2015年高考广东文科综合历史答案解释及复习应对策略.doc

2015年高考广东文科综合历史答案解释及复习应对策略2015年是广东省高考单独命题的最后一年，如果把今年的试题与前五年的文综历史试题进行比较，就可以洞察其命题的特征，准确把握试题的命题思路。2015年广东高考历史试卷承袭了前5年以来广东文综卷历史命题的基本风格和手法，难度区分度好，稳定为主，在稳定中有微调，有突破，也有创新。38（3）问与全国高考对接，很好地帮助中学复习备考与明年高考的无缝衔接。本文试图从每题答案与解释入手，帮助中学老师做好试卷分析以应对2016年高考复习指导。总的来说，广东卷仍保持历年命题的思路和特征：立足基础，考查能力。如必修一的专制主义中央集权、近代反侵略求民主历程、新中国外交；西方民主代议制度、两极格局；必修二的小农经济、近代经济结构变动和工业化、新中国5070年代和改革开放后经济建设、从新航路开辟到世界市场形成、战后经济体系和经济全球化、苏联经济建设这些主干知识年年出，题目创设新情景，给出新材料，但答案要点知识还是在课本上。起点高落点低，很好地考查了学生的学科分析能力。建议中学老师，2016年虽说是全国卷，但万变不离其宗，还得一步一个脚印，扎实基础，认真落实每一个知识点，并对几本课本在参考各种版本的基础上进行有效地整理，整合线索、提纲挚领，让学生从宏观上把握历史发展的脉络。其二还要强化训练，各种不同设问方式、不同发问词，新材料新情景下，教会学生如何应对。12.有古代学者论述某字体的形成时说：“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书。”据此推断，该字体是A.小篆 B.隶书 C.行书 D.草书【答案】B解析：本题考查古代文艺（汉字发展演变）。题目材料关键词：篆字难成，即令。，就是说官员每天奏事很多，秦朝小篆书写比较困难，叫隶人佐书。由此可知，B符合题意。13. 针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说：“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣A.反对中央集权 B.主张建立内阁 C.主张加强相权 D.反对三省六部制【答案】C【解析】本题考查古代政治制度（君主专制皇权与相权的斗争）。材料中该朝臣认为皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令是乱政，由此可知他是希望用中书省来牵制皇帝的，故该朝臣主张加强相权。 14.史载：明代江南昆山县的农家，“麻耧机之事，则男子素习焉，妇人或不如也”，但乡村妇女“凡耕耘、收获、桔棉之事，与男子共其劳”。这则材料反映了当时A.小农经济的生产方式 B.资本主义的萌芽 C.男尊女卑的社会秩序 D.官营手工业的主导地位【答案】A【解析】 本题考查古代农业（小农经济的特点）。材料描述的是明代江南昆山县农家中农业和手工业相结合的生产现象，根据所学知识判断这是中国古代小农经济的重要特点，即生产经营方式，故本题选A。15毛泽东主张用事实反击敌人的毁谤：“敌人说：广东共产，我们说：请看事实敌人说：广州政府勾联俄国丧权辱国，我们说：请看事实。敌人说：广州政府治下水深火热民不聊生。我们说：请看事实。”这些“事实”都发生于A辛亥革命时期 B国民革命时期C抗日战争时期 D解放战争时期【答案】B【解析】本题考查的知识点是：国民大革命。解题关键是抓住材料中的关键词：广东共产，“广州政府勾联俄国”等，由此推断，材料说的是广州革命政权，“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，结合所学这是中国国民革命时期的，故本题选B项。161961年，中共中央农村工作部的一份报告指出：现在部分干部和农民对集体生产信心不足，以致发展到变相恢复单干，有的地方出现了“父子队”“兄弟队”式家庭作业。这则材料作为例证，可用于说明A当时土地所有制发生改革 B农业合作化运动的历史背景C当时国民经济调整成效显著 D家庭联产承包责任的起源【答案】D【解析】本题考查了建国后5070年代的社会主义建设这一知识点。设计新情景，学生闻所未闻且答案综合性强，有一定难度。考生根据题目给的时间（1961年）用排除法较好做出正确判断：1961年土地所有制没有发生改革。A 错误。农业合作化运动是19531956年，与题目给的时间不相符。B错误。八字方针后国民经济调整的确成效显著。但题目没有涉及，根据“一分材料说一分话”的用史料原则，C也错误。17表2 反映了中国某时期与各国贸易的情况，据此推出符合史实的结论是表2 中国对外贸易总额的国家构成（%）时期苏联美国其他国家第一年302149第二年41304583第三年51759000348238A抗日战争胜利，中苏贸易激增B实行“一边倒”政策，中美贸易剧减C改革开放初见成效，中国对外贸易蓬勃发展D不结盟运动兴起，中国与发展中国家贸易往来密切【答案】B【解析】本题考查了新中国外交的50年代外交。