组合作完成资料查询、野外观察、个别访谈、实测法、实验研究、资料整理与统计分析 (5)研究报告中应包含的主要内容：前言、材料与方法、结果、结论、讨论参考文献等8试根据所提供的材料建立一个微型密闭生态系统(不必做对照实验)，并回答有关问题。 供选材料：A黑玻璃瓶 B透明玻璃瓶 C橡胶塞及密封胶 D河水及河泥 E蒸馏水 F无机盐 G新鲜水藻 H死水藻 I活小鱼(1)本实验不可缺少的材料是_(填代号)。(2)生态系统建立起来后应放在_适宜，并且有_的环境中才能较长时间不需喂食和通氧。理由是_。(3)该生态系统的能量流动是从_开始的，流经这个生态系统的总能量是_。 答案：(1)B、C、D、G、I (2)温度 光照 水藻通过光合作用为小鱼提供Q和养料，小鱼通过呼吸作用为水藻提供光合作用所需的02，排泄物被河泥中的分解者分解成小分子物质再被水藻利用 (3)水藻的光合作用 水藻固定的太阳能 说明：制作小生态瓶时应该注意以下问题： (1)在制作完成的小生态瓶中所形成的生态系统，必须是密闭的。 (2)小生态瓶中的各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动。 (3)小生态瓶必须是透明的，既让里面的植物见光，又便于观察。 (4)小生态瓶中投放的生物，必须具有很强的生活力。投放的动物数量不宜过多，以免破坏食物链。 (5)生态瓶宜小不宜大，如果模拟的是微型池塘生态系统，则瓶中的水量应为容器的4/5。 (6)小生态瓶制作完毕后，应该贴上标签，写上制作日期，然后将小生态瓶放在有较强散射光的地方，不能将小生态瓶放在阳光直射的地方，否则会导致水温过高，而使水草死亡。 (7)在整个实验过程中，不要随意移动小生态瓶的位置。生态系统稳定性的观察方法：(1)设计一份观察记录表，内容包括动植物的生活情况，水质变化(由颜色变化进行判别)，基质变化。(2)每天观察一次，同时做好观察记录。(3)如果发现小生态瓶中的生物已经全部死亡，说明此时该生态系统的稳定性已经被破坏，观察结束。这时应把从开始观察到停止观察所经历的天数记录下来。9某研究性学习小组在进行“调查环境污染对生物的影响”课题研究时，确定了对“家庭煤炉对植物生长的影响”的子课题进行研究，并制定了研究方案。请回答下列问题： (1)你认为该研究方案包括哪些内容? (2)简述该课题研究的两点主要意义： _。 _。 (3)你对该课题研究作出的假设是_。 预期是_。 (4)该小组开展研究的过程和结果如下： 取两盆生长状况相似的葱，一盆(编号1)置于阳台，一盆(编号2)置于厨房煤炉旁，白天给予同样的护理，并进行同样的光照，经过一个月的观察，结果如下：项目编号原来形态一周后二周后三周后四周后长度14.8cm5.1cm5.8cm6.7cm8.1cm25.1cm5.3cm5.7cm6.1cm6.6cm颜色1绿色绿色绿色绿色绿色2绿色绿色顶尖变黄黄色扩大顶尖枯掉 该课题采用的研究方法是_。 你得出的初步结论是_。 (5)如果让你完成该课题的研究报告，你的报告中应含有的主要内容是 _。 答案：(1)研究目的、研究方法、完成时间、结果预测、结论、报告形式等(2)学会调查研究环境污染对植物影响的基本方法 了解大气污染对植物生长的不利影响 (3)煤球燃烧产生的Sq会影响植物的生长 一段时间后，在煤炉旁生活的植物会出现病症 (4)实验法、观察法家庭煤炉燃烧产生的气体影响植物的生长 (5)前言(包括课题研究目的、原理、意义等)、材料与方法、结果、结论与讨论、参考文献等10某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混在一起。该同学设计下面的实验，分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。(1)实验原理：圆褐固氮菌是自生固氮菌，能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能；青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖，而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。 (2)材料用具：(略) (3)主要步骤： 制备两种培养基，一种是无氮培养基，另一种是含有青霉素的培养基，将两种培养基各自分成两份，依次标上A、a和B、b。 分别向A,B培养基中接种混合菌，适宜条件下培养3-4天。 分别从A,B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a、b培养基中，适宜条件下培养3-4天。请回答： 本实验中，根据上述原理配制的培养基属于_培养基。 根据所需目的配制上述培养基时除营养要协调外还应注意_。 实验步骤中第步的目的是_。 圆褐固氮菌与酵母菌在结构上的主要差异为_。 青霉素抑制圆褐固氮菌的生长繁殖，其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌与真菌生长繁殖的原因是_。 答案：选择 pH要适宜 分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌 圆褐固氮菌无成形的细胞核 圆褐固氮菌为原核生物，酵母菌为真核生物，它们细胞壁的组成成分不同13(2004年天津理综高考题第31题)(1)人们不会在热泉中发现活着的嗜冷海藻，而经常可以在冷水环境中分离出嗜热微生物。请根据酶的特性分析产生这种现象的原因。_ (2)淀粉酶可以通过微生物发酵生产。为了提高酶的产量，请你设计一个实验，利用诱变育种方法，获得产生淀粉酶较多的菌株。写出主要实验步骤。_ 根据诱发突变率低和诱发突变不定向性的特点预期实验结果。提示：生产菌株在含有淀粉的固体培养基上，随着生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈。_ 答案 (1)嗜冷海藻体内的酶遇到高温后，酶的分子结构被破坏而失去活性，海藻很快会死亡；而嗜热微生物体内的酶遇到低温环境，酶的活性降低，但酶分子结构没有被破坏，遇到合适的温度又可以恢复活性。 (2)主要实验步骤： 第一步：将培养好的生产菌株分为两组，一组用一定剂量的诱变剂处理，另一组不处理，用做对照。 第二步：制备含淀粉的固体培养基。 第三步：把诱