辽宁省锦州市实验中学九年级化学上学期期中试卷（解析版） 新人教版.doc

辽宁省锦州市实验中学2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题1（2分）下列变化属于化学变化的是（）a酒精挥发b木材燃烧c铁丝弯曲d灯泡发光考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成酒精挥发、铁丝弯曲、灯泡发光没有新物质生成，都属于物理变化；木材燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化解答：解：a、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；b、木材燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故选项正确；c、铁丝弯曲没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；d、灯泡发光没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选b点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，与生活实际联系比较密切，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中2（2分）空气中含量较多且化学性质活泼的气体是（）a氮气b氧气c稀有气体d二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数专题：空气与水分析：运用空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.96%，二氧化碳0.03%，其他其他和杂质0.03%且氧气化学性质比较活泼解答解答：解：空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.96%，二氧化碳0.03%，其他其他和杂质0.03%且氧气化学性质比较活泼，故答案选b点评：一些记忆性的知识要准确记忆，如空气的成分、氢氧化钠的俗称等3（2分）下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b氧气验满c向试管中滴加液体d量9.5ml液体考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；氧气的检验和验满专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据酒精灯点燃的方法、氧气验满的方法、向试管内滴加液体的方法以及量筒的使用方法进行分析解答即可解答：解：a、不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，错误；b、验满氧气的时候要将带火星的木条放在集气瓶的口部，错误；c、向试管中滴加液体的操作方法正确；d、量取9.5ml的液体不要使用100ml的量筒，错误；故选c点评：本题考查了常见的实验操作方法，完成此题，可以依据已有的知识进行4（2分）下列物质的用途主要利用其物理性质的是（）a点燃蜡烛照明b食品包装袋里充满氮气防腐c用氦气制作霓虹灯d氧气用于气焊、气割考点：化学性质与物理性质的差别及应用专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断解答：解：a、点燃蜡烛照明，是利用了蜡烛燃烧发光的性质，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误b、食品包装袋里充满氮气防腐，是利用了氮气化学性质稳定、无毒，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误c、用氦气制作霓虹灯，是利用了氦气通电时能发出有色光的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确d、氧气用于气焊、气割，是利用了氧气的助燃性，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误故选c点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来5（2分）（2013菏泽）今年雾霾天气一度笼罩我国中东部大部分地区，多地pm2.5指数直逼最大值下列行为不利于雾霾天气治理的是（）a以步代车b风力发电c焚烧垃圾d植树造林考点：防治空气污染的措施专题：空气与水分析：pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，根据pm2.5的来源进行分析判断所采取的措施是否合理解答：解：a、以步代车，能减少化石燃料的使用，可以减少pm2.5的排放，有利于雾霾天气治理，故选项错误b、风力发电，能减少化石燃料的使用，可以减少pm2.5的排放，有利于雾霾天气治理，故选项错误c、焚烧垃圾，会产生大量微小颗粒物，增加了空气中pm2.5的含量，不利于雾霾天气治理，故选项正确d、植树造林，能减少空气中的pm2.5的含量，有利于雾霾天气治理，故选项错误故选c点评：本题难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对pm2.5的治理起作用是正确解答此类题的关键6（2分）下列变化，不属于缓慢氧化的是（）a金属生锈b人在长跑时急促呼吸c酒精灯平稳燃烧d食物腐烂考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃专题：氧气、氢气的性质与用途分析：有些氧化反应比较剧烈，例如燃烧，有些氧化反应比较缓慢，缓慢氧化是指比较