由表格中数字信息我们可以看出中苏之间的贸易不断增加，而此时中美贸易急剧减少（由21到0.003），结合所学判断，这是新中国成立初期，美国敌视孤立中国，我国外交实行“一边倒”政策，倒向苏联为首的社会主义阵营造成的。故本题选B。18.十二铜表法中说，“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”。对此理解正确的是A 奴隶参与了立法 B 习惯法的内容被摈弃 C 贵族对法律的垄断被打破 D成文法的规定不能改变【答案】C【解析】本题考查了古代西方的罗马法这一知识点。抓住题目中关键词“人民会议。都应具有法律效力”，体现了人民主权的原则，结合所学可知这种做法打破了贵族对法律的垄断，故本题选C。19. 一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发现两个世界汇合500周年国际学术讨论会上”说，“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。由此可知A 该学者关注殖民掠夺的后果 B 两个大陆指的是美洲和非洲 C 黄金和白银阻碍了世界市场的形成 D该会议讨论的是英国人登陆美洲的意义【答案】A【解析】本题考查了新航路开辟这一知识点。结合所学知识新航路开辟的影响，可知欧洲人发现了美洲新大陆，其后对美洲进行了疯狂地掠夺，给殖民地带来深重的灾难，也加剧了美洲殖民地和欧洲的差距，符合题意：“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。A项正确。20. “这份文献在当时是极其进步的，对西方君主制和共和制都适用”。下一文献中符合这一评价的是（ ）A 大抗议书 B 权利法案 C 1787年美国宪法 D人权宣言【答案】D【解析】本题考查了近代西方民主代议制度这一知识点，答案综合性强，考生易错易混。解题关键是抓住题目关键词“对西方君主制和共和制都适用”。根据所学知识推断，A 大抗议书只是英国早期资产阶级革命限制君主权利的文件，与题意不符。 B 权利法案 是英国确立君主立宪制的文件。C 、1787年美国宪法仅仅适用于美国资产阶级民主共和政体。 而 D人权宣言：宣称：法律面前人人平等，天赋人权，自由平等，人民主权等等启蒙思想的原则，体现了资产阶级的意志，所以它既适用于君主制也适用于共和制。21.有文学家宣传：“我赋予古老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀起风暴。”他的文学理念属于A.浪漫主义B.现代主义 C.现实主义D.古典主义 【答案】A【解析】本题考查了西方近代文艺（文学流派）。由“我赋予古老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀起风暴”，可以分析出这种文学风格是超越现实，“赤色”革命的理想主义，因此属于浪漫主义。A正确。22.发生在1920年苏俄的现象有A.私营企业纷纷涌现 B. 国营企业经营自主权扩大 C.政府禁止买卖粮食 D.农民积极参加农业集体化运动【答案】C【解析】本题考查了苏联社会主义建设的列宁战时共产主义政策这一知识点。结合所学“战时共产主义政策”1918年开始实施，到1921年取消。所此推断1920年苏俄正在实行战时共产主义政策，实行余粮收集制，禁止自由贸易，实行实物配给制， C正确。23.一位学者说：“在自家的院子里有印钞机是一件愉快的事情，而黄金兑换标准给了我们这个特权。”赋予“我们这个特权”的是A. 北美自由贸易协定 B.马歇尔计划C.关税和贸易总协定 D.布雷顿森林协定【答案】D【解析】本题考查了二战后资本主义经济体系。由题目关键词：“黄金兑换标准给了我们这个特权”，结合所学知识可知这个特权是指导布雷顿森林协定：规定的：会员国货币与美元挂钩，美元与黄金挂钩，即 “双挂钩”原则，从而确立了美元等同于黄金的特殊地位。D正确。38（25分）课程有变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题 材料一 中世纪后期，神学（三个字）学校教育中的统治地位发生动摇，一些新式学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程地位明显提高。 