情景教学法在高中美术教学的应用论文.doc

情景教学法在高中美术教学的应用论文 【摘要】在高中美术教学中应用情境教学法要求教师根据教学内容有针对性的创建教学情境有助于学生掌握课本知识情景教学的最终教学目标是挖掘学生潜在的情绪促进学生个性化得到更好的发展在教师中教师可以通过这种教学方式积极开展一些有教学意义的实践活动比如：美术鉴赏、绘画等等不仅可以提高学生学习兴趣而且可以确保课堂教学效果本文从两个方面分析情境教学法在高中美术教学中的应用以供大家参考 【关键词】情景教学法；高中美术教学；应用 在实施新课程的背景下越来越多的高中学校重视学生在德智体美各个方面的发展美术在高中教学中的地位也越来越高但是当前我国许多高中美术教师在教学中仍然采用陈旧的教学方式这样不利于学生学习成绩的都提升降低学生学习兴趣对课堂教学效果产生不良的影响因此作为一名高中美术教师想要改变这样的教学情况应当结合学生学习实际情况不断改进以往的教学方式而情景教学法是一种新型的教学方式在高中美术教学中得到广泛应用教师在教学中通过构建教学情境可以激发学生内心求知欲开拓学生视野提高学生美术素养使学生在教学情境中可以积极发挥学习主动性并且配合学生完成教学任务和教学目标 一、在高中美术教学中应用情境教学的意义 （一）提高课堂教学质量 美术教学的目的不只是帮助学生掌握教学知识重点是提高学生美术素养和综合素质高中美术教学中应用情境教学法可以提高学生学习美术的兴趣并且将不同的知识点结合在一起可以有效挖掘学生潜在的智力1由于高中美术课本中大量的知识具有抽象性因此为了将抽象的概念转变为直观的方式教师可以用教学情境法将教学内容和实际生活情境进行结合这样有助于学生了解知识点从而提高学习水平保证教学质量 （二）加强学生动手操作能力 在高中美术教学中采用情景教学法可以让学生在掌握理论知识的基础上通过不同的教学情境加强学生各方面的能力比如：适应能力、沟通交流能力是实践能力教师在创设教学情境的时候尽可能体现现实让学生可以在轻松和谐的课堂教学氛围中提高自身动手操作能力 （三）提高学生创新意识 在情境教学过程中教师创建的教学情境不能死气沉沉而是生动有趣具有一定的启发性和创新性正确引导学生在学习中不断发挥想象力使学生对课本知识的学习不只是简单的接受而是发自内心真正的喜欢激发学生对美术的求知欲鼓励学生自主学习培养学生主动思考问题的良好学习习惯提高学生创新意识 二、在高中美术教学中应用情景教学的有效策略 （一）合理利用先进的多媒体技术创建具有生活化特征的教学情境 情境创建的形式不是单一的而是多样化的作为高中美术教师在教学过程中必须要考虑教学内容和实际教学情况确保整个教学过程都可以体现出情境近年来随着我国教育改革许多教师已经意识到传统的教学模式不能满足现代学生的学习需求在教学方式上需要进行改进创新2而多媒体技术教学是高中教学中应用作为广泛的教学方式不仅可以提高学生学习兴趣而且可以建立轻松和谐的学习环境因此在高中美术教学中想要确保课堂教学效果可以根据教学课程运用多媒体技术创建具有生活化特征的教学情境比如：教师可以结合教学内容利用多媒体技术将其制作成一个视频视频内容是一些有趣的生活情境与学生日常生活相关的在大屏幕上播放使每个学生都可以看到这个视频通过这样做可以激发学生学习热情掌握教学内容从而有效提高学生学习水平 （二）情境内容贴近生活实际 在高中美术教学中应用情景教学法情境内容对教学质量和学习效率的影响是相当大的如果情境内容脱离生活实际学生在学习时容易出现厌学的情趣从而降低学生学习兴趣反之如果情境内容体现现实生活学生就会产生共鸣提高学习兴趣调动学生学习积极性3因此高中美术教师在创设情境的时候对于情境内容的设计是非常重要的尽量不要选择生僻冷门的内容以免学生在学习中不能提高学习兴趣教师应该从学生心理特点的角度出发设计一些生活中常见的情境有助于学生激发内心学习热情主动参与到活动中比如：教师可以创建一些个性化的教学情境情境内容主要是在日常生活中学生经常见到的景象这样的情境和学生生活实际息息相关随处都能看到可以吸引学生注意力自觉参与到情境中 （三）情境创设形式多样化 高中美术教师在教学中运用情境教学法不仅要求情境内容符合学生生活实际而且要求情境创设形式是不同的4如果教师只用运用单一的情境创设形式时间长了学生就会出现厌烦的情绪因此教师必须要意识到情境创设形式在情景教学中的重要性使其朝着多样化的方向发展激发学生学习兴趣提高学习成绩 三、结语 在高中美术教学过程中教师想要提高课堂教学效果保证教学质量必须要在传统教学方法上进行创新合理运用情境教学法教师结合教学课程创建相应的教学情境情境内容包括学生接受、感受和体验的情况体验方式是多样化的比如：审美、想象以及视觉等方面同时教师在美术教学过程中运用这种教学方式可以创建不同的教学情境对学生进行体验教学从而有效刺激学生自身各个感官 参考文献： 1何丽红.情景教学法在高中美术鉴赏教学中的应用J.考试与评价,(01):6. 2谢永超.试析情景教学法在高中美术中