缓慢的氧化反应解答：解：a、金属生锈属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化；b、人在长跑时急促呼吸属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化；c、酒精灯平稳燃烧属于氧化反应，并且反应比较剧烈，不属于缓慢氧化；d、食物腐烂属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化故选c点评：解答本题要理解根据氧化反应的剧烈程度可以分为剧烈氧化反应和缓慢氧化反应7（2分）（2010宿迁）下列实验现象的描述，不正确的是（）a红磷在空气中燃烧，产生大量白烟b木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体c镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放出大量的热d在空气中加热铜片，铜片表面有黑色物质生成考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验性简答题分析：主要考查对实验现象的回顾，描述实验现象应该根据燃烧的火焰颜色、产物情况等描述解答：解：a、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷是白色固体颗粒，在化学中固体小颗粒一般称为烟，所以产生大量白烟，故a正确，b、木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体，放出白光，二氧化碳是无色的，剩下的黑色固体是不能燃烧的灰烬，而不是木炭燃烧的产物，故b错误，c、镁在空气中燃烧生成白色氧化镁，固体燃烧产生的是光，燃烧都是放热反应，所以镁燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，放出大量的热，故c正确，d、铜是红色的，而氧化铜是黑色的，铜片在空气中加热生成了氧化铜，所以在空气中加热铜片，表面有黑色物质生成，故d正确故选：b点评：本题较为简单，纯属对实验现象的描述，只要认真观察实验现象，不难回答，但要注意描述现象一定要言简意赅8（2分）在元素周期表中，钾元素的某些信息如图所示下列说法不正确的是（）a钾元素为金属元素b钾元素的原子序数为19c钾元素相对原子质量为39.10 gd钾原子核外有19个子考点：元素周期表的特点及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可解答：解：a根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钾，属于金属元素，故选项说法正确b根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为19，表示原子序数为19，故选项说法正确c根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为39.10，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误d在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，故核外有19个电子，故选项说法正确故选c点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力9（2分）加碘食盐”中的“碘”指的是（）a单质b原子c离子d元素考点：元素的概念专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的知识进行分析解答，物质是由元素组成的，据此解答解答：解：物质是由元素组成的，加碘食盐”中的“碘”指的是碘元素，观察选项，故选d点评：本题考查了物质的组成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行10（2分）下列物质的化学式书写正确的是（）a氧化铝alob硫化镁smgc碳酸钠na2co3d氢氧化铁fe（oh）2考点：化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先要熟记常见元素与常见原子团的符号书写，并熟记化合价以及化合价的规律和原则；会利用化合价数值交叉法书写化学式（即将正、负化合价的数值交叉到相应符号的右下角，但注意原子团看作一体，含约数的一般要约分）；根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），检验化学式书写是否正确解答：解：a氧化铝中，铝元素的化合价是+3，氧元素的化合价是2，氧化铝的化学式是al2o3故错误；b根据化学式的书写方法可知，硫化镁的化学式为：mgs，故错误；c碳酸钠中钠元素的化合价为+1，而碳酸根的化合价为2，所以碳酸钠的化学式为：na2co3；故正确；d氢氧化铁中，铁元素的化合价是+3，氢氧根的化合价是1，氢氧化铁的化学式是fe（oh）3故错误故选c点评：本题既考查了化合价与离子表示方法上的异同点，又考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则，还考查了化学式的书写方法和技巧11（2分）如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件下列说法中，正确的是（）a此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用b图1说明红磷的着火点比白磷高c图1中水下白磷未燃烧是由于温度未达到白磷着火点d若将图2中白磷换成红磷也能观察到燃烧现象考点：燃烧与燃烧的条件专题：科学探究分析：燃烧必须具备三个条件一是有可