据外国教育史材料二 课程设置是学校教育制度（学制）的重要内容，在中国近代学制中，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化：癸卯学制1904年颁布读经讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修课程中的两门，但份量仍很重壬子癸丑学制19121913年颁布取消读经讲经课壬戊学制1915年开始酝酿，1922年颁布修身课改为公民课 据中国近代学制史料（1）材料一反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？（6分）（2）材料二中“读经讲经课”讲授的是哪个学派的经典？经学在明清时期备受尊崇，其原因是什么？（6分）（3）结合材料二，说明这一时期中国社会的变迁。（13分）（要求：信息的提取准确，调动和运用知识。）【答案】（1）人文主义；背景：政治：中世纪欧洲封建专制统治；经济：意大利资本主义萌芽；思想：宗教神学束缚人们思想（或者：人们处于蒙昧黑暗之中，追求世俗人生乐趣）；文化：意大利保留了较多的希腊罗马古典文化（或者：意大利特殊的人才结构）。(2)儒家学派。原因：宋明时期理学吸收了佛、道的一些思想，提出“存天理、灭人欲”，压抑人性，有利于维护封建的专制统治。理学的新发展适应了明清专制主义空前强化的时代需要。明清时期为维护专制制度厉行文化专制，科举制度僵化，而朱熹的四书章句集成，成为科举考试的解释标准，因而经学在明清时期备受尊崇。（3）变迁：清末新政（1904年）废除科举制度，改用新学制，但在“中体西用”指导思想下，读经讲经课份量仍很重，儒学仍是主流思想。1912年民国成立，南京临时政府取消读经讲经课，改革教育，提出“五育并举”的教育方针。1922年颁布的壬戊学制，修身课改为公民课，体现了民国民众从臣民到公民的心理变化和中华民国主权在民的原则。近代教育的发展，总体上体现了西方工业文明对传统中国社会的冲击，近代中国思想解放，民权意识觉醒，反映了传统思想体系的崩溃和新的思想体系的重建。【解析】（1）第一问，考查了文艺复兴这一知识点。结合材料“中世纪后期，神学（三个字）学校教育中的统治地位发生动摇”和所学知识直接判断出文艺复兴的核心：人文主义思潮。第二问背景属于原因类题目，结合所学中从政治、经济、思想、文化等角度阐述，注意史论结合回答。6分题至少有三个答案采分点。（2）第一问根据材料给出的时间（晚清），结合“读经讲经课”及所学推断是儒家经典。第二问，一种学说能成为社会主流思想备受尊崇，必须具备两方面条件：一是自身内容发展丰富适应统治需要，二是统治者出于什么目的利用学说以思想上的统一巩固政治上的统治。因此，答题时思路要从宋明理学对儒学的新发展有利于维护封建专制和明清的阶段特征两角度阐述。（3）这一问是广东省历史高考卷的亮点，有全国卷的影子，很好地结合广东卷和全国卷的命题特点，有利于中学教师在高三复习教学上向全国卷过渡。结合材料表格中课程设置变化并回忆课本知识，概括社会变迁中的教育体制的变迁进行阐述，适当加以评论。39（27分）现代化理论研究传统社会向现代社会的转变。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料 1819世纪，一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象，研究从传统社会到现代社会的发展规律。二战后，现代化研究在美国兴起并形成完整的理论体系。该理论认为现代化的主要动力来自于内部，内部的障碍是发展中国家发展不顺利的根本原因；现代化实际上是西方化或者美国化的过程，20世纪是“美国的世纪”。这一理论得到美国政府的重视。20世纪六七十年代以来，很多学者根据各国的具体情况，探讨不同国家走向现代化的模式。20世纪80年代，现代化理论从美国引进中国，不少学者开始将现代化概念和分析框架运用到社会科学研究中。据传统与变迁国外现代化及中国现代化问题研究（1）概述1819世纪西欧经济、政治发展的主要状况。（8分）（2）结合材料和当时的国际背景，分析二战后美国政府为何重视现代化理论？（10分）（3）为什么现代化理论能够在20世纪80年代被引进中国？运用这种理论进行历史研究时要注意什么？（9分）【答案】（1）经济：进行两次工业革命，资本主义经济迅速发展，主要资本主义国家实现工业化。资本主义世界市场逐渐形成，西欧国家成为世界经济中心和经济强国。 政治：通过1718世纪早期资产阶级革命，英、美先后确立了资产阶级民主代议制度19世纪工业革命后民主代议制度逐渐完善并扩展到法、德、俄等欧洲国家。（2）二战后，形成美苏两极格局，美苏争霸；战后美国倡导建立了布雷顿森林体系和关贸总协定，确立了美国的经济霸主地位。战后美国经济和军事实力强，企图称霸全球。美国政府为何重视现代化理论，其实质就是推广美国的价值观和经济扩张的需要。（3）原因： 80年代前，我国长期以“阶级斗争为纲”，“双百”方针被破坏。十一届三中全会后，我国改革开放，开始探索中国的现代化建设道路。“双百”方针重新落实，思想解放。改革开放综合国力