燃物；二是温度要达到可燃物的着火点；三是可燃物要与氧气接触在设计探究实验时就是根据这三个条件来设计解答：解：a、此组实验烧杯中的热水可以为白磷的燃烧提供热量，还可以为水中的白磷隔绝氧气，故a错误；b、在图1中铜片上的白磷与红磷作对照，可以说明温度都达到着火点时，可燃物才能燃烧，能比较白磷和红磷的着火点高低，故b正确；c、图1中水中白磷不能燃烧是因为没有与氧气接触，而不是没有达到着火点，故c错误；d、红磷的着火点是240，热水的温度不能达到红磷的着火点，所以若将图2中白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，故d错误故选b点评：我们往往认为水中的任何物质在任何条件下，都不能燃烧但是从过这一实验我们可以知道，只要是满足燃烧的条件，无论在何环境下都可燃烧12（2分）关于实验室用过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾作反应物制取氧气，下列说法正确的是（）a反应物都属于氧化物b都需要使用催化剂c都属于分解反应d都需要加热考点：实验室制取氧气的反应原理；从组成上识别氧化物；反应类型的判定专题：空气与水分析：根据加热高锰酸钾制取氧气、氯酸钾制取氧气、过氧化氢分解制取氧气的反应原理分析解答：高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾需加入二氧化锰作催化剂加热生成氯化钾和氧气；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下产生水和氧气解答：解：a、氧化物是由两种元素组成，并且一种元素为氧元素的纯净物，氯酸钾和高锰酸钾中都有氧元素，但它们由三种元素组成，不是氧化物，故错；b、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，不需加入二氧化锰作催化剂，故错；c、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾需加入二氧化锰作催化剂加热生成氯化钾和氧气；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下产生水和氧气，符合一变多，都属于分解反应，故对；d、用氯酸钾、高锰酸钾制取氧气属于固固加热型，过氧化氢分解制取氧气属于固液常温型，故错答案：c点评：本题考查了氧气的制取原理，了解高锰酸钾、氯酸钾制取氧气、过氧化氢制取氧气的反应原理，并能据反应原理结合相关选项分析问题是解题的关键13（2分）大蒜具有一定的抗病功能和食疗价值，大新素（c6h10s3）是其有效成分之一下列关于大蒜新素的说法正确的是（）a大蒜新素属于混合物b大蒜新素是由碳元素、氢元素、硫元素组成c大蒜新素的相对分子质量为178gd大蒜新素是由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成的考点：化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；相对分子质量的概念及其计算专题：化学用语和质量守恒定律分析：a根据混合物的概念来分析；b根据物质的组成来分析；c根据相对分子质量的规定来分析；d根据物质的结构来分析解答：解：a大蒜素的化学式为：c6h10s3，故为纯净物，故错误；b大蒜素（c6h10s3）是由碳、氢、硫三种元素组成，故正确；c相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略，故错误；d根据大蒜素的化学式可知，它是由分子构成的，1个大蒜素分子由6个碳原子、10个氢原子、3个硫原子构成，故错误故选b点评：本题主要考查化学式的意义及计算，难度不大14（2分）下列观点符合质量守恒定律的是（）a铁钉生锈后质量变大了b50g糖与50g水混合，可得到100g糖水c一定条件下，so2和o2生成so3，反应前后分子总数不变d某化合物在空气中燃烧只生成co2和h2o，则该化合物一定含有碳、氢、氧元素考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律所以我们可用其来解释一些化学变化物质发生物理变化，则不适用于质量守恒定律来解释；反应前后元素种类不变；据此结合题意进行分析判断解答：解：a、铁钉生锈后质量变大了，属于化学变化，符合质量守恒定律，故选项正确b、50g糖与50g水混合，可得到100g糖水，属于物理变化，不是化学变化，不符合质量守恒定律，故选项错误c、一定条件下，so2和o2生成so3，反应的化学方程式为2so2+o22so3，反应前后分子发生了改变，故选项错误d、某化合物在空气中燃烧只生成co2和h2o，co2和h2o两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，则某化合物中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项错误故选：a点评：本题难度不大，质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律，适用于化学变化，理解质量守恒定律及其含义是正确解题的关键15（2分）在一个密闭的容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如表所示：物质甲乙丙丁反应前质量（g）4104044反应后质量（g）22待测5610下列说法错误的是（）a该反应为分解反应b甲、丙变化的质量比为9：8c乙可能是该反应的催化剂d反应后乙的质量为0 g考点：质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题可分析甲、丙、丁三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定乙是反应物还是生成物，进而可以确定反应类型；据此进行分析判断解答：解：由表中数据分析可知，反应前后甲的质量增加了22g4g=18g，故甲是生成物，生成的甲的质量为25g；同理可以确定丙是生成物，生成的丙的质量为56g40g=16g；丁是反应物，参加反应的丁的质量为44g10g=34g；参加反应的丁得罪了等于生成甲和丙的质量之和；则反应前后，乙的质量不变a、该反应的反应物为丁，生成物是甲和丙，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法正确b、甲、丙变化的质量比为18g：16g=9：8，故选项说法正确c、反应前后，乙的质量不变，可能是该反应的催化剂，故选项说法正确d、反应前后，乙的质量不变，则反应后乙的质量为10g，故选项说法错误故选：d点评：本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律二、填空题16（6分）化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息（1）按要求写出对应的化学符号（“”表示氢原子）一个硝酸根离子氧化镁中镁元素显+2价化学符号（2）下列物质：河水 氦气 冰水 硫酸锌 液态氧 五氧化二磷氯酸钾过氧化氢溶液；属于单质的是（填化学式，下同），属于氧化物的是考点：化学符号及其周围数字的意义；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别专题：化学用语和质量守恒定律；物质的分类分析：（1）元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质；每个硝酸根离子带1个单位负电荷；每个氢分子由2个氢原子构成；元素的化合价应该标在元素符号的正上方（2）由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同种元素组成的纯净物属于化合物；由氧元素和另外一种元素组成的化合物属于氧化物解答：解：（1）对应的化学符号如表中所示：一个硝酸根离子氧化镁中镁元素显+2价化学符号2hno33h2o（2）冰是水的固体，冰水中含有一种物质水，水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；五氧化二磷是由磷元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物故填：；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小17（5分）据自然杂志报道，科学家最近研制出一种以元素锶的原子做钟摆的钟是世界上最精确的钟锶原子结构示意图如图1所示（1）图1中，x的值为2；（2）图2表示的微粒中，具有相对稳定结构的是ac（填序号，下同），与sr化学性质相似的是b（3）锶元素符号为sr，锶离子的符号为sr2+；（4）已知锶原子核内有50个中子，锶的相对原子质量为88考点：原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）原子结构示意图中，质子数=核外电子数；（2）最外层电子数是8的结构是相对稳定结构，第一层为最外层时2个电子就稳定，最外层电子数相同的原子化学性质相似；（3）据最外层电子数确定原子得失电子情况，并判断所带电荷数，进而书写离子符号；（4）相对原子质量=质子数+中子数解答：解：（1）原子结构示意图中，质子数=核外电子数，图1中，锶原子的质子数是38，所以x=2；（2）最外层电子数是8的结构是相对稳定结构，第一层为最外层时2个电子就稳定，a只有一个电子层，最外层电子数是2，是稳定结构，c微粒最外层电子数是8，二者均为稳定结构；由（1）可知：锶原子最外层电子数是2，b原子最外层电子数也是2，二者化学性质相似；（3）锶原子最外层电子数是2，易失去2个电子变为阳离子，带2个单位正电荷，符号是sr2+；（4）锶原子的质子数是38，中子数是50，故其相对原子质量是38+50=88；故答案为：（1）2；（2）ac；b；（3）sr2+；（4）88点评：了解微粒结构示意图的含义，离子符号的书写方法，相对原子质量=质子数+中子数等知识，即可顺利解答18（5分）如图是细铁丝在氧气中燃烧的实验示意图（1）集气瓶中水的作用是防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶（2）观察到的实验现象是：铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量热（3）该反应的化学方程式为3fe+2o2fe3o4（4）某同学在做该实验时，没有看见剧烈燃烧的现象，其原因可能为铁丝已经生锈（写一条即可）考点：氧气的化学性质专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象、注意事项分析有关问题；根据反应物、生成物及反应条件写出反应的化学方程式解答：解：（1）铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部要预先放少量的水或铺一层细沙，目的是防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；（3）铁燃烧是铁和氧气在点燃的条件下，生成四氧化三铁，方程式为：3fe+2o2fe3o4；（4）没有观察到“剧烈燃烧，火星四射”的现象的原因可能是：铁丝已经生锈；收集的氧气不纯；温度没有达到铁的着火点等故答案为：（1）防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶（2）火星四射，生成黑色固体（3）（3）3fe+2o2fe3o4（4）铁丝已经生锈点评：解答本题的关键是要充分理解铁在氧气中燃烧实验的实质，只有这样才能对问题做出正确的判断19（8分）水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源（1）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水是硬水，硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度（2）人们利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水，其中净化程度最高的操作是蒸馏（3）以下是有关爱护水资源的一些具体做法：洗手洗脸时随时关闭水龙头； 工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生；洗涤衣物时选用无磷洗衣粉； 农业上合理使用化肥和农药；用淘米水浇花； 农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌请你从爱护水资源措施的角度，将上述做法平均分为两类：其中一种分类标准是节约用水（防止水污染），包括事例有（）（填序号）（4）新型自来水消毒剂clo2可由如下的反应制取：cl2+2naclo22x+2clo2，则x的化学式为nacl（5）小明同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10ml的气体，则负极产生的气体体积是20ml，此实验说明水是由氢元素和氧元素组成考点：硬水与软水；电解水实验；水的净化；质量守恒定律及其应用；保护水资源和节约用水专题：空气与水分析：（1）根据硬水、软水区分方法，硬水的危害以及生活中降低水的硬度的方法分析；（2）根据净化水的效果分析；（3）水资源相对来说是匮乏的，保护、节约水资源势在必行；（4）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物x的化学式（5）根据电解水实验，观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1进行解答解答：解：（1）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，浮渣多的是硬水，泡沫多的是软水，硬水会给生活和生产带来许多麻烦，例如：硬水易生水垢，洗衣服时浪费肥皂等生活中常采用煮沸的方法降低水硬度；（2）在吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水的操作中，净化程度最高的操作是蒸馏；（3）其中一种分类标准是：节约用水：洗手洗脸时随时关闭水龙头、用淘米水浇花、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌等措施都是节约用水的体现另一种分类标准是：防止水污染：工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生、洗涤衣物时选用无磷洗衣粉、农业上合理使用化肥和农药等措施都是防止水体污染的体现（4）根据反应的化学方程式cl2+2naclo22x+2clo2，反应物中氯、钠、氧原子个数分别为4、2、4，反应后的生成物中氯、钠、氧原子个数分别为2、0、4，根据反应前后原子种类、数目不变，则2x中含有2个氯原子和2个钠原子，则每个x分子由1个氯原子和1个钠原子构成，则物质x的化学式为nacl（5）电解水实验，观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1，所以正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是20ml，该实验能够说明水是由氢元素和氧元素组成故答为：（1）肥皂水；煮沸；（2）蒸馏；（3）节约用水（防止水污染）；（）；（4）nacl；（5）20；氢元素和氧元素点评：本题主要考查了净化水的知识，属于基础性的知识，难度不大三、简答题20（3分）写出下列反应化学方程式（1）镁条在空气中燃烧；2mg+o22mgo；（2）电解水；2h2o2h2+o2；（3）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气2kclo32kcl+3o2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）镁条在空气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2mg+o22mgo（2）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2h2o2h2+o2（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2kclo32kcl+3o2故答案为：（1）2mg+o22mgo；（2）2h2o2h2+o2；（3）2kclo32kcl+3o2点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等21（4分）用微粒的观点回答下列问题：（1）保持水的化学性质的微粒是水分子（填具体微粒的名称）（2）走过花圃闻到花香，说明分子是不断运动的（3）50ml水与50ml酒精混合体积小于100ml，说明分子间有间隔（4）酒精溶液是混合物，水是纯净物，是因为：酒精溶液是由不同种分子构成的，水是由水分子构成的考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，逐项进行分析判断即可解答：解：（1）分子是保持物质化学性质的最小微粒，水是由水分子构成的，因此保持水的化学性质的微粒是水分子，故填：水分子；（2）由于分子是不断运动的，花香的分子通过运动分散到周围的空气中，所以走过花圃闻到花香，故填：分子是不断运动的；（3）由于分子间有间隔，当50ml水与50ml酒精混合时，分子相互占据了间隔，所以总体积小于100ml，故填：分子间有间隔；（4）酒精溶液是混合物，水是纯净物，是因为酒精溶液中含有酒精分子和水分子，是由不同种分子构成的，所以是混合物；水是由水分子构成的，是由同种分子构成的，所以是纯净物故填：酒精溶液是由不同种分子构成的，水是由水分子构成的点评：本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键22（3分）在学习“燃烧与灭火”的内容时，同学们做了如图所示的实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰（1）实验1、实验2依据的灭火原理分别是：实验1：使可燃物的温度降低到着火点以下；实验2：使可燃物与空气（或氧气）隔绝（2）请举一个与上述灭火原理不同的灭火实例油锅着火用锅盖盖灭考点：灭火的原理和方法专题：实验性简答题分析：（1）根据灭火的原理：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题；（2）只要是生活中的灭火方法就可以解答：解：（1）用嘴吹蜡烛的火焰，加快了周围的空气流动，使蜡烛火焰温度降低，故答案为：使可燃物的温度降低到着火点以下；用烧杯将蜡烛罩住，使烧杯内的空气减少，故答案为：使可燃物与空气（或氧气）隔绝；（2）生活中常见的着火有：油锅着火、电线着火等，故答案为：油锅着火用锅盖盖灭答案：（1）使可燃物的温度降低到着火点以下； 使可燃物与空气（或氧气）隔绝（2）油锅着火用锅盖盖灭点评：本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力在解此类题时，需要注意降低的是可燃物的温度，而不是降低着火点，这点是一个经常错的地方23（3分）下列说法都是错误的，请你用客观事实否定错误说法（1）物质都是由分子构成；铁是由铁原子构成的；（2）在化合物中非金属元素一定显负价错误，在水中氢元素的化合价为+1；（3）同种元素组成的物质一定是单质；错误，氧气和臭氧的混合物中只含有氧元素考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物的概念；化合价规律和原则专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类分析：根据已有的物质构成的知识进行分析解答，在化合物中各元素政府化合价的代数和为零；单质是由一种元素组成的纯净物，据此解答解答：解：（1）构成物质的微粒还有原子和离子，如铁是由铁原子构成，故填：错误，铁是由铁原子构成的；（2）在化合物中非金属元素不一定显负价，例如水中氢元素为+1价，故填：错误，在水中氢元素的化合价为+1；（3）同种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧的混合物，故填：错误，氧气和臭氧的混合物中只含有氧元素点评：本题考查了对常见概念的理解，完成此题，可以依据已有的概念进行24（3分）比较以下三个化学方程式，回答下面的问题：h2co3 h2o+co2 caco3cao+co2cu2（oh）2co2cuo+co2+h2o（1）这三个化学方程式有许多相似之处，请写出其中两条：都是分解反应、都有气体生成（2）它们也有不同，请指出其中一个化学方程式与另外两个的不同之处是在加热的条件下发生反应，需要在高温的条件下发生反应（答1条即可）考点：化学方程式的概念、读法和含义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学用语和质量守恒定律分析：可以根据反应类型、反应条件、反应物和生成物的类型进行分析和判断解答：解：（1）反应类型都是分解反应，都有气体生成，生成物都是氧化物等；故答案为：都是分解反应；都有气体生成等；（2）是在加热的条件下发生反应，需要在高温的条件下发生反应的生成物是两种，的生成物是三种；故填：是在加热的条件下发生反应，需要在高温的条件下发生反应点评：本考查了学生的比较与归纳能力，解题的关键是抓住题目所给信息，结合物质的性质、反应类型等知识细心分析解答25（5分）在点燃条件下，a和b反应生成c和d反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示请回答以下问题：（1）1个d分子中含有3个原子；（2）a中氮元素化合价为3价；（3）4种物质中，属于化合物的是a、da、d（填图中字母）；（4）该反应的化学方程式为4nh3+3o22n2+6h2o考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学反应模拟图型分析：根据变化的微观示意图，分析物质的微观构成、物质的名称，写出化学式及反应的方程式，然后再对题中各问加以分析解答解答：解：由反应的微观示意图可以，a是氨气、b是氧气、c是氮气、d是水该反应的化学方程式为：4nh3+3o22n2+6h2o由此可知：（1）由d的微观构成可知，1个d分子中含有3个原子；（2）a的化学式是nh3，由于氢显+1价，可推出氮元素的化合价为3价；（3）4种物质中，氨气和水属于化合物；（4）由上述分析可知，该反应方程式是：4nh3+3o22n2+6h2o故答为：（1）3；（2）3；（3）a、d；（4）4nh3+3o22n2+6h2o点评：本题综合性较强，涉及的知识点较多，因此要从概念的科学定义出发，逐一解答对于方程式书写的解答要注意配平，不能光看图示，否则容易出错四、实验题26（5分）化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关实验问题：（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管；（2）读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面最低处保持水平；（3）给试管内的液体加热时，首先应预热，加热时，试管内的液体不应超过试管容积的；（4）倾倒液体药品时，试剂瓶标签没有向着手心，可能会发生的不良后果是残留液流出腐蚀标签考点：液体药品的取用；测量容器-量筒；给试管里的液体加热专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）胶头滴管可以用于吸取和滴加少量液体（2）读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面最低处保持水平（3）根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断（4）据实验室中给试管加热的正确操作方法和药品取用方法考虑解答：解：（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管；故答案为：胶头滴管（2）读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面最低处保持水平；故答案为：凹液面最低处（3）给试管内的液体加热时，首先应预热，防止试管因局部受热而炸裂；给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，以防止液体沸腾时喷出伤人故答案：预热；（4）倾倒液体时，标签要向着手心，防止倾倒液体时的残留液流出时，腐蚀标签而看不清试剂的名称了故答案为：残留液流出腐蚀标签点评：运用常见仪器的用途解答，一定要掌握基本的操作，要准确无误并且理解这样操作的原因27（6分）甲、乙、丙三名同学分别用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数（1）红磷燃烧反应的化学方程式为4p+5o22p2o5（2）甲同学的所有操作都正确待红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处由此可知氧气越占空气总体积的五分之一（3）红磷燃烧后，集气瓶内剩余气体主要是氮气；该气体不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧（4）乙同学实验的结果比甲同学的实验结果明显偏低，其实验操作上的原因可能是：红磷量不足（写出一点即可，下同）（5）丙同学实验的结果比甲同学的实验结果明显偏高，其实验操作上的原因可能是实验过程中没夹紧止水夹考点：空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：空气与水分析：（1）根据磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷书写反应的方程式；（2）根据氧气在空气中的体积分数结合实验的原理得出结论；（3）依据红磷燃烧会消耗氧气以及空气的成分分析解答即可；（4）根据数据小于1/5说明瓶内压强减少的小，来分析原因；（5）根据用红磷测定空气组成的注意事项，来正确解答本题解答：解：（1）磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，故答案为：4p+5o22p2o5；（2）待红磷熄灭并冷却到室温后，打开止水夹，看到的现象：水倒流进入集气瓶约占集气瓶体积的五分之一；（3）红磷的燃烧需要氧气，剩余的气体为氮气；足量的红磷在锥形瓶中未能全部燃烧，这说明瓶内剩余气体（氮气）不能再支持红磷的燃烧；（4）因为红磷燃烧消耗空气中的氧气，氧气约占空气体积的，所以集气瓶中吸入水的体积应约占集气瓶容积的；根据在测定空气中氧气的体积分数时注意事项：装置的气密性要好；为了要耗尽瓶中的氧气，红磷必须是足量的；气体的体积受到温度的影响，要等到装置冷却至室温，再打开了弹簧夹等；因此可知达不到瓶中空气总体积的五分之一的原因可能是：装置漏气或红磷量不足或容器未冷却就打开止水夹（5）测定结果比甲同学测定的结果偏高，其操作上的原因可能是实验过程中没夹紧止水夹；答案：（1）4p+5o22p2o5（2）五分之一（3）氮气 不支持（4）红磷量不足（5）实验过程中没夹紧止水夹点评：本题主要考查了测定空气中氧气体积分数的原理、注意事项等知识，难度不大，解答本题的关键是掌握红磷和碳燃烧生成物的性质、观察装置的特点等28（8分）实验室常用下列装置制取氧气，请根据所学知识回答下列问题：（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制备氧气可选用的气体发生装置是（填序号，下同）a或c；可选择的收集装置为d或e；（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）b中试管口应略向下倾斜，其原因是防止水蒸气冷凝、回流把试管炸裂（4）用过氧化氢制取氧气与用高锰酸钾制取氧气相比，其优点是反应不需要加热；（写出一点即可）（5）装置c与装置a相比具有的优点是可以随时加入液体药品；（一点即可）（6）b、e连接，收集到的氧气不纯的原因是刚出现气泡就开始收集（写出一点即可）（7）查阅资料：相同条件下，氨气（nh3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气根据所查资料，制取氨气应选择的收集装置是f（填序号，如果没有合适选项，请选f并在方框中画出合适的装置）考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； （3）为了防止水蒸气冷凝、回流把试管炸裂，试管口应该略向下倾斜；（4）不同的实验装置，功能不同；（5）通过长颈漏斗可以随时向反应容器中注入液体药品；（6）如果装置漏气，刚出现气泡就开始收集，都能够导致收集的气体不纯；（7）根据气体的性质可以选择收集气体的方法解答：解：